王伊濼

摘要：基層團(tuán)組織具有重要職責(zé)和使命，尤其是基層服務(wù)型團(tuán)組織，承載著黨和國(guó)家的意志、人民的希望?；鶎臃?wù)型團(tuán)組織的一言一行，都會(huì)影響著黨和國(guó)家在人們心目中的形象，在國(guó)家政治發(fā)展中具有深遠(yuǎn)影響。本文就是對(duì)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的背景和基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的做法做了相應(yīng)的分析。

關(guān)鍵詞：基層 團(tuán)組織 中國(guó)國(guó)情 為人民服務(wù) 掛職鍛煉

中圖分類號(hào)：D297文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）09-0037-02

一、我國(guó)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的背景分析

（一）以增強(qiáng)青少年團(tuán)員凝聚力為基礎(chǔ)，建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織

我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，在經(jīng)歷過改革開放之后，無論是在經(jīng)濟(jì)方面還是思想方面都得到了解放。隨著近年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、時(shí)代的改革、社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)越來越重視基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)和研究。首先應(yīng)該以增強(qiáng)青少年團(tuán)員凝聚力為基礎(chǔ)，建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織?，F(xiàn)代青少年的思想比較開闊，比較具有個(gè)性化，這也就導(dǎo)致我國(guó)對(duì)于基層服務(wù)型團(tuán)組織的建設(shè)比較具有挑戰(zhàn)性。

在建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織的過程中，黨和國(guó)家以及相關(guān)人員應(yīng)該重視對(duì)我國(guó)青少年團(tuán)員的思想教育問題，從根本上樹立青少年團(tuán)員的愛國(guó)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)?？梢越?jīng)常開設(shè)有關(guān)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的專業(yè)講座或者活動(dòng)，使青少年團(tuán)員更加了解基層服務(wù)型團(tuán)組織的意義和內(nèi)涵以及主要作用，增強(qiáng)青少年團(tuán)員的凝聚力，以便于以后建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織工作的開展。增強(qiáng)青少年團(tuán)員的凝聚力，可以使青少年團(tuán)員樹立愛國(guó)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)基層服務(wù)型團(tuán)組織的了解。由于當(dāng)前我國(guó)的青少年團(tuán)員想法比較多樣化，對(duì)事物會(huì)有不同的看法和觀點(diǎn)，并且他們大多比較精通網(wǎng)絡(luò)，所以要想建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織，首先要聯(lián)系我國(guó)的青少年團(tuán)員，樹立青少年團(tuán)員的基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)意識(shí)。增強(qiáng)青少年團(tuán)員的凝聚力，是建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織最有效、最便捷的方法。

（二）以為人服務(wù)為基礎(chǔ)，建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織

在我國(guó)，基層團(tuán)組織具有重要職責(zé)和使命，尤其是基層服務(wù)型團(tuán)組織，承載著黨和國(guó)家的希望，代表著人們的意志和觀念，并且以為人民服務(wù)為基礎(chǔ)。基層服務(wù)型團(tuán)組織的一言一行，都會(huì)影響黨和國(guó)家在人們心目中的形象?；鶎臃?wù)型團(tuán)組織在國(guó)家的發(fā)展中具有深遠(yuǎn)影響?；鶎臃?wù)型團(tuán)組織應(yīng)該站在人民的角度，以為人民服務(wù)為基礎(chǔ)，立足于基層建設(shè)的基本情況，不斷改革和完善基層團(tuán)組織的工作方法和工作作風(fēng)。加強(qiáng)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)，可以使基層團(tuán)組織更好地服務(wù)黨和人們、服務(wù)社會(huì)大眾、服務(wù)現(xiàn)代青少年。

想要更快、更好地建設(shè)一個(gè)符合中國(guó)國(guó)情的基層服務(wù)型團(tuán)組織，首先應(yīng)該站在人民的立場(chǎng)，得到廣大人民群眾的支持和擁護(hù)，這樣的基層服務(wù)型團(tuán)組織才能發(fā)展得更快、更好，走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。調(diào)查顯示，近幾年來，我國(guó)人民的生活水平得到了普遍的提高，人們的受教育程度有所提高，對(duì)于基層服務(wù)型團(tuán)組織也有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。尤其是我國(guó)的青少年團(tuán)員。近幾年，我國(guó)在各大學(xué)校都增設(shè)了關(guān)于基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的課程和講座，以此來增強(qiáng)我國(guó)廣大青少年對(duì)基層服務(wù)型團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)我國(guó)廣大青少年團(tuán)員的凝聚力。經(jīng)過近幾年的觀察發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我國(guó)青少年團(tuán)員的課堂培訓(xùn)和講座講解得到了較好的效果，青少年團(tuán)員逐漸增強(qiáng)了對(duì)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的了解。還有一部分青少年團(tuán)員自動(dòng)自發(fā)地組織一些社區(qū)送溫暖、敬老院探望老人等活動(dòng)，并且?guī)?dòng)了身邊的同學(xué)一起參加此類活動(dòng)。這樣的活動(dòng)完全符合基層服務(wù)型團(tuán)組織的建設(shè)，并且給社會(huì)上的一些老人送去了溫暖。由此看來，青少年團(tuán)員的凝聚力也有了明顯的增加。所以，在以后的工作中，應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青少年團(tuán)員的培訓(xùn)，增加一些關(guān)于建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的講座和活動(dòng)，從思想上對(duì)青少年團(tuán)員進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

二、我國(guó)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的做法分析

（一）加強(qiáng)青少年團(tuán)員的思想教育工作，建立健全基層服務(wù)型團(tuán)組織

基層服務(wù)型團(tuán)組織承載著黨和國(guó)家以及人民的希望，建設(shè)和深化我國(guó)基層服務(wù)型團(tuán)組織，首先應(yīng)該立足于我國(guó)的基本國(guó)情，應(yīng)該將深化基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的工作落實(shí)到廣大青少年團(tuán)員身上。青少年團(tuán)員是祖國(guó)未來的希望，所以，應(yīng)該主要加強(qiáng)青少年團(tuán)員的思想教育工作，使青少年團(tuán)員在深化基層服務(wù)型團(tuán)組織工作中起到積極的作用。比如，學(xué)?？梢远ㄆ陂_設(shè)一些關(guān)于基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的課堂講座，加強(qiáng)青少年團(tuán)員對(duì)于基層服務(wù)型團(tuán)組織的了解和學(xué)習(xí)。還可以組織一些關(guān)于基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的思想教育活動(dòng)，比如以班會(huì)的形式，主要給青少年講解關(guān)于基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，比如基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的內(nèi)涵、基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的意義、基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的具體做法等。經(jīng)常開展青少年團(tuán)員的思想教育工作，可以加強(qiáng)青少年團(tuán)員對(duì)基層服務(wù)型團(tuán)組織的了解，增強(qiáng)青少年團(tuán)員的思想道德水平，還可以提高青少年團(tuán)員的綜合素質(zhì)。

（二）鼓勵(lì)教師到政府團(tuán)建單位掛職鍛煉，加強(qiáng)教師在建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織中的作用

在建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織的工作中，應(yīng)該加強(qiáng)教師在這個(gè)過程中的示范作用。在目前的國(guó)家發(fā)展中，深化基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)全民性質(zhì)的活動(dòng)，而不是一少部分人的想法。在這個(gè)過程中，應(yīng)該有領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，而教師恰好可以充當(dāng)這個(gè)角色。在近幾年，很多教師回到政府團(tuán)建單位掛職鍛煉，這樣一來，可以給學(xué)生做出一個(gè)很好的示范。教師到政府團(tuán)建單位進(jìn)行掛職鍛煉，既可以加強(qiáng)教師在基層服務(wù)型團(tuán)組織中的思想教育工作，又可以起到一個(gè)示范作用，不僅自身投入到基層服務(wù)型團(tuán)組織工作中去，還可以帶動(dòng)青少年團(tuán)員一起加入到基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)工作中去。建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織，本身就應(yīng)該是一個(gè)全民參與的活動(dòng)，而不應(yīng)該只是少數(shù)人的想法和做法，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該以身作則，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。所以，教師到政府團(tuán)建單位掛職這一舉動(dòng)，對(duì)于深化基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)工作有重要意義。

（三）在建設(shè)服務(wù)型團(tuán)組織的工作中，將理論與實(shí)際相結(jié)合

當(dāng)前，我國(guó)的基層服務(wù)型團(tuán)組織已經(jīng)基本形成。但同時(shí)也存在一些問題，比如在基層服務(wù)型團(tuán)組織的建設(shè)過程中，有些工作方式和工作作風(fēng)過于形式化、理論化，有些工作作風(fēng)已經(jīng)嚴(yán)重脫離了人民群眾。這也就導(dǎo)致了基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的結(jié)果不盡如人意。所以我們?cè)诮ㄔO(shè)服務(wù)型團(tuán)組織的工作中，應(yīng)該更加注重工作作風(fēng)和工作方法。基層服務(wù)型團(tuán)組織的一言一行，都會(huì)影響黨和國(guó)家在人們心目中的形象。在建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織工作中，應(yīng)該更加貼近廣大人民群眾的生活，從人民群眾的角度出發(fā)，以為人民服務(wù)為基礎(chǔ)，立足于基層建設(shè)的基本情況，不斷改革和完善基層團(tuán)組織的工作方法和工作作風(fēng)。

三、結(jié)語(yǔ)

近幾年，我國(guó)越來越重視基層服務(wù)型團(tuán)組織的建設(shè)和研究?；鶎臃?wù)型團(tuán)組織應(yīng)該站在人民的角度，以為人民服務(wù)為基礎(chǔ)。立足于基層建設(shè)的基本情況，不斷地改革和完善基層團(tuán)組織的工作方法和工作作風(fēng)。加強(qiáng)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)，可以使基層團(tuán)組織更好地服務(wù)黨和人們、服務(wù)社會(huì)大眾、服務(wù)現(xiàn)代青少年。建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織，首先應(yīng)該以增強(qiáng)青少年團(tuán)員凝聚力為基礎(chǔ)。其次，應(yīng)該站在人民的立場(chǎng)上，以為人們服務(wù)為前提，建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織。近年來，我國(guó)廣大人民群眾對(duì)于建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織逐漸有了更深層次的了解，也只有得到我國(guó)廣大人民群眾的支持和擁護(hù)，才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。同時(shí)，在建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織的過程中，應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)于青少年團(tuán)員的培訓(xùn)，增加一些關(guān)于建設(shè)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)的講座和活動(dòng)，從思想上對(duì)青少年團(tuán)員進(jìn)行教育和引導(dǎo)。增強(qiáng)青少年團(tuán)員的凝聚力，從而更好地服務(wù)于基層服務(wù)型團(tuán)組織的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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