李震海

高考閱卷，讓人印象深刻的是近幾年考生使用網(wǎng)絡(luò)用語的現(xiàn)象較以往增多。“嚇?biāo)缹殞毩恕薄拔业膬?nèi)心幾乎是崩潰的”“duang”“然并卵”“吃翔”等網(wǎng)絡(luò)用語頻頻從高考作文中跳出來。有些語言讀來讓人感覺前言不搭后語；有些語言用得過于夸張，讓人瞠目結(jié)舌。

網(wǎng)絡(luò)語言口語性強(qiáng)，新奇，幽默，不拘泥于語法的限制，越來越受到一些年輕人尤其是中學(xué)生的青睞。但網(wǎng)絡(luò)語言是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而產(chǎn)生的新的語言形式，它體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)世界的交流特色，也僅僅適用于網(wǎng)絡(luò)交流。從這個(gè)方面來講，網(wǎng)絡(luò)語言最好不要應(yīng)用于中小學(xué)生的作文寫作之中。

高考作文要求考生所使用的語言必須流暢，能使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作?！艾F(xiàn)行規(guī)范漢語言文字”包括文字規(guī)范和語言規(guī)范兩方面：文字規(guī)范，是指必須使用現(xiàn)在通行的簡體漢字，繁體字、古文字都不能用；而語言規(guī)范，則要求語音、語法及詞匯等都要規(guī)范。因此，高考寫作要杜絕濫用網(wǎng)絡(luò)語言。

[高考作文網(wǎng)絡(luò)語言的誤區(qū)]

下面以2016年高考作文中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)語言問題為例，看看我們使用網(wǎng)絡(luò)語言的誤區(qū)所在。

[1. 網(wǎng)絡(luò)用語低幼化]

我們經(jīng)常在報(bào)紙上看到諸如“《射雕》又雙叒叕要翻拍了！”“李世石又雙叒叕輸了！“中國國奧隊(duì)又雙叒叕跪了”等標(biāo)題，讓不少人表示“越來越覺得這些年的漢語白學(xué)了”。“又雙叒叕”拆開就是十個(gè)“又”，表示某事物變化更替相當(dāng)頻繁，這樣使用實(shí)在是低幼化。在日常的中學(xué)生習(xí)作中，“I服了you” “醬紫”“偶”“卡哇伊”等低幼化用語的使用率也很高。

高考作文《唯分論英雄》中這樣寫道：“一個(gè)孩子考了100分，臉上賞了一個(gè)吻；另一個(gè)孩子考了55分，duang，臉上多了一個(gè)掌印。而當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子只考了98分之后，duang的又是一巴掌。真是嚇?biāo)缹殞毩恕@一簡單粗暴的賞罰舉動(dòng)的背后，或許正是我們長久以來唯分論英雄的人才培育制度的體現(xiàn)?！薄癲uang”是惡搞成龍產(chǎn)生的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞，具有戲謔意義，新鮮好玩，但是無緣無故地放在作文里，總有一種無厘頭的感覺。另外，作為高中生，使用“嚇?biāo)缹殞毩恕边@樣的詞語，實(shí)在是幼稚到了極點(diǎn)。

[2. 網(wǎng)絡(luò)用語低俗化]

網(wǎng)絡(luò)語言不能肆意放縱，不能不加甄別地拿來就用。比如“叫獸”“狗帶”等謾罵式、低級(jí)粗俗化的詞語，除了謾罵、低俗之外，沒有任何美感。2015年，人民網(wǎng)輿情檢測室發(fā)布的《網(wǎng)絡(luò)低俗語言調(diào)查報(bào)告》顯示：低俗語言表達(dá)在網(wǎng)絡(luò)上逐漸常態(tài)化，而這種常態(tài)化還導(dǎo)致“低俗網(wǎng)語向傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)移”。如《綠茶婊只是明騷，女漢子才是暗賤》《馬年將到，“草泥馬”給您拜年了》等題目。

受到網(wǎng)絡(luò)語言影響，高考作文中也時(shí)常出現(xiàn)一些低俗詞語。如《巴掌之后》一文：“老張有兩個(gè)兒子，兩人考完試把試卷帶回家。大兒子考了61，挨了老張一陣么么噠……小兒子考了98，挨了媽媽一頓啪啪啪，頓時(shí)‘一萬只草泥馬在心中跑過。”“么么噠”是親吻的擬聲詞，用來并不嚴(yán)肅；“草泥馬”純屬臟話的諧音，甚為不當(dāng)。另外一篇《唯分賞罰》中這樣寫到：“唯分賞罰，反映出社會(huì)中急功近利的教育思想正深入人心，毒害著許多跟風(fēng)的家長們。此風(fēng)不止，家長和學(xué)生怎么可能蛋定地對待分?jǐn)?shù)呢？”“蛋定”是“淡定”的諧音，但因其低俗，很難登大雅之堂。該考生之所以這樣寫也許是為了幽默，但卻適得其反。

[3. 網(wǎng)絡(luò)用語令人費(fèi)解]

“十動(dòng)然拒”“人艱不拆”等網(wǎng)絡(luò)用語弄得人們一頭霧水，弄不清個(gè)所以然。隨隨便便模仿成語形式，就想冒充成語，這是很多網(wǎng)友的期望。對于這些晦澀難懂的網(wǎng)絡(luò)“新詞語”，又有多少人能夠真正明白其真正含義呢？

在高考作文中，有一篇《分?jǐn)?shù)與教育》，文章第二段這樣寫道：“就拿漫畫中的例子來說吧，第二次考98分的學(xué)生，雖說比第一次少考了2分，但可能98分仍然是班上最高分，走召弓雖。而第二次考61分的學(xué)生，盡管這次進(jìn)步了6分，但有可能他的這次成績?nèi)匀皇前嗌系箶?shù)呢！然并卵，家長只看到了分?jǐn)?shù)倒退……”“走召弓雖”是“超強(qiáng)”兩個(gè)字的拆開使用，但是老師看到這樣的表達(dá)肯定是無法理解的?！叭徊⒙选笔恰叭欢@并沒有什么卵用”的縮略，多用來表達(dá)無奈、調(diào)侃之情。這樣的縮略，超出了一般人的理解。再如，《不因分?jǐn)?shù)論獎(jiǎng)懲》第一段：“平日考滿分的孩子，若是考了一次98分，家長就可能暴怒；平日里不及格的孩子，若是某一次超過60分，家長就有可能喜大普奔。說到底，不過是平常表現(xiàn)給人帶來的心理預(yù)期不同?！薄跋泊笃毡肌笔恰跋猜剺芬姟⒋罂烊诵?、普天同慶、奔走相告”的縮略形式，可這樣的縮寫必然成為閱卷老師和學(xué)生之間的代溝。

[合理使用網(wǎng)絡(luò)語言]

網(wǎng)絡(luò)語言走進(jìn)高考有一個(gè)過程，使用網(wǎng)絡(luò)語言要有度。比如“神馬都是浮云”流行很長一段時(shí)間了，大家都接受了，就可以適度使用。但大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)用語還沒有為社會(huì)普遍使用，如果隨便寫進(jìn)作文，閱卷老師自然難以接受。高考作文要求語言規(guī)范，否則語言的隔閡會(huì)造成不必要的失分。一些通俗的如“雷人”“裸奮”“逆襲”“洪荒之力”和“給力”等既符合語法規(guī)范，又已被社會(huì)認(rèn)可，可以適當(dāng)使用；但像“杯具”“洗具”等語，會(huì)讓人聯(lián)想到洗漱用品，用于寫作，則會(huì)讓人不知所云。作文畢竟是文本文章，應(yīng)多用標(biāo)準(zhǔn)用語，寫作的前提是讓別人明白意思，因此，要注意網(wǎng)絡(luò)用詞準(zhǔn)確、得體、合適。

[1. 網(wǎng)絡(luò)用語要約定俗成]

作為我國語言規(guī)范的標(biāo)桿——《現(xiàn)代漢語詞典》，歷經(jīng)改版也吸納了諸多網(wǎng)絡(luò)新詞，收錄了“雷人”“宅”“山寨”“草根”等網(wǎng)絡(luò)熱詞。網(wǎng)絡(luò)語言使用在寫作中一定是約定俗成、意思被公眾熟知的。比如“給力”，最早見于北齊魏收所著的《魏書》卷十一《前廢帝廣陵王紀(jì)》：“詔員外諫議大夫、步兵校尉、奉車都尉、羽林監(jiān)、給事中、積射將軍、奉朝請、殿中將軍、宮門仆射、殿中司馬督、治禮郎十一官，得俸而不給力?！?一般表示有幫助、有作用、給面子的含義。使用起來也符合大眾表達(dá)習(xí)慣，現(xiàn)在已被廣泛使用。再比如，“版主”，顧名思義，就是一版之主的意思，主要負(fù)責(zé)管理網(wǎng)站論壇的某些欄目，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特殊產(chǎn)物，因其形象化被廣泛使用。

另外，現(xiàn)在流行的如“淘寶體”的大學(xué)錄取通知書：“親，祝賀你哦！你被我們學(xué)校錄取了哦！親，9月2號(hào)報(bào)到哦！錄取通知書明天‘發(fā)貨哦！”這樣的通知書語言生動(dòng)親切，也不影響意思的表達(dá)，深受大學(xué)生歡迎。

[2. 網(wǎng)絡(luò)用語要用得準(zhǔn)確]

網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)為作文中心服務(wù)，所用的網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)能恰當(dāng)?shù)刈C明自己觀點(diǎn)，不能為追求時(shí)髦而使用一連串的網(wǎng)絡(luò)語言。比如，在寫關(guān)于物價(jià)的作文時(shí)，可以使用“蒜你狠”等網(wǎng)絡(luò)語言；再如，近幾年各大高校畢業(yè)典禮，校長們都愛用點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)用語來活躍氣氛，這也無可厚非。華中科技大學(xué)原校長“根叔”巧用“打醬油”“媽媽喊你回家吃飯”等詞語，增添了畢業(yè)生對母校的留戀之情。

如高考作文《不以分?jǐn)?shù)論英雄》中：“前個(gè)家長代表的是‘虎爸虎媽一類的人，那么后者顯然是排斥‘虎爸虎媽做法的人。我們姑且不論哪類家長的對錯(cuò)，然而現(xiàn)實(shí)生活中，這兩種人都活生生地存在于這個(gè)世界。到底要如何看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)，到底要如何教育學(xué)生，這的確是我們必須深入思考的話題。”“虎爸虎媽”指的是對孩子的教育非常嚴(yán)厲苛刻的父母，這里很形象地展現(xiàn)了用巴掌對待孩子的做法。

[3. 網(wǎng)絡(luò)用語要用得得體]

網(wǎng)絡(luò)用語雖然新鮮，但也是該使用時(shí)才使用，不要刻意追求字面上的效果，“為了新鮮而新鮮”。要學(xué)會(huì)適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)用語，比如“要堅(jiān)持‘老虎‘蒼蠅一起打”等，“老虎”比喻腐敗的大官，“蒼蠅”比喻腐敗的小官。這樣的網(wǎng)絡(luò)用語，讀者不僅容易理解，還很容易產(chǎn)生共鳴。

網(wǎng)絡(luò)用語不一定要用得花里胡哨，最重要的還是要與特定的語境、背景相契合。如今通信發(fā)達(dá)，信息蕪雜，詞語泛濫，我們更要注重用詞的準(zhǔn)確、得體、合適。