安月英

班級(jí)是學(xué)校的基層組織，是教師開展教學(xué)的主要陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)及日常生活的主要場(chǎng)所，而班主任是這個(gè)基層組織工作的組織者、管理者，也是教育學(xué)生學(xué)習(xí)和思想道德的執(zhí)行者。班主任要有一定的科學(xué)文化知識(shí)、組織教育管理能力，還要有良好的職業(yè)道德。在學(xué)生管理的過(guò)程中，要講究方式方法，學(xué)生的情況不同，管理方法也要靈活多變。下面筆者結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何做好班主任班級(jí)管理工作進(jìn)行探討。

一、提高班主任自身素質(zhì)和修養(yǎng)

班主任高尚的品德和情操對(duì)學(xué)生起著榜樣的作用，廣博的學(xué)識(shí)和精深的業(yè)務(wù)對(duì)學(xué)生起著熏陶作用。所以，班主任要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的文化水平，全面提升自己的道德水準(zhǔn)，強(qiáng)化自律意識(shí)，端正職業(yè)態(tài)度，完善自身人格，以美好的師德形象和高尚的人格力量感染、陶冶學(xué)生。

二、制定嚴(yán)格的班規(guī)

沒有規(guī)矩不成方圓，在學(xué)生報(bào)到的第一天，班主任就要將學(xué)校的有關(guān)規(guī)定告知學(xué)生。

1.請(qǐng)假制度

由于現(xiàn)在生源素質(zhì)較差，一些學(xué)生謊話連篇，所以請(qǐng)假制度必須嚴(yán)格執(zhí)行，一般的事情比如過(guò)生日等不準(zhǔn)假。如果確實(shí)需要請(qǐng)假，家長(zhǎng)跟班主任取得聯(lián)系才可以。一是確保學(xué)生確實(shí)有事，二是家長(zhǎng)知道自己的孩子已經(jīng)有事離開學(xué)校。請(qǐng)假還會(huì)與每個(gè)月的學(xué)生考核掛鉤，事假病假會(huì)適當(dāng)扣分，最后得出每個(gè)月的德育量化成績(jī)。

2.上課紀(jì)律

中職學(xué)生壞毛病很多，如上課睡覺、玩手機(jī)、聊天等。規(guī)定學(xué)生課堂中不允許睡覺、玩手機(jī)、聊天等，如果有則扣掉學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，班主任也會(huì)扣掉學(xué)生的德育分。

3.晚自習(xí)紀(jì)律

中職生自控能力差，晚自習(xí)時(shí)間不是在學(xué)習(xí)，而是互相說(shuō)話、打撲克、玩手機(jī)等。為此，班主任安排一名學(xué)生管理紀(jì)律，讓學(xué)生輪流管理，看誰(shuí)管得好，給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的晚自習(xí)情況能有所好轉(zhuǎn)。

三、班主任要及時(shí)了解學(xué)生的思想情況

學(xué)生之間有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事起矛盾，班主任要及時(shí)掌握情況并且與學(xué)生交流，幫助學(xué)生走出困境，以免引起大的糾紛。還有的學(xué)生在家里感覺受到不公平待遇，到學(xué)校后處處找麻煩，以發(fā)泄心中的不滿，班主任在了解情況后要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同想辦法幫助學(xué)生。這個(gè)階段的學(xué)生正處于青春叛逆期，如果不能及時(shí)幫助疏導(dǎo)，有的學(xué)生會(huì)對(duì)一些問(wèn)題產(chǎn)生偏激的看法，甚至?xí)幸恍┻^(guò)激的行為。這就需要班主任對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心、多一些耐心，通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生找到原因，引導(dǎo)學(xué)生走出陰影。這樣多次開導(dǎo)學(xué)生后，學(xué)生自己也學(xué)會(huì)了疏導(dǎo)的方法，不會(huì)自己鉆牛角尖，漸漸由問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹叶枷矚g的好學(xué)生。

四、關(guān)愛學(xué)生，恩威并施

班主任要愛自己的班級(jí)，愛班級(jí)中每一位學(xué)生，一視同仁，讓大家都能感受到老師的愛，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生互相之間關(guān)心愛護(hù)，讓他們感覺到班級(jí)的溫暖，同學(xué)之間親如兄弟姐妹。這樣學(xué)生會(huì)有班級(jí)意識(shí)，自愿參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，盡自己的力量為班集體爭(zhēng)光。學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短、互相幫助，良好的班級(jí)氛圍就會(huì)形成。如果學(xué)生沒有班級(jí)意識(shí)，不愿參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)為任何事情都與自己無(wú)關(guān)，說(shuō)明班級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題了，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。班主任要常和學(xué)生交流，聆聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活與思想上的問(wèn)題。只有這樣，學(xué)生才更愿意和班主任交流。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，尤其是明知故犯的錯(cuò)誤，班主任一定要樹立自己的威嚴(yán)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)做錯(cuò)了，應(yīng)該受到懲罰，還要引導(dǎo)學(xué)生找出犯錯(cuò)誤的原因，及時(shí)改正，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。

五、及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)，確保班級(jí)管理順利展開

當(dāng)班級(jí)管理機(jī)制形成后，因這樣或那樣的原因出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，班主任要根據(jù)實(shí)際情況靈活處理，處理完后自己歸納總結(jié)工作方法與不足之處，及時(shí)找出存在的問(wèn)題以及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，進(jìn)而制定出改進(jìn)的方法。班主任要多聽取學(xué)生的意見，同學(xué)之間交流較多，所以互相比較了解。班主任通過(guò)與學(xué)生多交流后，可以總結(jié)出更好的學(xué)生管理方法。

總之，班級(jí)管理是一件瑣碎的事情，而且學(xué)生每天的突發(fā)情況很多，班主任必須靈活處理，找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。在管好班級(jí)的同時(shí)，讓學(xué)生喜歡上班主任，這是班主任最大的成功。筆者在今后工作中還需要繼續(xù)摸索更好的班級(jí)管理方法，使自己的工作越來(lái)越得心應(yīng)手。

（作者單位：山西省陽(yáng)泉市衛(wèi)生學(xué)校）