第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，美國(guó)軍方委托著名的心理學(xué)家桂爾福研發(fā)一套心理測(cè)試挑選飛行員。結(jié)果卻很慘痛，通過這套測(cè)試的飛行員，訓(xùn)練時(shí)成績(jī)表現(xiàn)都很優(yōu)秀，可是一上戰(zhàn)場(chǎng)就被擊落，死亡率非常高。

桂爾福在檢討問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些身經(jīng)百戰(zhàn)打不死的飛行員，多半是由退役的“老鳥”挑選出來的。桂爾福向一個(gè)“老鳥”請(qǐng)教，對(duì)方說：“不如你和我一起挑幾個(gè)小伙子看看？”

第一個(gè)年輕人推門進(jìn)來，“小伙子，如果德國(guó)人發(fā)現(xiàn)你的飛機(jī)，高射炮打上來，你怎么辦？”“老鳥”提出第一個(gè)問題。

“把飛機(jī)飛到更高的高度?！薄澳阍趺粗赖?？”“作戰(zhàn)手冊(cè)上寫的，這是標(biāo)準(zhǔn)答案啊，對(duì)不？”

第一個(gè)菜鳥走出去后，進(jìn)來第二個(gè)菜鳥?！袄哮B”問了同樣的問題。

“呃，找片云堆，躲進(jìn)去。”“如果沒有云呢？”“向下俯沖，跟他們拼了！”

“作戰(zhàn)手冊(cè)你都沒看？”

“作戰(zhàn)手冊(cè)我看了。但太厚，有些記不清?！?/p>

等菜鳥走出門，“老鳥”轉(zhuǎn) 過身來說：“教授，我會(huì)把第一個(gè)刷掉，挑第二個(gè)?！?/p>

“為什么？”

“沒錯(cuò)，第一個(gè)答的是標(biāo)準(zhǔn)答案，但是，我們知道標(biāo)準(zhǔn)答案，德國(guó)人不知道嗎？所以德軍一定故意在低的地方打一波，引誘你把飛機(jī)拉高，然后真正的火網(wǎng)就在高處等著你。這樣你不死，誰死？”

“第二個(gè)家伙，雖然有點(diǎn)搞笑，但是，越是不按牌理出牌的小子，他的隨機(jī)應(yīng)變能力反而越好?！?/p>

桂爾福經(jīng)此教訓(xùn)，重新改造他的測(cè)試。新的測(cè)試會(huì)問“如果你有一塊磚頭，請(qǐng)說出50種不同的用途”等諸如此類激發(fā)創(chuàng)意的問題。桂爾福不僅為美國(guó)選出真正優(yōu)秀的飛行員，也因此創(chuàng)造了“創(chuàng)意測(cè)試”，成為現(xiàn)代創(chuàng)意活動(dòng)之父。