作為一名教育工作者，應(yīng)從自身做起，讓廉潔文化進(jìn)入校園、進(jìn)入課堂。在品德與生活、品德與社會(huì)、德育中有意識(shí)地挖掘、利用廉潔教育的資源，使學(xué)生增強(qiáng)廉潔信念，接受廉潔文化的熏陶，在學(xué)生的心中播下廉潔的種子，讓廉潔之花在校園綻放。

一、形成機(jī)制，與校園文化建設(shè)相結(jié)合

要讓廉潔文化扎根于校園，必須借助校園文化這一載體，要與校園環(huán)境文化、德育文化相結(jié)合，積極開(kāi)展校園廉潔文化活動(dòng)，使廣大師生在豐富多彩的活動(dòng)中受到廉潔的教育和熏陶。

首先是與環(huán)境文化相結(jié)合，校園的主題墻設(shè)立廉潔主題展板，內(nèi)容為廉政人物和廉潔小故事。用餐、用電、用水分別張貼不同節(jié)約標(biāo)志，通過(guò)環(huán)境文化提高廣大師生的廉潔意識(shí)。其次是與讀書(shū)文化相結(jié)合，開(kāi)展 “勤儉節(jié)約伴我行”讀書(shū)系列活動(dòng)，給每位同學(xué)發(fā)放《勤儉節(jié)約伴我行》讀本，要求全體學(xué)生認(rèn)真閱讀。

通過(guò)啟動(dòng)儀式，倡議學(xué)生從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，努力做到“八個(gè)一”：節(jié)約一元錢，不需要的東西不要買；節(jié)約一張紙，作業(yè)紙用完一面可以反過(guò)來(lái)用背面；節(jié)約一滴水，洗完手，關(guān)緊水龍頭；節(jié)約一度電，離開(kāi)教室要關(guān)燈；節(jié)約一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米飯；節(jié)約一件衣，衣著整潔就是美；節(jié)約一本書(shū)，可以同學(xué)互相借著看，不要每本書(shū)都去書(shū)店買；節(jié)約一小時(shí)，給自己做個(gè)時(shí)間表，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、生活。倡議每位老師都要節(jié)約使用辦公用品，提倡電子辦公，從節(jié)約一張紙、一支粉筆做起，人人行動(dòng)起來(lái)。

再者是與學(xué)校的德育文化相結(jié)合。主題班會(huì)是德育的最佳陣地。開(kāi)展“德清正志廉潔”主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)朗誦《愛(ài)蓮說(shuō)》、“八榮八恥”等，明白清正廉潔的意義。每周一學(xué)校都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，國(guó)旗下的演講是晨會(huì)的重要內(nèi)容，如通過(guò)開(kāi)展“踏著偉人的足跡”“科學(xué)家——我們成長(zhǎng)的榜樣”“警鐘應(yīng)該長(zhǎng)鳴”等主題晨會(huì)，對(duì)全校師生進(jìn)行主題鮮明的教育。主題班會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)、格言征集、課本劇表演等系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生在靈活多樣的活動(dòng)中自然而然地感知、體悟，將思想道德要求內(nèi)化為學(xué)生自身的道德需要。整合教育手段，活躍教育形式。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使廉潔教育跟上時(shí)代步伐，利用學(xué)校的多媒體設(shè)備和校園網(wǎng)，在課余時(shí)間向?qū)W生連續(xù)展播反腐倡廉系列片，讓廉潔教育在校園里形成一種文化。

二、深化教育，與各科課程教學(xué)相結(jié)合

在學(xué)生中開(kāi)展“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”主題教育活動(dòng)。一是把地方課程的《廉潔文化教育》讀本納入到思想品德課程中，這也是學(xué)校廉潔文化進(jìn)校園的主要教育渠道。學(xué)生通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、廉潔奉公、嚴(yán)于律己、誠(chéng)信做人等良好的道德意識(shí)深深地植根于幼小心靈。二是結(jié)合各種課程教學(xué)，結(jié)合語(yǔ)文、思品、主題班會(huì)等方式，向?qū)W生“引薦”了不同的廉潔名人。開(kāi)展廉潔教育課堂展示：語(yǔ)文課董偉老師執(zhí)教的《孔繁森》，思品課嚴(yán)建霞老師執(zhí)教的《我的民主生活——我參與》，班會(huì)課宋志琴老師執(zhí)教的《德清正志廉潔》，都獲得了很好的效果。三是廉潔教育走進(jìn)中高年級(jí)的寫(xiě)作課堂。由語(yǔ)文老師牽頭組織編寫(xiě)廉潔教育故事，最后由學(xué)生自編自演，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生得到了寫(xiě)作的實(shí)踐機(jī)會(huì)，得到了表演的鍛煉機(jī)會(huì)，更收獲了精神領(lǐng)域的凈化與提升。四是把廉潔教育引入藝術(shù)課程的活動(dòng)中。在每年的德育文化藝術(shù)節(jié)中，都有關(guān)于“廉潔教育”的節(jié)目，歌舞《廉字歌》、快板《校園廉潔清風(fēng)贊》等一系列課本劇，把廉潔教育與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，在藝術(shù)課程的熏陶下，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

三、重在實(shí)踐，與學(xué)生日常生活相結(jié)合

廉潔教育作為思想道德教育的有機(jī)組成部分，貫穿于學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。針對(duì)學(xué)生中午在校就餐，開(kāi)展“珍惜每一粒米”主題教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白糧食的來(lái)之不易，節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生尋訪紅色經(jīng)典，到包公祠、名人紀(jì)念館、烈士陵園等革命教育基地踏訪英雄足跡，豐富廉潔教育的內(nèi)涵。通過(guò)從日常生活入手，開(kāi)展一次“我為學(xué)校節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水”簽名活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。每年三月份定期開(kāi)展“學(xué)雷鋒貧困幫扶”活動(dòng)，在全校發(fā)動(dòng)愛(ài)心捐款，使?jié)殠屠г趯W(xué)校形成傳統(tǒng)；帶領(lǐng)學(xué)生去社區(qū)養(yǎng)老院開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)老敬老意識(shí)。讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到，廉潔建設(shè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不是空洞的理論、遙遠(yuǎn)的政策，而是關(guān)乎日常生活，是他們能身體力行的。

開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，以求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，充分發(fā)揮廉潔文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，通過(guò)大力弘揚(yáng)廉潔教育文化，促進(jìn)廣大師生牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，著力營(yíng)造校園良好的“敬廉崇潔”氛圍，讓廉潔之花在校園綻放。

（作者單位：安徽省合肥市蚌埠路第五小學(xué)）

責(zé)任編輯：胡波波