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        “十大流行語”在邊疆少數(shù)民族地區(qū)知曉度調(diào)查

        2017-06-08 02:00:42李秋萍楊開浪
        現(xiàn)代語文 2017年4期
        關(guān)鍵詞:文化

        李秋萍 楊開浪

        摘 要:自2008年起,《咬文嚼字》每年都會(huì)公布由讀者推薦、經(jīng)過專家評議后的“十大流行語”,但流行語的流行度總會(huì)受到地域、年齡、職業(yè)和文化程度等因素的影響。本文通過訪談和問卷調(diào)查的方式研究邊疆少數(shù)民族地區(qū)民眾對“十大流行語”的知曉度情況,對知曉度進(jìn)行量化分析,并探討其成因。

        關(guān)鍵詞:十大流行語 知曉度 邊疆少數(shù)民族地區(qū)

        流行語是一定時(shí)期內(nèi)被人們普遍使用的話語形式,它們有的是新造詞,有的是舊詞賦新義,有的借自外來語,有的來自方言詞。來源種類多,說明漢語本身具有極大的包容性和極強(qiáng)的生命力。關(guān)于流行語的評選,不同的主體有不同的評選標(biāo)準(zhǔn),本文研究的流行語為《咬文嚼字》自2008年起每年公布的“十大流行語”,它們最初由讀者推薦,經(jīng)過專家評議后公布,遵循時(shí)尚性、大眾性和具有某種表達(dá)效果的評選標(biāo)準(zhǔn)。

        本文以德宏傣族景頗族自治州為例,通過訪談和問卷調(diào)查的方式對歷年“十大流行語”在邊疆少數(shù)民族地區(qū)的傳播情況、邊疆少數(shù)民族地區(qū)民眾對“十大流行語”的知曉度情況進(jìn)行研究。

        一、調(diào)查方案簡介

        問卷將2008~2014年近七年的“十大流行語”制成調(diào)查表,選擇了不同年齡、不同職業(yè)、不同文化程度的人群作為調(diào)查對象,對他們進(jìn)行“十大流行語”知曉度調(diào)查。為了測量不同人群對“十大流行語”的知曉度,我們給每個(gè)流行語設(shè)計(jì)了三個(gè)答案:A.知道確切意思;B.聽說過但不太知道確切意思;C.沒有聽說過。為了便于量化比較,分別給三個(gè)答案賦值1分、0.5分、0分,然后逐一計(jì)算每個(gè)詞語的知曉度①。具體來說,就是讓每個(gè)調(diào)查對象在問卷上勾選出對每個(gè)流行語的知曉情況,由調(diào)查者分類算出不同年齡、不同職業(yè)、不同文化程度的調(diào)查對象對每個(gè)流行語的知曉度,對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,并探討原因。

        二、調(diào)查結(jié)果分析

        本次調(diào)查共發(fā)放問卷120份,收回有效問卷120份,樣本結(jié)構(gòu)如表1所示。

        (一)不分群結(jié)果分析

        在這70個(gè)流行語中,知曉度最高的前十個(gè)流行語是“中國夢”“高大上”“光盤”“失聯(lián)”“女漢子”“正能量”“點(diǎn)贊”“二代”“囧”。從語匯本身來看,“中國夢”來源于政治領(lǐng)域,自習(xí)近平主席提出“中國夢”以來,全國上下掀起了學(xué)習(xí)踐行“中國夢”的熱潮,正因?yàn)閲艺瘟α繌纳系较碌耐苿?dòng),使得它在邊疆少數(shù)民族地區(qū)的知曉度最高。從流行語分布的年份來看,這十個(gè)知曉度最高的流行語中2014年有2個(gè),2013年4個(gè),2012年1個(gè),2011年1個(gè),2010年1個(gè),2008年1個(gè),基本上呈現(xiàn)一個(gè)規(guī)律:公布得越晚的流行語,知曉度越高;公布年份越早,知曉度相應(yīng)降低,其中存在一定比例關(guān)系。這個(gè)調(diào)查結(jié)果也支持了流行語的臨時(shí)性這一特質(zhì):流行語只是在一定時(shí)期內(nèi)相對流行,隨著社會(huì)的發(fā)展,不斷會(huì)有新的流行語出現(xiàn),沖淡原有詞語的流行度。

        (二)分群結(jié)果分析

        通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),邊疆少數(shù)民族地區(qū)不同年齡、不同職業(yè)、不同文化程度的人對“十大流行語”的知曉度存在差異。由于在選取調(diào)查對象時(shí)不能同時(shí)兼顧年齡、職業(yè)、文化程度的平均分配,為了便于縱向和橫向比較,我們引入“知曉率”這一概念,所謂“知曉率”,指目標(biāo)詞語的某群體知曉度與目標(biāo)詞語該群體最大知曉度之比②。

        不同年齡群體的“十大流行語”知曉率對比如表3所示。年齡是影響一個(gè)人知識面寬窄的因素之一,一般來講,對流行語的知曉和應(yīng)用,追求時(shí)尚的年輕人要比成熟穩(wěn)重的中年人多一些,本次調(diào)查結(jié)果支持了這一認(rèn)識。29歲以下的年輕人對流行語的知曉率明顯高于35歲以上一組,略高于30~34歲一組,20~24歲和25~29歲兩組之間的差別不明顯。這和年輕人追求時(shí)尚、容易接受新事物的特征不無關(guān)系,而35歲以上的中年人生活基本穩(wěn)定,知識結(jié)構(gòu)趨向保守、穩(wěn)固,對流行語的知曉率相對降低。

        職業(yè)是影響一個(gè)人生活習(xí)慣、思想觀念的重要因素,我們選取了六類職業(yè)的人作為調(diào)查對象,發(fā)現(xiàn)他們對流行語的知曉率不盡相同。知曉率最高的是媒體工作者,他們由于職業(yè)的關(guān)系,經(jīng)常接觸社會(huì)前沿?zé)狳c(diǎn),對流行語的知曉率偏高在情理之中。知曉率最低的是農(nóng)民,由于生活條件限制,加之文化程度偏低,農(nóng)民對流行語基本不關(guān)注,僅從電視上知曉幾個(gè)流行度較高的詞語,如“中國夢”“失聯(lián)”“正能量”。白領(lǐng)對流行語的知曉率排名第二,大學(xué)生第三,教師和公務(wù)員基本持平。如果把流行語大致分為偏向口語交際和偏向書面語兩類,我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生、白領(lǐng)對偏向口語交際的流行語知曉率更高,教師和公務(wù)員對偏向書面語的政治類流行語知曉率更高。

        選取的20個(gè)農(nóng)民中,小學(xué)文化程度有10人,初中文化程度有10人,20名大學(xué)生均為專科二年級學(xué)生,公司白領(lǐng)和公務(wù)員中有10人為???,其余調(diào)查對象均為本科及以上。從調(diào)查結(jié)果來看,文化程度的高低直接影響著群體對流行語的知曉率,小學(xué)文化程度的知曉率最低,初中程度次之,大專和本科以上的知曉率無太大差別。

        三、結(jié)語

        分析調(diào)查結(jié)果得知,“十大流行語”在邊疆少數(shù)民族地區(qū)的知曉度因年齡、職業(yè)、文化程度不同而存在差異。從年齡層次來看,年輕人由于本身充滿活力,正處于學(xué)習(xí)階段,加之喜歡使用新媒體,對流行語的關(guān)注度和使用程度較高;35歲以上的中年人由于生活、工作趨于穩(wěn)定,更多精力投注到事業(yè)和家庭上,對流行語的知曉度有所下降。從職業(yè)上看,可以把媒體工作者、公司白領(lǐng)、大學(xué)生視為時(shí)尚人群,他們因職業(yè)關(guān)系較多接觸社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)尚前沿,因此對流行語的知曉度較高;教師、公務(wù)員、農(nóng)民工作比較穩(wěn)定,思想觀念趨于保守,可將他們歸為傳統(tǒng)人群,這一群體對流行語的知曉、接受程度不如時(shí)尚人群高。從文化程度看,它與流行語知曉度成正比,文化程度越低,流行語知曉度越低;文化程度越高,流行語知曉度越高,但該結(jié)論也不是絕對的,例如有些博士學(xué)者由于專注于自己的研究領(lǐng)域,對流行語的知曉度也不高。

        注釋:

        ①謝俊英,新詞語與時(shí)尚詞語社會(huì)知曉度調(diào)查與分析,語言文字應(yīng)用,2004年第1期。本文調(diào)查方法借鑒謝俊英老師設(shè)計(jì)的調(diào)查方法。

        ②謝俊英,新詞語與時(shí)尚詞語社會(huì)知曉度調(diào)查與分析,語言文字應(yīng)用,2004年第1期。

        參考文獻(xiàn):

        [1]黃伯榮,廖序東.現(xiàn)代漢語(增訂四版)[M].北京:高等教育出版社,2007.

        [2]駱小所.現(xiàn)代修辭學(xué)[M].昆明:云南人民出版社,2007.

        [3]謝俊英.新詞語與時(shí)尚詞語社會(huì)知曉度調(diào)查與分析[J].語言文字應(yīng)用,2004,(1).

        [4]張陳晨.近十年流行語研究[D].合肥:安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文,2012.

        [5]劉懿.流行語模因的類型與特點(diǎn)——以近五年《咬文嚼字》“十大流行語”為例[J].廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2014,(4).

        [6]夏中華.關(guān)于流行語性質(zhì)問題的思考[J].語言文字應(yīng)用,2012,(1).

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