張祈

在我的書櫥里，靜靜地躺著一把紅雨傘，每當(dāng)我看見它，總有一絲愧疚在心頭難以散去……（開頭設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，為什么這把雨傘會(huì)讓“我”有一種愧疚感。）

猶記得，那年暑假，我和同桌一起到街上閑逛，正巧趕上百貨商店在舉辦抽獎(jiǎng)活動(dòng)。我們好奇地扒開人群，擠進(jìn)去湊熱鬧，期盼也能中個(gè)大獎(jiǎng)，可遺憾的是，我們只抽到了兩個(gè)安慰獎(jiǎng)——兩把一模一樣的雨傘。（這里的兩把“一模一樣”的雨傘，顯然在為下文情節(jié)的展開作鋪墊。）

開學(xué)后的一天中午，天降暴雨，媽媽臨時(shí)接到了一個(gè)電話，便急匆匆地出門了。萬幸的是，媽媽一走，雨就停了，我趕緊背起書包上學(xué)去了。沒想到，放學(xué)的時(shí)候，居然又下起了傾盆大雨。望著斜斜地打在玻璃上的雨絲，我下意識(shí)地摸了摸書包，可摸了半天，也沒有摸出那把雨傘，我心里頓時(shí)一驚，不可能啊，我記得中午明明已經(jīng)把雨傘放進(jìn)書包里了?。。ā跋乱庾R(shí)地摸”“頓時(shí)一驚”等用詞準(zhǔn)確到位，凸顯了“我”此時(shí)內(nèi)心的不安。）

正當(dāng)我急得在教室里來回踱步時(shí)，忽然看見同桌拿出了一把雨傘，顏色和式樣竟然和我找不到的那把一模一樣。我急忙上前，抓住他的袖口說：“喂，你是拿了我的傘吧，快還給我！”他被我這番話問得有些不知所措，急忙解釋道：“我沒有拿你的雨傘呀！”見我雙眼仍直勾勾地盯著他手里的傘，絲毫沒有開玩笑的意思。他又急著說：“我的雨傘一直放在書包里??！”我當(dāng)時(shí)也不知道怎么了，竟上前一把奪過雨傘。他想上前搶回雨傘，但看我人高馬大的，又停住了腳步。他站在原地，雙眼濕潤，隨即拎起書包沖進(jìn)雨中。（語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等精彩到位，既表現(xiàn)出了“我”的蠻橫、不講理，又體現(xiàn)了“他”的讓步。）

就在這時(shí)，我突然想起了那次抽獎(jiǎng)活動(dòng)，我們抽的可是一模一樣的兩把雨傘！現(xiàn)在，看他如此強(qiáng)烈的反應(yīng)，我隱約感覺這傘沒準(zhǔn)真不是我的。

此刻，窗外狂風(fēng)大作，雨越下越大，我內(nèi)心的不安也隨著雨勢(shì)的變化越來越強(qiáng)烈。（將內(nèi)心的不安與窗外的大雨結(jié)合起來寫，更突出了“我”內(nèi)心深處的愧疚感。）

我趕緊追了出去，可同桌早已不見了蹤影。這時(shí)，我突然看見媽媽站在校門口，手中正舉著那把醒目的紅雨傘。我疑惑地走到媽媽面前，她說：“兒子，中午媽媽接到電話，有急事趕著出去，就先拿了你書包里的傘。等我回來的時(shí)候，你已經(jīng)不見了。真是的！走那么急干什么！咦？你手里又是哪來的一把一模一樣的傘？”（前面母親接完電話匆匆出門，為此時(shí)的懸念解開作了很好的鋪墊。）

媽媽的話音剛落，我的腦海里就浮現(xiàn)出同桌一臉委屈、跑出教室的情景。一股夾雜著愧疚的復(fù)雜情愫在我的內(nèi)心涌動(dòng)。我仿佛看見了那個(gè)在滂沱大雨中一路狂奔的瘦小身影……

第二天，同桌沒來上學(xué)，老師說他發(fā)燒請(qǐng)病假了。望著旁邊空空的座位，我百般懊悔。

課間，我悄悄地把雨傘塞進(jìn)他的抽屜，旁邊放上一張紙條，上面寫著“對(duì)不起……”（結(jié)尾巧妙，讓人回味，再次點(diǎn)明了“我”內(nèi)心的“后悔”。）

點(diǎn)評(píng)

1.作文圍繞標(biāo)題的題眼“后悔”，寫出了一個(gè)“我”誤解同桌的故事，取材新穎，切口小，表達(dá)出了自己的真情實(shí)感。

2.行文流暢，文字樸實(shí)，描寫細(xì)膩。小作者巧妙地運(yùn)用各種細(xì)節(jié)描寫為作文增色，字里行間寫出了“我”深深的后悔，令人感同身受。

3.結(jié)尾意味深長，既點(diǎn)明了主旨，又給讀者留下了鮮明且深刻的印象。