丁尤蓉　劉保鵬

摘要：隨著能耗資源用量急劇增加，我國(guó)正面臨著日益嚴(yán)峻的能源問(wèn)題。節(jié)約型校園的建設(shè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。該文章具體針對(duì)在全新的發(fā)展局勢(shì)下怎樣順利建設(shè)節(jié)約型校園做出了研究和分析，在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的建設(shè)策略，皆是為了能夠促進(jìn)節(jié)約型高校校園建設(shè)的發(fā)展速度。

關(guān)鍵詞：節(jié)約型校園；能源管理；高校教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G637 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）010-00-01

一、引言

作為目前世界上第一位能源生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，我國(guó)已經(jīng)成為世界能源市場(chǎng)重要組成部分。隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的飛速發(fā)展，急劇增長(zhǎng)的能源供應(yīng)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。但同時(shí)能源與發(fā)展的矛盾也日益突出，我國(guó)能源存在著人均擁有量低，分布不均，能源開(kāi)發(fā)難度大等特點(diǎn)。針對(duì)日益嚴(yán)峻的能源問(wèn)題，目前我國(guó)提倡以節(jié)約資源為基礎(chǔ)的發(fā)展政策，在現(xiàn)代化及工業(yè)化發(fā)展過(guò)程中著重突出資源節(jié)約型與環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的重要性，希望以此為根本實(shí)現(xiàn)社會(huì)的健康可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

隨著高校教育水平的發(fā)展，教育成本問(wèn)題是高校能否持續(xù)發(fā)展的主要問(wèn)題，依靠大量消耗資源或能源求得的發(fā)展不符合科學(xué)發(fā)展要求。開(kāi)展節(jié)約型校園建設(shè)活動(dòng)是高校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的一項(xiàng)重要舉措。

二、節(jié)約型校園建設(shè)的意義

1.節(jié)約的水平體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的質(zhì)量

當(dāng)前社會(huì)為我國(guó)高等教育的發(fā)展提供了平臺(tái)，如何在新形勢(shì)下合理的對(duì)校園進(jìn)行管理，將高校建設(shè)成本控制在合理范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)能源使用最大化，是目前節(jié)約型校園創(chuàng)建過(guò)程中首要思考的問(wèn)題。校園規(guī)劃建設(shè)中應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展的方針，以節(jié)約為基礎(chǔ)，推進(jìn)自身科學(xué)、和諧、快速的發(fā)展。自身節(jié)約水平的高低是體現(xiàn)校園發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵。

2.節(jié)約的成效體現(xiàn)學(xué)校管理的水平

學(xué)校管理水平的好壞直接關(guān)系到節(jié)約型校園能夠順利的建設(shè)，所以說(shuō)，高校應(yīng)加大對(duì)校園日常管理的重視度，創(chuàng)建完善的規(guī)章制度進(jìn)行約束，這是實(shí)現(xiàn)節(jié)約型校園順利建設(shè)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是重點(diǎn)所在。通過(guò)各種管理技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)理念節(jié)能、技術(shù)節(jié)能和管理節(jié)能，倡導(dǎo)節(jié)儉、文明的消費(fèi)理念和生活方式。確立起節(jié)約資源能源的新的價(jià)值觀，幫助教師及學(xué)生自身節(jié)約意識(shí)、責(zé)任意識(shí)及主人翁意識(shí)的提升，讓他們把資源節(jié)約、節(jié)能降耗轉(zhuǎn)換成自覺(jué)遵守的行為習(xí)慣。進(jìn)一步在全社會(huì)發(fā)揮高校的示范作用，提高學(xué)校的管理水平。

三、節(jié)約型校園建設(shè)的措施

1.制定節(jié)約型校園規(guī)劃，定期部署節(jié)能工作

高校應(yīng)把節(jié)約型校園建設(shè)作為學(xué)校管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容，把建設(shè)節(jié)約型校園的規(guī)劃納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃，確保節(jié)約型校園建設(shè)的計(jì)劃性、持久性和有效性。

高校需要結(jié)合自身實(shí)際的發(fā)展情況對(duì)各個(gè)學(xué)科及用水用電的類(lèi)型做出綜合性的分析，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行統(tǒng)籌管理、科學(xué)定量，注重效率及潛力的提升和挖掘。通過(guò)制定相應(yīng)的水電消耗指標(biāo)約束各部門(mén)及學(xué)院，還要在重視責(zé)任分擔(dān)的同時(shí)注重差別對(duì)待，確保各項(xiàng)教學(xué)及科研工作有序開(kāi)展，嚴(yán)格制止各種不合理的水電使用行為，努力創(chuàng)建完善規(guī)范的節(jié)約型校高效管理體系。

2.節(jié)能目標(biāo)責(zé)任到人，建立能源考核制度

高校應(yīng)以節(jié)水節(jié)能專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化建設(shè)為方向，以相關(guān)部門(mén)處為職能考核牽頭部門(mén)，帶動(dòng)全校師生積極參與其中，通過(guò)各個(gè)層級(jí)的不斷完善形成分級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。并且強(qiáng)化節(jié)能目標(biāo)的考核獎(jiǎng)懲，將節(jié)能目標(biāo)納入各部門(mén)績(jī)效考核中，并對(duì)各責(zé)任部門(mén)年底進(jìn)行考核，徹底把強(qiáng)化節(jié)能目標(biāo)責(zé)任貫徹到各責(zé)任部門(mén)中。

3.能耗數(shù)據(jù)在線采集，實(shí)現(xiàn)能源可視化

高校應(yīng)推進(jìn)建筑能耗數(shù)據(jù)在線采集的建設(shè)，這樣在參考各種類(lèi)型的建筑合理用能水平的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際制定相應(yīng)的用能標(biāo)準(zhǔn)范圍，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)建以能耗監(jiān)測(cè)為基礎(chǔ)的監(jiān)管平臺(tái)，對(duì)校園實(shí)際的能耗進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、對(duì)能源審計(jì)、對(duì)能效展示、對(duì)用能進(jìn)行定額，實(shí)現(xiàn)能源數(shù)據(jù)化和可視化。

4.加強(qiáng)節(jié)能宣傳、提高師生節(jié)能意識(shí)

高校具有“行為示范”的作用，一方面教育學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣，另一方面培養(yǎng)學(xué)生走向社會(huì)引導(dǎo)他人樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，能起到推動(dòng)全社會(huì)節(jié)水節(jié)能工作之作用，因此抓好節(jié)能教育工作是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生是學(xué)校能耗使用大戶(hù)，節(jié)能工作大有潛力可挖。以節(jié)水為例，如果每人每月節(jié)約0.1噸水，一個(gè)月節(jié)約的水將有千噸之多，一年下來(lái)將有萬(wàn)噸之巨。為此，高校應(yīng)把“強(qiáng)化節(jié)約宣傳，加強(qiáng)節(jié)約教育，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)”作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教育工作加以貫徹實(shí)施。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著節(jié)約資源這項(xiàng)基本國(guó)策的推行，建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)成為了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。在此背景下，節(jié)約型校園建設(shè)顯得尤為重要，不僅提高高校師生的節(jié)能意識(shí)，也凸顯了節(jié)約型校園在全社會(huì)的示范引領(lǐng)作用。本文對(duì)當(dāng)今形勢(shì)下節(jié)約型校園的建設(shè)進(jìn)行了研究，并提出了相關(guān)建設(shè)措施，為推進(jìn)高校節(jié)約型校園建設(shè)出謀劃策。

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作者簡(jiǎn)介：丁尤蓉（1988-），女，江蘇鹽城人，職稱(chēng)初級(jí)，學(xué)歷碩士研究生，主要從事能源管理研究。