劉婷婷+許朝陽+涂海海

摘要：培訓作為科研單位人才培養(yǎng)、學術交流的重要手段之一，廣泛應用于日?？蒲猩a(chǎn)工作中。針對目前科研單位普遍存在專職培訓師人才緊缺、隊伍結(jié)構不合理，隊伍素質(zhì)良莠不齊等問題。兼職培訓師體系作為改善單位培訓工作的一種行之有效的手段，日漸被科研單位采納，并已被不同程度的開發(fā)和運用。本文就當前兼職培訓師體系在科研單位運行所存在的問題及改善措施等方面提出了建議。

關鍵詞：科研單位；兼職培訓師；建議

兼職培訓師是指編制不在單位所屬各培訓中心人員范圍內(nèi)，定期或不定期參與單位安排的培訓教學活動的在職人員或其他工作人員。目前科研單位普遍存在專職培訓師人才緊缺、隊伍結(jié)構不合理，隊伍素質(zhì)良莠不齊等問題。兼職培訓師體系的建立日漸受到科研單位的重視。筆者所在的單位也在大膽嘗試建立滿足自身培訓教育需求的兼職培訓師體系。

一、兼職培訓師體系的建立具有現(xiàn)實意義

（一）緩解專職培訓師緊缺等問題

目前，科研單位普遍存在專職培訓師數(shù)量緊缺，難以滿足單位自身人才教育、學術交流的培訓需求。專職培訓師的緊缺導致各單位不能在內(nèi)部形成合理的培訓師隊伍結(jié)構，使得員工培訓工作很大程度上依賴于社會資源，比如培訓機構和高校。一方面培訓成本居高不下，另一方面針對性不強，很難做到有的放矢解決科研生產(chǎn)中的實際問題。兼職培訓師體系的建立能一定程度緩解培訓師緊缺的矛盾。培訓師數(shù)量上得以充實，便于單位內(nèi)部建立一支結(jié)構合理的培訓師資隊伍。為單位內(nèi)部培訓及學術交流的發(fā)展提供強有力的保障。

（二）是單位開辟多元化的培訓師資渠道

兼職培訓師體系的建立，不僅有助于單位內(nèi)部的人才培養(yǎng)，也使得兼職培訓師的來源渠道多元化，不僅局限于科研技術骨干，優(yōu)秀的企業(yè)管理人員，對于生產(chǎn)過程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀操作人員、技能骨干也將納入體系的建立。這種開放式的培訓師選用模式必將促使單位的人員的技術、技能培訓呈現(xiàn)多元化發(fā)展，使得科研單位從科研、教學、管理乃至工藝設備操作等方面實現(xiàn)全方位的翻蓋。形成良好的學術氛圍，為科研單位的發(fā)展和壯大提供強有力的人才保障。

二、兼職培訓師體系建立存在的問題

（一）單位培訓主管部門重視程度不夠

單位培訓主管部門的重視與否很大程度決定了兼職培訓師體系是否能落到實處。兼職培訓師的人員選拔，兼職培訓師體系的宣傳等都需要單位培訓主管部門耐心地、細致地去開展工作。倘若單位培訓主管部門不夠重視，聽之任之，止步于體系建設表面工作，那么兼職培訓師體系只能存活于單位某個空洞的制度文件中，缺乏現(xiàn)實意義，乃至最終夭折。

（二）兼職培訓師的管理制度不完善

目前，科研單位并未建立完善的兼職培訓師管理制度。缺乏行之有效的兼職培訓師選拔機制，不能將優(yōu)秀的人才選拔出來。導致兼職培訓師隊伍素質(zhì)良莠不齊。未建立科學的兼職培訓師考核制度，無法實現(xiàn)兼職培訓師的優(yōu)勝劣汰，動態(tài)管理。與之配套的激勵措施不完善，不能充分調(diào)動兼職培訓師的授課熱情。

（三）對兼職培訓師自身的培訓引導工作不足

單位培訓部門急功近利，通過簡單地將科研技術骨干、優(yōu)秀管理人員、技能操作骨干納入兼職培訓師體系。忽略了這些人員本身可能不善于教學，或者缺乏一定的教學能力等現(xiàn)實問題。并未給予新選拔的兼職培訓師提供適當?shù)慕虒W能力培訓，實施過程中也并未對新聘任的兼職培訓師教學質(zhì)量進行跟蹤回訪。導致兼職培訓師體系未能發(fā)揮良性的促進作用。

（四）單位內(nèi)部師資庫建立不完善

單位內(nèi)部師資庫建立不完善，單位與各二級單位之間上下層級的選拔相對獨立，未能實現(xiàn)上下互通、資源共享，不能將優(yōu)秀的兼職培訓師推薦至上層師資庫，從而限制了部分優(yōu)秀兼職培訓師的作用。

三、兼職培訓師體系建立的幾點建議

（一）加強宣傳、提高認識、落到實處

培訓主管部門要積極地做好兼職培訓師體系宣傳工作。一方面說服單位主要領導，引起高度重視。一方面使員工意識到兼職培訓師體系的重要意義，有助于自身技能的提高，也為員工的發(fā)展提供了多元化的平臺，促使更多有志于提高自己，愿意為單位發(fā)展做出貢獻的骨干們積極投身到兼職培訓師體系建設中來。最終將兼職培訓師體系從生硬的制度文件中落到實處。

（二）積極探索、完善制度

單位應積極探索，建立科學的兼職培訓師選拔制度，倡導員工自主推薦，切實將愿意投身兼職培訓師體系同時又具備一定技術、技能或管理能力的人納入兼職培訓師體系建設。確保一支優(yōu)秀的師資隊伍得以建立。

建立兼職培訓師動態(tài)管理制度，形成一套切實有效的考核辦法，通過各專業(yè)專家組對授課內(nèi)容的實際意義進行考核，跟蹤回訪學員的評價，認可程度，考核兼職培訓師教學內(nèi)容是否一成不變，教學方式和能力是否被學員及專家組認可等方式嚴格考核。同時建立配套的待遇政策，激勵兼職培訓師的教學熱情，每年度開展優(yōu)秀兼職培訓師評選工作，充分肯定優(yōu)秀兼職培訓師的辛勤付出，使其獲得精神層面的激勵。通過正面宣傳，促進兼職培訓師的良性發(fā)展。

（三）注重對兼職培訓師自身的教育培訓工作

單位培訓主管部門應當充分重視對兼職培訓師自身的提高培養(yǎng)。給予兼職培訓師教學能力及專業(yè)知識的雙方面投資。促使兼職培訓師不斷提高自身的教學能力和教學技巧，進一步提高學員對自己的接受程度，不僅做到自己有專業(yè)知識和專業(yè)技能，而且能通過輕松幽默地方式傳輸給學員。最終在單位建立濃厚的學術氛圍，達到人才培訓和單位發(fā)展的終極目標。

（四）單位內(nèi)部分層級建立師資庫

單位培訓主管部門應與上下級培訓主管部門實現(xiàn)聯(lián)動，分層級選拔出單位優(yōu)秀的技術、技能和管理骨干聘任至各層級兼職培訓師崗位，同事建立各層級優(yōu)秀兼職培訓師師資庫，實現(xiàn)分層管理、上下互通、資源共享原則，最大限度的發(fā)揮兼職培訓師的作用，為單位的發(fā)展、人才培養(yǎng)做出更大的貢獻。

四、結(jié)語

兼職培訓師體系因其現(xiàn)實意義明顯，能有效地推動單位培訓工作的發(fā)展，日漸被各單位所采納。然而真正意義上將兼職培訓師體系落到實處，還需要單位各級培訓主管部門充分重視，不懈努力，建立完善的選拔任用、動態(tài)管理、考核及相關待遇等制度。相信在不久的將來兼職培訓師體系會在各科研單位乃至各個國有企業(yè)遍地開花。