付斯嫻

我愿化作舌尖上的味蕾，穿梭于用美食鋪成的時間隧道中，嘗盡酸甜苦辣。

——題記

風(fēng)

風(fēng)無止無息，四海為家。它捉摸不定，放浪不羈。

穿著拖鞋，呼吸著雨后清新的空氣，我隨媽媽去院里的一大片綠化帶上尋覓那些上天賜予的可愛的生靈——野菜。我很敬佩它們落地生根的極強的適應(yīng)力，風(fēng)吹雨打也不怕的超強的生命力。當(dāng)時那么小的我，就已深深感受到生命的可敬，敬畏自然，向往更遠的天。我不忍心看它們離開最愛的土地，于是就放任它們酣暢淋漓地吮吸泥土里的水，給它們自由。雖然我們的“摘野菜計劃”無疾而終，但我還是開心地回了家。那種發(fā)自肺腑的快樂，真難得！

花

大多數(shù)花象征著美麗、純潔、高貴，但不同的花有不同的花語。紅色的風(fēng)信子，傳遞著“讓人感動的愛”。

“Miss Liu”，一個尊敬的稱呼，更是一整段初中時期回憶的代名詞。她是我的初中英語老師兼班主任，平常同學(xué)們都叫她“老劉”。她在同學(xué)心目中的威嚴(yán)足以達到在講臺上一站、全班立馬安靜的程度，我想，這不是純粹地出于害怕，而是飽含了我們對她的“敬”，畢竟，有敬才有畏。“老劉”為了滿足自己教書育人的心愿，毅然放棄公務(wù)員的厚酬；為了我們十三班的每個人，就算當(dāng)班級成績墊底時也從不放棄，繼續(xù)鼓勵我們，最終在中考時創(chuàng)造了把十三班的成績從年級最后一名提到前幾名的奇跡。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，懂得回報，才能讓愛傳遞，讓感動繼續(xù)。我不能忘記老師對我的教導(dǎo)，當(dāng)我長大后，我會用我的方式去報答師恩，做永遠的學(xué)生，銘記高尚的師德。

雪

雪是冷的，但在陽光的溫暖照射下會融化。

漫長的成長之路上，難免會經(jīng)歷悲傷、痛苦、孤獨，但我說，我不害怕！因為我一直有音樂相伴。九歲時，我因晚上在飯店吃多了南瓜餅且未消化而發(fā)了場高燒，接著被送進了醫(yī)院，一個壞消息突如其來——我被診斷患上了闌尾炎。當(dāng)時的情況早已模糊，我只記得在手術(shù)前，我靜靜地躺在病床上，聽著音樂，感受勁歌舞曲里燃燒著的激情與希望，享受抒情慢歌中的靜謐的美好與超脫的自由。我從音樂中尋找庇護、尋求一種安全感，從音樂中尋找溫暖、尋求心靈的慰藉和共鳴。因為有音樂的支撐，因為我堅信雪萊的話“冬天來了，春天還會遠嗎”。

月

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

小時候，我和姥姥、姥爺一起生活。那長長的一段童年記憶是我一生最難忘的回憶，我喜歡那樣的平凡、安靜。我們每晚都去散步，姥爺經(jīng)常走在我們前面，姥姥牽著我的手走在后面。我喜歡踩著姥爺?shù)挠白幼?，對那地上來回動的黑影感到好奇，沖著姥姥呵呵傻笑。有時姥姥也牽著我在人行道旁的邊緣走，我在臺子上，她在臺子下，我們總是說那句“沿，沿，沿花橋，掉到河里沒人兒撈”。這樣溫馨的時刻我至今難忘。那時的我就像住在蛋糕里，生活軟綿綿、香甜甜的。

然而，如今再路過我曾經(jīng)生活過的地方，發(fā)覺已物是人非。他們搬去了北京，像當(dāng)年照顧我一樣照顧我的表妹?，F(xiàn)在每年只能在寒、暑假見面，平日聯(lián)系也越來越少。思念，愈來愈濃。

那曾經(jīng)的“風(fēng)、花、雪、月”，那刻骨銘心的記憶，讓我逐漸懂了世間百態(tài)。記憶，無論是喜是悲，都充實了我的心靈；記憶，使我的心變得更強大，使我的步伐更加堅定。

我憶，故我在。

【作者系山東省聊城市第一中學(xué)2014級（11）班學(xué)生】