郝嫘儡

摘 要：隨著科學技術的進步，知識的更新速度逐漸加快，為了進一步推進學生的素質(zhì)教育，其中美術教育是十分重要的一項內(nèi)容。近幾年，教育改革的不斷深入，使得美術在教育中的地位越來越高，越來越受到家長和學生的重視。在當今社會，作為美術專業(yè)的教師，一方面要時刻保持學習的心態(tài)，不斷提高自己的能力；另一方面要有創(chuàng)新精神，適應時代的發(fā)展，從而培養(yǎng)出一代又一代的美術人才。

關鍵詞：美術專業(yè)；美術教育；美術教師；教學能力；提升

作為一名美術專業(yè)的教師，首先，要時刻保持學習的心態(tài)，不斷地提升自己的專業(yè)素質(zhì)與教學能力，只有這樣才能進一步提高自己的設計理論，以自身為榜樣，從而達到促進學生素質(zhì)提高的教育目標，保證學生能接受到良好的美術教育。只有教師自身得到充實之后，才能贏得學生的尊重與敬仰，反之，就會受到學生的質(zhì)疑，進而影響教師的信心。其次，美術專業(yè)的教師不僅要對學生嚴格管理，還要具備高超的美術造詣與美術設計功底，所以，接下來文章將根據(jù)當前我國美術專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，從以下幾個方面，來闡述如何提高美術專業(yè)教師的教學能力。

一、當前我國美術專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著社會物質(zhì)生活的不斷提高，人們的精神物質(zhì)追求也開始有所提高。近幾年，我國美術專業(yè)的學生人數(shù)在不斷增加，從而促進了美術設計專業(yè)的快速發(fā)展。但是，我國大部分高等院校的美術專業(yè)都處于初級發(fā)展階段，沒有形成成熟的教育體制；美術專業(yè)教師的專業(yè)水平不高；美術教材的內(nèi)容還十分落后；由于學習美術的成本很高，一般學生的家庭難以承受學費的負擔；學校對與美術專業(yè)建設的資金投入不足；一些社會企業(yè)參與力度不強導致美術專業(yè)實踐基地缺失等一系列問題，都制約并且影響了我國美術教育專業(yè)的發(fā)展，當前我國美術教育專業(yè)培養(yǎng)出來的人才，無論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上仍然很難滿足美術設計行業(yè)的人才需求。

二、從提高美術教師能力的角度提出幾點建議

（一）保持學習的心態(tài)，不斷提高自身的美術專業(yè)能力

一般來說，每一位美術專業(yè)教師的工作都連接著兩個版塊的內(nèi)容，分別是美術課題的研究與學生的美術教育工作，這兩個版塊是不可分割的。倘若美術教師只是單純地局限在教學領域，那么在新課改背景下的美術教學就沒有了應有的廣度與深度，所以，在新課改大背景下的美術教學活動，教師不僅要涉及設計繪畫、美術教學領域，還要涉及論文撰寫等相關的研究領域。

1.涉及繪畫與美術教學領域

一般來說，繪畫的過程就是作者一種活躍的、深刻的內(nèi)心活動，在創(chuàng)作過程中，常伴有作者的情緒以及情感變化，這是對作者生活態(tài)度以及感受的反映。所以，最終呈現(xiàn)出來的繪畫作品是作者借用藝術的媒介將自己的構思物化的過程。作為美術專業(yè)的教師，他們經(jīng)常開展這樣的活動，從這種活動中還可以看出作者專業(yè)水平的高低。另外，還要鼓勵教師將自己對藝術的創(chuàng)作以及感性的體驗上升到理性的層面，從而有利于教師挖掘出有價值的課題。

2.廣泛涉獵知識，不斷充實自己

當作者進行美術論文撰寫的時候，繼承與發(fā)展的內(nèi)容是必不可少的。因此，作者要想寫出有深度有廣度的論文，就要懂得對經(jīng)典美術作品的欣賞，從中學習不同的美術文化信息，吸收前人作品中有價值的藝術技巧，并且在此基礎上形成自己的獨到見解，不斷完善自己的繪畫技巧。比如，達·芬奇是一位眾所周知的畫家，他之所以取得如此大的成就，其中廣泛地涉獵知識是他成功的重要原因之一。這些知識在一定程度上培育了他的想象力以及感知的能力，同時高超的繪畫能力也是對其綜合能力的一種體現(xiàn)。

綜上所述，美術專業(yè)的教師不僅要樹立正確的教育觀念，還要不斷地學習，全面提高自己的綜合能力以及專業(yè)文化素養(yǎng)。

（二）樹立創(chuàng)新意識，實現(xiàn)創(chuàng)新教學

隨著信息時代的到來以及知識的不斷更新，新時代背景下的教育向我們發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要求我們在教學的過程中，不僅要采用新型的教學模式，還要在實踐中貫徹落實創(chuàng)新意識。在素質(zhì)教育中，創(chuàng)新教育是其發(fā)展的核心，它也是當今時代評價人才的重要指標之一。為了促進學生的全面發(fā)展，提高學生適應市場經(jīng)濟環(huán)境下的競爭力，在美術教學的過程中美術教師必須要貫徹落實美術教學內(nèi)容的不斷創(chuàng)新。

1.深入理解與挖掘教材資源

作為新時代背景下的美術教學，在課堂上教師要充滿探索性與創(chuàng)新性。這就要求教師能夠從現(xiàn)有的教學資源中挖掘出創(chuàng)新性的觀點，同時將這些知識點與學生的實際接受能力結合起來，設計出合理的有針對性的課堂教學。換句話說，就是教師可以不用按照已有的教材知識進行授課，可以在教材的基礎之上，有針對性地加入一些新的觀點與技巧，使之更加符合學生的學習興趣，實現(xiàn)愛好與實踐相結合，提高學生的學習熱情。在課堂上，教師要有意識地引導學生，讓學生參與到創(chuàng)新的過程中來，激發(fā)學生的好奇心，逐漸培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

另外，美術課的獨特之處就是突出對學生的美感教學，在課堂上，教師可以充分利用各種各樣具有美感的內(nèi)容來吸引學生的注意力。比如，在美術教學的過程中，教師可以一改傳統(tǒng)的教學模式，將音樂引入到美術的課堂中來，讓學生一邊欣賞畫作，一邊享受音樂，讓音樂將學生帶進作者的意境中，激發(fā)出學生的情感。還可以將畫作與文學相結合，將文學作品中優(yōu)美的語言與畫作結合起來，激發(fā)學生的思維，使其身臨其境，帶著對畫作的整體印象，再進行聯(lián)想。這種美感的相互結合有利于開拓學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力，讓學生進一步體會和理解所學知識的內(nèi)容，引導學生主動選擇美的事物。因此，在當今時代背景下，美術專業(yè)的教師必須要引導學生用美的眼光與視角去選擇事物，樹立學生的審美觀念。

同時，在美術教學的課堂上，還有很多內(nèi)容是與思想道德教育相互聯(lián)系起來的，教師也可以從藝術作品中挖掘出思想道德的相關內(nèi)容，然后將思想教育貫徹落實到美術的教學過程中去。例如可以在美術課堂上加入一些積極向上的內(nèi)容：通過故鄉(xiāng)的一草一木培養(yǎng)學生的愛國情感，通過欣賞一些英雄歷史人物的雕像幫助學生樹立遠大的理想?？傊?，就是通過一些畫作幫助學生樹立正確的道德價值觀念。

2.創(chuàng)建一種新型的評價方法

傳統(tǒng)的評價方法只是單純地從繪畫技能的角度來評價學生能力的高低，這種單一的評價方法會無形中助長學生單純想要好分數(shù)的思想。所以，針對這一問題，我們可以采用兩種新型的美術評價方法，這種方法一方面可以調(diào)動學生的學習熱情；另一方面還可以引導學生走出分數(shù)的誤區(qū)，促進學生的個性化發(fā)展。方法一：不再使用分數(shù)評價學生的能力，采用等級制。因為每一位學生的畫作都滲透著學生的一些情感，也許從教師專業(yè)的角度來看，由于受到多種因素的影響與制約，畫面效果可能看起來不是很好，但是教師應該從學生的角度看，鼓勵學生、理解學生并且尊重學生，不斷從看似簡單的線條或者雜亂的圖形中找出發(fā)光點，體會學生的情緒，這樣可以逐漸轉變學生對分數(shù)的重視程度。方法二：教師要善于運用一些學生喜歡的、積極的、有感情色彩的評語激勵學生。也就是教師在評價學生的畫作時，要以一種尊重和信任的態(tài)度進行評價，運用恰到好處的評語談談自己對學生畫作的看法以及對學生以后畫作的期望，教師也可以利用作業(yè)評價這種活動與學生交流，了解每一位學生的優(yōu)勢與劣勢，為以后制定有針對性的教學方案提供科學依據(jù)。如果學生能夠感受到教師對自己的尊重與欣賞，即使教師指出畫作中的錯誤，學生也會樂于接受并積極改正。

3.引導并鼓勵學生運用多種方法進行創(chuàng)作

在美術教學的課堂上，讓學生體會到與眾不同的創(chuàng)造性思維訓練，不僅可以調(diào)動學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，開拓學生的思維。比如，在教學生一些基礎性知識的時候，可以適當?shù)剡\用“聯(lián)想”法，主要為圖形聯(lián)想法以及漆畫聯(lián)想法，不斷為美術教學的課堂注入活力。隨著社會的不斷進步，越來越多的用人單位開始重視人才的創(chuàng)造性思維以及創(chuàng)新能力，而美術的教育正是培養(yǎng)這種思維的有效方法之一。

三、結論與建議

美術在我們生活中的各個領域都能呈現(xiàn)，美術不僅包羅萬象還蘊含著設計者的處世之道，對于提高學生的想象力、觀察力以及學生審美觀的形成有著極為重要的影響。近幾年，隨著社會文明的不斷進步，美術在教育中的地位越來越高，也受到越來越多人的關注，從而培養(yǎng)專業(yè)的美術設計人才也成為近幾年人才培養(yǎng)面臨的新課題。因此，提高美術專業(yè)教師的教學能力迫在眉睫，解決這個問題并不是一蹴而就的，它需要社會各界的相關人士一起努力，共同解決。

總而言之，為了更好地適應新形勢下的環(huán)境，滿足社會發(fā)展對于人才需求的現(xiàn)狀，進一步提高我國的美術設計水平，提高美術專業(yè)教師的能力，是十分有效的措施。對于每一位美術教師來說，要想緊跟時代的潮流，就要保持時刻學習的心態(tài)，廣泛涉獵相關領域的知識，不斷提高自身的綜合技能，只有這樣才能進一步贏得學生的尊重與敬仰。

另外，美術教學作為一門藝術教學，對教師的創(chuàng)新能力要求也極高，教師不僅能夠從現(xiàn)有的教材資源中挖掘出更加新穎的觀點，還要有能力把這下觀點進行整合，根據(jù)每一位學生的實際接受能力，設計出有針對性的教學方案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。同時，在課堂上教師要有意識地引導學生樹立創(chuàng)新意識，開拓學生的思維，讓學生體會到美術課堂的魅力。美術教學的獨特之處在于，教師要著重培養(yǎng)學生的美感，幫助學生樹立正確的審美觀念，讓學生盡情地享受美術給他們帶來的樂趣，讓美術教學充滿活力與生機。

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作者單位：

拉薩師范高等專科學校