楊善梅

化學(xué)是初中學(xué)生第一次接觸的學(xué)科，學(xué)生會感到非常好奇，教師如果從化學(xué)課的起始階段就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成志趣，就能輕而易舉的提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？

一、建立良好的師生關(guān)系

古人云：“親其師而信其道”，這充分說明良好的師生關(guān)系有助于促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高，反之，師生關(guān)系緊張，則會削弱教育教學(xué)效果。因此，在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，把握他們的脈搏，抓住他們的興奮點，尊師愛生，師生雙方都有良好的情緒體驗，自然就有生動活潑的教學(xué)活動，從而收到好的效果。

二、巧用實驗，激發(fā)學(xué)生的求知欲

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，現(xiàn)行教材中有大量的實驗，這些實驗具有生動、鮮明、新奇有趣的特征。如在教學(xué)“氧氣的性質(zhì)”時，我為學(xué)生做了一個實驗，學(xué)生得知氧氣最顯著的化學(xué)性質(zhì)是支持燃燒?；瘜W(xué)教師要充分利用化學(xué)實驗生動、有趣的優(yōu)勢，結(jié)合初中生活潑、好動、好奇的特點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、充分利用身邊的化學(xué)，讓學(xué)生愛上化學(xué)

將化學(xué)知識教學(xué)與生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到物質(zhì)世界因化學(xué)變得多姿多彩，感受到化學(xué)與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的又一重要途徑。如我們都知道食用碘鹽的重要性，那么碘鹽為什么要等菜出鍋的時候放好呢？生活中防止鐵制品生銹的方法有什么科學(xué)依據(jù)呢？夏天墓地周圍為什么可能會出現(xiàn)“鬼火”呢？等等問題。學(xué)生通過相關(guān)的化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，即可以解決。

四、多利用直觀教具和教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)理論知識、概念、規(guī)律，抽象、難于理解，如果教師只用干巴巴的語言來講解，學(xué)生會覺得乏味，學(xué)生難以接受，即使你講得再好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率也不會太高。如果利用教學(xué)掛圖、模型、實物等直觀教具和直觀的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等各種生理感官，將極大地提高學(xué)生聽課的注意力并有效激發(fā)學(xué)生求知欲望。還可以利用電視、VCD、多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，將更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到事半功倍的效果。

五、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)興趣

教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著極大的關(guān)系。如在講解概念時，應(yīng)用通俗易懂的語言解析，也可用生動恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砑右灾v解。講解重點難點時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，找出新舊知識間的聯(lián)系點，掌握重點，突破難點，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

六、開展多種形式的課外活動，保持興趣

新課程化學(xué)教材增加了許多家庭小實驗，教師要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生去完成這些實驗。除此以外，還可以開展化學(xué)知識競賽、化學(xué)與社會調(diào)查、化學(xué)知識研討會、化學(xué)晚會等豐富多彩的課外活動。

總之，在化學(xué)教學(xué)中，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，興趣的保持持久性和廣泛性是相互聯(lián)系和相互依存的。把它們有機地結(jié)合起來，巧妙地運用到具體的教學(xué)中，是有效提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。