趙露

寫作文最忌千人一面、人云亦云，獨(dú)特的思想、鮮明的個(gè)性是文章最可貴的精神，也是最吸引讀者的地方。很多同學(xué)寫高考作文會(huì)拘謹(jǐn)，總覺得應(yīng)試作文應(yīng)該用某種套路去迎合閱卷老師的喜好，反而失去了文章應(yīng)有的真純與靈動(dòng)，扼殺了文字的生命。其實(shí)，高考作文并不需要刻意而為，你完全可以把閱卷老師看成是你的讀者，這樣一來，你只需打動(dòng)自己、打動(dòng)讀者，就是成功。800字，是個(gè)珍貴的平臺(tái)，是抒發(fā)情感、表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。高考語文考試大綱對作文“有創(chuàng)新”是這樣表述的：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩?？梢姡季V從見解、選材、構(gòu)思、推理等各方面都在強(qiáng)調(diào)新穎和獨(dú)特，鼓勵(lì)考生寫出個(gè)性。創(chuàng)新，就是不落俗套；個(gè)性，就是與眾不同。同學(xué)們每每提筆，要有“人無我有，人有我變”的意識(shí)，盡可能地表達(dá)他人想不到、未想到的見解，讓文章面貌一新。

找準(zhǔn)核心，新立意出新見解

從2015年開始，大多數(shù)高考作文試題都將“綜合材料內(nèi)容及含意”這句話放在了作文要求的首位，可見命題組對材料審讀并找準(zhǔn)核心立意非常重視。材料讀得越透徹，中心思想就把握得越精準(zhǔn)，后面的寫作空間才愈大，見解也會(huì)更深刻而獨(dú)特?？紙鲎魑?，開弓沒有回頭箭，一旦下筆，后面想要改動(dòng)立意就難了，因此，意在筆先很重要。很多時(shí)候，立意的起點(diǎn)決定著文章的思想高度。如：

大享是一個(gè)人的分享，一群人的熱情享受。正如小羽有分享花茶工藝、共同致富的胸懷，能在創(chuàng)新中改進(jìn)工藝流程、培育工匠精神。大享中的分享是持續(xù)創(chuàng)新的保證。賈思勰編集《齊民要術(shù)》，將黃河中下游的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)記錄，并分享給農(nóng)民用以耕種；張仲景總結(jié)中醫(yī)診斷和治療理論，結(jié)合自己的親身實(shí)踐，集成專著《傷寒雜病論》以留給后世參考；小羽將獨(dú)特的花茶工藝分享給眾人。

一個(gè)人、一家企業(yè)的成功不在于他占有了什么，而在于他分享了什么，更在于他帶領(lǐng)大家在分享中積極創(chuàng)新。分享之后，人人都是一樣的基礎(chǔ)，那么怎么才能長久繁榮、脫穎而出呢？當(dāng)然還得靠科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。

（節(jié)選自2016年高考全國卷Ⅲ優(yōu)秀作文《小享藝術(shù)，大享胸懷》）

該片段的作者仔細(xì)研讀材料，抓住了各要素之間的聯(lián)系，理清了邏輯關(guān)系，功夫下在了審題上。表面上看，作者貌似被材料限制住了，其實(shí)正是其透徹地剖析了材料，才給后續(xù)寫作帶來了更大的空間。思維到了，文章自有柳暗花明之處。2016年的這道高考作文題，材料中幾次出現(xiàn)“創(chuàng)新”二字，大家都只關(guān)注這個(gè)關(guān)鍵詞，本文作者卻找到了“分享與創(chuàng)新”的邏輯聯(lián)系，精準(zhǔn)地把握住了材料對“創(chuàng)新”的限制。因此，思考得更深一步，反而給寫作找到了最核心的定位，成功實(shí)現(xiàn)了“人無我有”。

其實(shí)，2017年的高考作文命題或多或少也會(huì)有這樣的趨勢：不是針對某個(gè)關(guān)鍵詞孤立地寫作，而是探討關(guān)鍵要素之間的聯(lián)系，更像是關(guān)系型話題的思辨。

人有我變，新角度出新構(gòu)思

作文題目總會(huì)有引起大家共鳴的地方，這往往就是材料的中心思想，是考生寫作時(shí)需要注意的共性問題。另一方面，作文題目最能打動(dòng)考生的地方，往往就是寫作的觸發(fā)點(diǎn)，也是個(gè)性構(gòu)思的起點(diǎn)。因此，構(gòu)思時(shí)要及時(shí)捕捉到觸動(dòng)自己內(nèi)心、激發(fā)自己寫作欲望的這些小細(xì)節(jié)，它們就是能寫出新意的地方。立意既想要符合中心思想，又想要有自己的個(gè)性，這就要想辦法在入題角度上有點(diǎn)變化，角度一變，構(gòu)思就新巧了。如：

小陳：

你好！

很慚愧，和你的父親一樣，我以前開車時(shí)也有接聽和撥打電話的陋習(xí)，受你愛父之心和此舉的感動(dòng)，我以后一定會(huì)改掉這個(gè)毛病。謹(jǐn)以此信向你表達(dá)支持與敬意。

你的行為贏得了多數(shù)人的支持，也有少數(shù)人質(zhì)疑和反對——你要寬容這種七嘴八舌的雜音，因?yàn)檫@就是輿論。當(dāng)有關(guān)你的新聞變成一個(gè)大眾傳播事件后，很多評論就跟你、跟事件本身無關(guān)了，你不要被這些爭議所干擾，不要被“舉報(bào)父親”這個(gè)標(biāo)簽壓得喘不過氣，要堅(jiān)信自己是在表達(dá)對父親的愛。我知道，你這樣做絕不是“吾愛吾父，吾更愛原則”，而是純粹地愛父親，以這種讓父親記憶深刻的方式提醒他。這種愛，只要父親能夠理解就足夠了，無須別人的理解。

當(dāng)這件事成為一個(gè)大眾話題時(shí)，你已經(jīng)成為了一個(gè)被消費(fèi)的熱點(diǎn)。人們從這條新聞中各取所需：網(wǎng)友需要的是倫理沖突和情法爭議，媒體需要的是勁爆新聞和反常故事，評論員需要的是噱頭和談資，交警需要的是普法案例，律師需要的是以案說法，道德家需要的是道德高地，微博需要的是能增加點(diǎn)擊量的熱點(diǎn)，朋友圈需要的是能刷屏的溫暖雞湯。

小陳，這一次事件可能已經(jīng)讓你感受到了輿論的多元與復(fù)雜，當(dāng)你走向社會(huì)，會(huì)接觸到更多的輿論生態(tài)，請堅(jiān)守自己強(qiáng)大的內(nèi)心，堅(jiān)守自己內(nèi)心崇高的愛與原則。

（節(jié)選自2015年高考全國卷Ⅰ優(yōu)秀作文《致小陳的一封信——不被理解的愛》）

首先，在這個(gè)作文題目里，寫信者“明華”可以是任何人，大多數(shù)考生選擇以平輩的身份寫給老陳或小陳，而這篇文章卻以長輩的身份寬慰小陳，另辟蹊徑。開頭娓娓道來，以一個(gè)普通長輩的立場訴說感動(dòng)，整封信充滿了溫情。其次，文章的內(nèi)容也不是親情與守法之間的矛盾，而是在當(dāng)今輿論時(shí)代現(xiàn)狀下如何堅(jiān)持有原則的愛。因?yàn)樽髡叩纳矸萁嵌冗x得巧妙，后面的分析與勸解就容易讓人接受，給人的感覺不是在讀高考作文，更像是長輩的寬慰與愛護(hù)，一個(gè)能理解小陳苦心的長輩，將自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)予以分享，言切意真。此文勝在角度新穎，能見常人之未見，寫常人之未寫。人人都寫書信，任務(wù)驅(qū)動(dòng)之下作者卻做了個(gè)小轉(zhuǎn)變，迎來了新鮮的內(nèi)容和真情，這就是典型的“人有我變”，將“要我寫”成功轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽薄?/p>

個(gè)性選材，新寫法彰顯個(gè)性

很多同學(xué)寫作文喜歡用古代名人做論據(jù)，甚至同一個(gè)詩人可以寫進(jìn)各種不同的作文里當(dāng)素材，這樣的作文毫無新意。文章有鮮明的個(gè)性才容易打動(dòng)人，考生需要結(jié)合切身體驗(yàn)、調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)來寫作。不論是高考作文，還是平時(shí)的隨筆，我手寫我心是不變的真理。高考作文歷來反套作、反宿構(gòu)，近兩年更是旗幟鮮明地提出要“結(jié)合自身經(jīng)歷”寫作?？煽忌鷤円挥米陨斫?jīng)歷作論據(jù)，又容易出現(xiàn)文章淺幼化、說服力不足的問題。因此，對論據(jù)的處理要有技巧，需要新思路、新寫法。如：

北方的風(fēng)凜冽地刮著，刮得人生疼。一個(gè)十八歲的少女于殘陽中站了起來，她撕碎了手里的模考卷，頂著父母的痛罵，在書桌旁生了根。

幾個(gè)月后，女孩坐在高考考場上，寫完了人生最重要的幾份答卷。雖然高考成績比最后一次?？挤?jǐn)?shù)高出了很多，但她依然未能考上夢想的院校，只因幾分之差。

女孩流著淚在田野上使勁奔跑，最后累得躺倒在地。父親來到了她的身邊。“對不起，我還是沒考上，你罵我吧?！彼f。“不，孩子，最后一次?？己罅R你，是因?yàn)槟愕男母静辉趯W(xué)習(xí)上，然而后來我看到了你的努力和進(jìn)步。只要能進(jìn)步，在哪兒都能成就精彩?！?/p>

父親的話好似一盞燈，點(diǎn)亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的角落。幾個(gè)月后，女孩聽了父親的話，背上行囊，去了一個(gè)二本院校。后來，她畢了業(yè)，找了工作，結(jié)了婚，生了小孩，成為了我的母親。

或許是因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，我媽媽從小到大都不太在意我的成績。所以，在別人學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，我基本上都在玩泥巴。但我媽媽也是有底線的，她不要求我每次都考滿分、90分，她只要求我每次都能進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。

（節(jié)選自2016年高考全國卷Ⅰ優(yōu)秀作文《一點(diǎn)進(jìn)步，一種人生》）

文中的素材并不少見，經(jīng)歷過高考的人，幾乎都有類似的經(jīng)歷：被分?jǐn)?shù)困擾，被家長管教。該考生的高明之處是將身邊的普通素材處理成了兩代人的故事，沿襲的是對進(jìn)步的追求和對分?jǐn)?shù)的態(tài)度。同學(xué)們寫作文時(shí)其實(shí)并不缺乏素材，缺的是對素材處理的靈感。如果同學(xué)們在備考階段能對自己的成長做做梳理，將各類經(jīng)歷分類整理，就更易于在考場上巧妙避開千篇一律甚至是俗套的表達(dá)方式，并在思想內(nèi)容方面上一個(gè)階位，于新穎中彰顯個(gè)性。