鄧長莉在《西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2017年第1期中撰文，通過對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育財(cái)政研究的相關(guān)成果進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述，提出了對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育財(cái)政研究的反思與展望。

本研究中的農(nóng)村職業(yè)教育主要指發(fā)生在縣及縣以下的地區(qū)，以農(nóng)村居民為主要教育對(duì)象，并為廣大農(nóng)村地區(qū)服務(wù)，并以學(xué)校教育為形式所進(jìn)行的學(xué)歷化的教育和培訓(xùn)。通過對(duì)已有文獻(xiàn)的梳理，作者從研究類型這個(gè)維度出發(fā)將已有研究中涉及到的主要內(nèi)容進(jìn)行綜述。第一，從理論研究角度出發(fā)，主要有關(guān)于農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)品屬性的研究、關(guān)于農(nóng)村職業(yè)教育財(cái)政投入主體的研究這兩塊；第二，從實(shí)證研究角度出發(fā)，主要有關(guān)于農(nóng)村職業(yè)教育財(cái)政免費(fèi)的研究、關(guān)于農(nóng)村職業(yè)教育財(cái)政投入與經(jīng)濟(jì)增長相關(guān)研究這兩方面。

通過對(duì)已有研究的綜合分析，作者認(rèn)為學(xué)者們對(duì)我國農(nóng)村職業(yè)教育財(cái)政投入有了一個(gè)比較深刻、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也取得了一定的成效，并指明了未來的發(fā)展方向。已有的研究在研究內(nèi)容上，從分散的、毫無頭緒的研究逐漸勾勒出上文所述的較為清晰明朗的幾條線索，而且已經(jīng)從單一化走向多樣化，也能從教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)多個(gè)視角進(jìn)行統(tǒng)籌分析。但通過對(duì)相關(guān)研究的綜合分析后，依然發(fā)現(xiàn)一些不足之處以及已有研究存在的部分問題，指出這些不足，將有助于進(jìn)一步深化有關(guān)農(nóng)村職業(yè)教育財(cái)政投入的研究。其一，應(yīng)重視對(duì)有關(guān)農(nóng)村職業(yè)教育財(cái)政投入政策的研究；其二，缺乏對(duì)具體地域具體職業(yè)學(xué)校進(jìn)行實(shí)證分析的研究；其三，應(yīng)該積極關(guān)注對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育財(cái)政投入監(jiān)管的研究；其四，研究取向應(yīng)實(shí)現(xiàn)本土化與國際相結(jié)合。