張楓逸

日前，珠海某小學因擬禁止學生帶零食、玩具、零花錢到學校引發(fā)熱議。有家長和老師支持，也有人反對，并質疑已接到的短信通知中包含“不定期檢查孩子書包”的做法涉嫌侵犯學生隱私。（2016年11月22日《南方都市報》）

禁止學生帶零用錢，學校的初衷無疑是好的?，F(xiàn)在經濟條件好了，許多家長給孩子零用錢都很慷慨大方，孩子花起來也是大手大腳。一些孩子用零用錢購買不健康的零食和有隱患的玩具，大大影響身心健康發(fā)育。同時，由于年齡小，孩子們之間很容易滋生攀比心理，跟風消費，沒有節(jié)制。還有的不良商家為了促銷，借助帶有賭博性質的抽獎等游戲來吸引學生購買，讓孩子們誤入歧途。針對這一系列問題，學校想出了“釜底抽薪”的辦法，希望通過禁止帶零用錢，避免孩子們亂消費。

不過，話又說回來，帶不帶零用錢，畢竟是學生的私事。零用錢的本意，就是父母給孩子的，可由孩子自己自由支配的錢，學校并沒有權利進行過度干預。尤其一些孩子住的地方離學校相對較遠，本身就需要隨身帶一點零花錢備用，不讓帶錢很可能影響到孩子的正常學習和生活。再者，禁令本身如何操作，也是個現(xiàn)實問題。有老師給家長發(fā)短信稱“將不定時檢查孩子書包、班級垃圾簍”，但書包屬于孩子的私人領域，簡單粗暴地搜查有侵犯學生隱私之嫌，容易挫傷孩子的自尊心。

更重要的是，禁帶零用錢只是暫時限制了學生的消費行為，并不能從根本上端正孩子的消費心理。當離開學校校園，脫離老師視線，一些孩子照樣可以有錢任性，甚至是“報復性消費”，有意和學校禁令對著干。追根溯源，孩子花錢大手大腳的背后，是缺乏對金錢的理性認識，不懂得如何合理管理和支配金錢。禁帶零用錢治標不治本，只是管住了學生亂花錢，卻沒有教會孩子們怎樣正確花錢。隨著孩子一天天長大，這種盲目消費、攀比花錢的習慣還會一直被帶到中學、大學，給青少年心智的成熟造成不利影響。

事實上，消費教育是素質教育的一個重要組成部分，不僅關系到個人的權益能否得到保護，而且關系到人的健康成長和全面發(fā)展，關系到社會文明和全面進步。在國外，日本從上世紀70年代就開始組織實施有關消費者教育的指導大綱，所有學生必須接受學校開設的消費教育課。美國也有專門的機構負責消費教育，并將消費教育納入學校教育之中。相比之下，我國的中小學生消費教育還比較滯后，學生們普遍消費觀不成熟，消費知識缺乏，消費權益容易受到侵犯。

正所謂堵不如疏，與其禁止學生帶零用錢，不如因勢利導，加強消費教育，幫助孩子們形成正確的消費觀。一方面讓孩子學會理性消費，量力而行，根據(jù)家庭經濟狀況和自身實際需求合理選購商品。同時，幫助學生制定消費計劃，有意識地去管理零用錢，把平時不用的零用錢攢起來，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。此外，學校還可以教授一些實用的消費法規(guī)、消費常識，教會學生如何辨別假冒偽劣、三無商品，在自身權益受到侵犯時懂得向老師和家長求助維權。