夏侯雁鴻

多年的班主任工作讓我體會(huì)到學(xué)生就是教師與家長(zhǎng)之間的紐帶，只要一切從愛(ài)出發(fā)，處處為了孩子，學(xué)生就會(huì)喜歡、親近你，而家長(zhǎng)便會(huì)因此尊重并協(xié)助你的工作。這樣，學(xué)校教育與家庭教育完美的結(jié)合起來(lái)，從而也就達(dá)到了教育學(xué)生的最佳效果。

孫釗是個(gè)聰明、機(jī)靈的孩子，剛接班時(shí)我很喜歡他。可沒(méi)過(guò)多久，他身上的缺點(diǎn)便暴露出來(lái)：自私自利，與同學(xué)斤斤計(jì)較，有了錯(cuò)誤從不承認(rèn)，是個(gè)無(wú)理也要爭(zhēng)三分的學(xué)生！怎么會(huì)是這樣一種性格呢？通過(guò)了解我才知道，原來(lái)，孫釗的媽媽幾年前因車禍去世了，雖然現(xiàn)在的新媽媽十二分的照顧、關(guān)心他，但卻由此形成了他任性、頑皮的性格。知道了這一點(diǎn)，我不覺(jué)對(duì)孫釗多了幾分同情與憐愛(ài)。同時(shí)，對(duì)他的新媽媽也充滿了好奇，畢竟，后娘不好當(dāng)嘛！可誰(shuí)想到，后來(lái)我不但認(rèn)識(shí)了孫釗的新媽媽，現(xiàn)在還成了好朋友！

一次家長(zhǎng)會(huì)后，孫釗媽媽留下對(duì)我說(shuō)：“老師，孫釗可喜歡你了，在家總說(shuō)你的好話。”我笑著說(shuō)：“是嗎？那為什么他總是惹麻煩，讓我生氣？”這句話似乎觸動(dòng)了孫釗媽媽的心思。一番長(zhǎng)談后，我才了解到，原來(lái)孫釗在家也是個(gè)“小霸王”。誰(shuí)都不敢惹他，有時(shí)犯了錯(cuò)，媽媽只要一說(shuō)他，他就吵著不要后媽，要找親媽媽，結(jié)果導(dǎo)致她與孫釗爸爸之間產(chǎn)生誤會(huì)，可不管吧，又覺(jué)得沒(méi)盡到當(dāng)媽媽的責(zé)任。真是進(jìn)退兩難！望著孫釗媽媽眼底涌動(dòng)的淚水，我的心情也十分沉重。都說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育跟不上，學(xué)校教育只會(huì)事倍功半！我覺(jué)得對(duì)孫釗的教育首先就得從調(diào)整他與媽媽的關(guān)系入手。主意拿定，我對(duì)他媽媽說(shuō)：“人心都是肉長(zhǎng)的，只要是為他好，總有一天他會(huì)體會(huì)到的。至于同他爸爸之間。你們還是應(yīng)該多交流，互相之間取得理解和信任，共同教育孫釗，才會(huì)取得更好的效果?！?/p>

從那以后，孫釗的爸爸、媽媽經(jīng)常與我保持聯(lián)系，相互了解他在家、在校的表現(xiàn)。在學(xué)校，我也經(jīng)常找他談心。孫釗喜歡看書，我就給他找一些美德故事給他看，并幫助他從一些小細(xì)節(jié)中體會(huì)父母對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷。

有一次，無(wú)意中聽(tīng)班里的同學(xué)說(shuō)，孫釗特別想得到一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》叢書。我馬上打電話偷偷告訴了他的媽媽。過(guò)了不久，孫釗興沖沖地湊到我跟前說(shuō)：“老師，今天是我生日，你知道媽媽送我什么生日禮物嗎？”我故作驚喜狀，說(shuō)：“先祝你生日快樂(lè)！不過(guò)，你得到什么生日禮物呢？”“一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》呀！”“哇！太棒了！”我也非常高興地說(shuō)，“孫釗，真羨慕你有個(gè)好媽媽！”“對(duì)呀！”孫釗滿臉幸福地說(shuō)，“我一定要聽(tīng)媽媽的話！”

一天，孫釗很神秘地問(wèn)我：“老師，你知道今天是什么日子嗎？”我搖了搖頭，說(shuō)：“不知道?！彼f(shuō)：“是母親節(jié)呀！”我說(shuō)：“是嗎？老師都忘了。那你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？”他得意地說(shuō)：“我準(zhǔn)備晚上給媽媽做她最愛(ài)吃的荷包蛋！我已經(jīng)偷偷練了幾次，味道還不錯(cuò)！”我笑了，說(shuō)：“孫釗，你真的長(zhǎng)大懂事了！老師祝你成功！”

晚上，我接到孫釗媽媽的電話，她說(shuō)：“老師，你相信嗎？才三年級(jí)的孫釗居然給我做了兩個(gè)荷包蛋！”雖然隔著電話，可我還是依然看到了孫釗媽媽那幸福、滿足的神情。隨著與媽媽關(guān)系的改善，孫釗漸漸改變了許多，與同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)少了，學(xué)習(xí)也更自覺(jué)起來(lái)。大家都說(shuō)他像變了個(gè)人一樣。

我知道，這就是愛(ài)的力量。而愛(ài)的基礎(chǔ)便是理解。當(dāng)然，蠻橫無(wú)理的家長(zhǎng)也有，但那畢竟是少數(shù)，我相信只要以一顆充滿愛(ài)的心，去構(gòu)建與家長(zhǎng)之間理解的橋梁，就一定能讓絕大多數(shù)的家長(zhǎng)和我們一起緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)生周圍，共同用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田，共同塑造學(xué)生的心靈，從而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)愛(ài)的奇跡！