李敏納

我國是一個傳統(tǒng)文化大國，有著非常深厚的文化底蘊。中國傳統(tǒng)文化是我國民族發(fā)展的精神支柱，弘揚和繼承中國傳統(tǒng)文化，是我們每一個人責無旁貸的義務。如今，人們生活水平不斷提高，對精神上的要求也非常高，所以人們對室內設計的要求變得越來越高。室內設計必須依賴于中國傳統(tǒng)文化，才能更好地滿足現在人們的精神需求，因此將中國傳統(tǒng)文化運用到室內設計教學中去，在教學中將中國傳統(tǒng)文化與室內設計相結合，建立一個中國特色的室內設計教學體系，才能更好地傳承中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)理念。本文主要寫將傳統(tǒng)文化融入到室內設計教學中的必要性和中國傳統(tǒng)文化在室內設計教學中的應用。

在這個多元化的時代，室內設計教學主要根據西方先進的教學模式來進行教學。這就使學生在室內設計時主要采用西方設計理念來進行設計，而忽視了大多數中國人還是難以接受西方文化的感受，這就造成了室內設計教學不能正常的發(fā)展。面對這一問題，越來越多的教育者建議將中國傳統(tǒng)文化融入到室內設計的教學中，讓學生能將中國傳統(tǒng)文化更好的運用到室內設計中去，更好地傳承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化。本文主要寫如何將中國傳統(tǒng)文化融入到室內設計教學中，并對這一問題進行探究。

將中國傳統(tǒng)文化融入到室內設計教學中的重要性

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國家更需要綜合能力強的人來服務社會。在室內設計教學中，實踐是教學的主要內容。事實證明，只具備實踐能力的人不能滿足當今時代的需求，所以在室內設計教學中，不僅要對實踐技能進行訓練，而且還要對學生進行中國傳統(tǒng)文化的傳授。在室內設計教學中，教師一貫注重對西方設計理念、西方設計潮流的講解，認為西方化、歐式化的設計風格能夠完全滿足中國人的需求，所以在學生進行室內設計是主要以西方化、歐式化設計風格為主體進行設計。設計作品突出表現為時尚化、前衛(wèi)化。面對這種教學模式的教學結果，教師對學生西方化設計理念的過渡教授，使學生淡化了中國傳統(tǒng)文化在室內設計中的運用，學生的設計作品主要彰顯西方文化，過度依賴西方先進設計，而缺少民族氣息，中國傳統(tǒng)文化底蘊。在中國的室內設計中應滿足中國人的精神需求，在室內設計教學中運用中國傳統(tǒng)文化，有利于學生更好地傳承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化，讓學生更好地運用中國傳統(tǒng)文化，將室內設計設計出中國的味道。

中國傳統(tǒng)文化在室內設計教學中的應用

在室內設計教學中，引入中國傳統(tǒng)的古典文學作品，增加學生傳統(tǒng)文化的設計理念。中國古典文學作品是中國傳統(tǒng)文化的一大組成部分，后人通過中國古典文學作品中的記載，更好地了解中國古典文化。因此在室內設計教學中，引入中國傳統(tǒng)的古典作品，讓學生通過文字想象古人生活的室內環(huán)境。通過文字激發(fā)學生文學的創(chuàng)作靈感，從而讓學生將傳統(tǒng)文化運用到室內設計中，使設計作品充滿民族文化，充滿中國韻味。對室內空間環(huán)境的設計是室內設計教學的教學內容之一，教師應引導學生從多角度來對中國古典文學作品進行分析，將文化氣息的文字在空間環(huán)境設計中轉化成優(yōu)雅、清淡、清新的設計畫面，利用古典文學作品，更多地讓學生擺脫西方文化的束縛，使室內空間環(huán)境更符合中國傳統(tǒng)的氣息，進而使學生更好地運用中國傳統(tǒng)文化進行室內設計，不斷發(fā)展和傳承中國文化，讓學生思想上有了中國文化的設計理念，為室內設計的其他方面打下基礎。

將中國傳統(tǒng)裝飾陳設引入室內設計教學中，增加學生室內設計的文化底蘊。中國文化博大精深，源遠流長。上下五千年的歷史，使其產生一些具有文化內涵的裝飾和室內陳設，比如圖騰裝飾符號、動物、植物和人物等具有中國特色的裝飾圖像，這些裝飾符號都是具有非常深厚的文化內涵，代表著傳統(tǒng)文化的精神文化。中國古人在室內的陳設也是非常講究的，不同的環(huán)境陳設也不同，通常在古人的大廳上將會擺一些清幽淡雅的花，再配上一些書畫作品，來增加書香氣息，這種虛實結合的室內設計理念，讓我們感受到了中國傳統(tǒng)文化的豐富意境。中國古人在室內設計時，也會將一些富有精神力量的裝飾設計在室內，正如我的所知道的，古人一般都會有自己的一些信仰，一些精神寄托，比如信佛教、儒教、道教，他們一般會在室內張貼裝飾圖像，以此來彰顯自己的思想。如果學生能學習利用古人室內裝飾和陳設的藝術，并應用到現代室內設計中來，那么學生的室內設計將更具有創(chuàng)新性，既可以讓人們陶冶情操，也能讓人們進入到傳統(tǒng)文化獨特的情境中。所以將中國傳統(tǒng)裝飾陳設引入室內設計教學中意義重大。

運用賦有中國傳統(tǒng)文化的設計作品，進行示例教學。在中國教學過程中，最大的特點是教學生照搬照抄，照葫蘆畫瓢。所以在室內設計教學中，除了讓學生以中國古典文學作品入手創(chuàng)作，從裝飾陳設人手設計，還要讓同學們研究一些極具中國特色內涵的成功設計作品，讓同學們學習作品的成功之處，總結出極具中國特色傳統(tǒng)文化作品的設計內容，設計方式，從中獲取經驗，增加學生的創(chuàng)作靈感。另外，在教學過程中，應讓學生多參加一些設計展覽會，讓同學們更深刻地體會中國文化的精髓。同時可以讓同學設計的作品同展出作品作比較，讓同學們能發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。教師可以讓同學們評價展出作品，讓他們說出作品應用了哪些傳統(tǒng)文化的元素，運用的是否和符合設計原理，而且，讓他們總結出自己從這件作品中學到的經驗和從作品中吸取了什么創(chuàng)作靈感，進而有利于學生進行再次創(chuàng)作。所以在室內設計教學中，運用賦有中國傳統(tǒng)文化的設計作品，進行示例教學，增加了學生對中國傳統(tǒng)文化設計的了解，豐富了學生的設計經驗，對中國傳統(tǒng)文化進行全方位的理解和認識。

中國是一個文化大國，傳統(tǒng)文化是我們華夏民族取之不盡用之不竭的重要資源。將傳統(tǒng)文化融入到室內設計的教學中，既順應了中國傳統(tǒng)室內設計風格的潮流，也傳承和弘揚了中國傳統(tǒng)文化，更加體現了中國傳統(tǒng)文化的美和精。教師將中國傳統(tǒng)文化與室內設計教學相互結合。讓學生更多地發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，而不是一味的追求西方文化。學生在室內設計上與時俱進，不斷發(fā)展，將中國傳統(tǒng)文化面向國際、面向世界。