關瑞明

GUAN Ruiming

1961年出生

1997年入學天津大學建筑系（博士）

福州大學建筑學院院長

福州大學建筑與文化研究所所長

2013年福建省第八屆建筑創(chuàng)作獎三等獎

2012年福建省第七屆建筑創(chuàng)作獎二等獎

2012年福建省第七屆建筑創(chuàng)作獎二等獎

2011年福建省第六屆建筑創(chuàng)作獎二等獎

2011年福建省第六屆建筑創(chuàng)作獎三等獎

1992年，天津大學校友姜傳宗教授時任華僑大學建筑系主任，與天津大學聯(lián)合舉辦了建筑設計及其理論碩士研究生班，我有幸在這個班學習，天津大學沈玉麟、彭一剛、聶蘭生、荊其敏、鄒德儂、王其亨等6位著名學者擔任教學工作，我也因此與天津大學結緣。我本科階段的母校是浙江大學，校訓是“求是”，天津大學的校訓是“求實”，兩者之間存異求同，是我選擇天津大學的第二個因緣。而能夠跟隨聶蘭生教授學習，完全出自對聶先生的學識與人品的敬仰。天津大學建筑學院對博士生的培養(yǎng)是嚴謹?shù)?，有的課程還邀請南開大學的教授前來講授。對在學期間發(fā)表論文也要求較高，我第一次在《建筑學報》上發(fā)表的論文是在天津大學完成的。由于天津大學的良好口碑，我的太太陳力、我的學生朱懌、林志森和呂俊杰等也先后考上天津大學攻讀博士。

1 莆田市蔡襄文化中心2 泉州南安市廣電大樓3 福州閩侯縣青口文體中心

1 當代建筑發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)

1.1 中國當代建筑發(fā)展的春天

2012年，清華大學吳良鏞教授獲得由國家最高領導人頒發(fā)的國家最高科技獎；同年，中國美術學院王澍教授獲得該年度的普利茲克獎。有人把這兩件大事聯(lián)系在一起，認為中國當代建筑迎來了“春天”。有趣的是，2016年，中國建筑學會召開了一次學術年會，主題是“建筑的春天”。那么，當代建筑發(fā)展究竟是面臨挑戰(zhàn)，還是迎來春天？

回顧一下，1978年春季，全國高校恢復建筑學專業(yè)并開始招生；1992年，全國建筑學專業(yè)“老四?！甭氏乳_展專業(yè)教育評估；1995年，全國開始實行注冊建筑師考試制度，其中包括一批經(jīng)過考核的“特許”一級注冊建筑師。對照歌曲“春天的故事”中的兩個時間點，一個是“1979年，那是一個春天”，另一個是“1992年，又是一個春天”。是否可以認為： 在建筑領域，1978年，那是一個春天，1995年，又是一個春天，2012年，那是第三個春天……

1.2 是新常態(tài)，還是轉型期？

常態(tài)，就是正常狀態(tài)；新常態(tài)，就是經(jīng)過一段超乎平常狀態(tài)之后，恢復到正常狀態(tài)。習近平總書記在2014年考察河南的行程中說：“中國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，我們要增強信心，從當前中國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)?！笔聦嵣?，習總書記也把新常態(tài)解釋為“重要戰(zhàn)略機遇期”，也就是轉型期。

轉型期在建筑領域也有明顯的變化，表現(xiàn)較為突出的是房地產建設從過熱的非常態(tài)，一下子降溫進入新常態(tài)。一些做慣了房地產項目的設計機構突然間沒有“業(yè)務”了，高校建筑學的畢業(yè)生開始面臨著就業(yè)的壓力。其實，這些只是表面現(xiàn)象，建筑界的有識之士早已有所預見。1980年代，吳良鏞先生就開始關注城市更新問題。1990年代，莊惟敏教授率先研究建筑策劃問題……作為標志性的變化當是2011年，建筑學被拆分重組為3個一級學科：建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學和風景園林學。

1.3 挑戰(zhàn)與機遇并存

中國當代建筑發(fā)展處于“重要戰(zhàn)略機遇期”，挑戰(zhàn)與機遇并存，主要表現(xiàn)在：

（1）增量設計減少，存量設計增加。歷史街區(qū)與歷史建筑的修復與改造、沿街立面的改造與凈化，等等，需要大量的人力與物力。

（2）過去我們更多地按照任務書開展設計業(yè)務，如今我們更加關注任務書的正確性，建筑策劃開始從市場上的策劃公司向建筑學回歸。

（3）整個建筑業(yè)的非常態(tài)快速發(fā)展，帶來了整個建筑業(yè)的快速發(fā)展，在發(fā)展過程中，夾雜著大量粗放的建筑設計與建筑成品，轉型期更迫切需要建筑從粗放走向精致。

（4）城鄉(xiāng)規(guī)劃學學科的建立，其中從“城市”改成“城鄉(xiāng)”透出對“鄉(xiāng)村”的關注，傳統(tǒng)村落的保護，美麗鄉(xiāng)村的建設，吸引大量的建筑師投入其中。

（5）風景園林學學科的建立，雖然工學農學并存，但更多的高校選擇了工學，因為他的英文名稱仍為Landscape Architecture，美化環(huán)境、優(yōu)化生態(tài)的需求使風景園林學在新常態(tài)下成為顯學。

2 建筑文化傳統(tǒng)與技術

2.1 建筑文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)技術

建筑是文化的載體，也是文化的表現(xiàn)。一些跨文化區(qū)域的建筑師，因不了解中國文化，有些國內大牌的建筑師，也不甚了解某特定地區(qū)的文化，生產出一些不接地氣的建筑。用傳統(tǒng)的技術來再現(xiàn)建筑文化傳統(tǒng)，除非應用在文物建筑和重要的歷史建筑保護中，否則，它不應成為我們首選的方案。傳統(tǒng)技術要么落后、不適應新時代，要么工藝精湛、已經(jīng)成為“非遺”，制作昂貴，甚至后繼乏人，最重要的是，它不能彰顯社會的發(fā)展與建筑的進步。

2.2 從新技術到適宜技術

新技術的應用，一方面，彰顯著社會的發(fā)展與建筑的進步，另一方面，對工業(yè)化的速度要求、對標準化的精致要求，都十分有利。然而，用新技術來表達建筑文化傳統(tǒng)，還存在著局限性。因此，新舊技術的“混搭”成為一種可行的選擇，比如：傳統(tǒng)材料與新技術結合、新材料與傳統(tǒng)技術結合、新舊材料同臺表演、新舊技術同場競技等，有意識地削弱它們的差異，通過巧妙的設計將新舊材料、新舊技術融為一體，強調以適宜為設計原則的適宜技術。通過適宜技術的集成應用，創(chuàng)造出既傳承建筑文化傳統(tǒng)，又反映社會發(fā)展與建筑進步的建筑文化“新統(tǒng)”。