張茂盛

轉(zhuǎn)眼間已是九年級(jí)的最后一學(xué)期。此刻正是四月天，三三兩兩的楊樹正在陽光下愜意地舒展著腰肢，碧綠的葉子迎風(fēng)蹁躚，享受著午后的寧靜，柳樹那修長的葉子也充滿著濃濃的生機(jī)與活力。

而我的心情卻與這風(fēng)景極不搭調(diào)，我枯坐在教室里，一個(gè)人品味著苦楚，任淚珠滾落。不是我不愛這風(fēng)景，實(shí)在是內(nèi)心凄楚?！安辉摪?！確實(shí)不該??！這成績?cè)趺礇_刺那所市重點(diǎn)高中的火箭班啊！”縈繞在我心頭的是第一次模擬考試的失利，我由班級(jí)第三名退到第十五名，生性要強(qiáng)的我怎能輕易地饒恕自己！巨大的落差折磨著我，我在心里一遍遍責(zé)罵著自己。

當(dāng)上課鈴響起的時(shí)候，我強(qiáng)忍著眼淚，盡力調(diào)整極其低落的情緒。語文老師快步走上講臺(tái)。當(dāng)身為班長的我喊“起立”時(shí)，語文老師看了我一眼，看來她聽出了我語氣里的悲傷。在自由朗讀的間隙，語文老師把我叫到了教室外的走廊里。

在得知我的情況后，語文老師非但沒有安慰我，反而嚴(yán)厲地批評(píng)了我。他說：“都什么時(shí)候了，還沉浸在這種沮喪的情緒里！如果眼淚和沮喪能換來理想的成績，那我們一起沮喪好了。眼淚，只是懦弱和無能的代表！”見我的情緒緩和了不少，他頓了頓，接著說：“我們根本沒有時(shí)間沉浸在失敗的痛苦里，在最短的時(shí)間內(nèi)查漏補(bǔ)缺才是你的當(dāng)務(wù)之急?！?/p>

簡短的幾句話，刺激著我的耳膜；鏗鏘有力的語言，敲打著我的心扉。當(dāng)我跟著他返回教室的時(shí)候，我感覺好多了，心里的陰霾一掃而光。此刻的我，已經(jīng)在跌倒后重新站了起來。

那一節(jié)課，站在講臺(tái)上的他，風(fēng)度翩翩、幽默風(fēng)趣，站成了我人生中一道最亮麗的風(fēng)景。窗外，春風(fēng)正好，鶯歌燕舞，鳥語花香！