人物名片

孫鈺華，新疆高校師資培訓(xùn)中心主任，新疆第九屆、十屆、十一屆政協(xié)委員，新疆人民政府兩屆特約督導(dǎo)員。中國教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，中國教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)理事。新疆心理學(xué)會(huì)副會(huì)長，新疆關(guān)心下一代專家組分組長，新疆家庭教育學(xué)會(huì)專家組專家，自治區(qū)普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地“新疆教師教育研究中心”主任，學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任。

竭盡全力

提升新疆教育學(xué)科發(fā)展水平

如何打造新疆教育學(xué)科的高低，讓新疆教育能夠在全國教育學(xué)科中占有一席之地，這成為我當(dāng)時(shí)作為教育科學(xué)學(xué)院院長的思慮之首。作為新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院第一任主管學(xué)科發(fā)展和研究生工作的副院長，到擔(dān)綱教育學(xué)科高地博士點(diǎn)建設(shè)的院長，我始終以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，傾心付出，在任期間成功申報(bào)了自治區(qū)首個(gè)教育學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)、教育學(xué)博士一級(jí)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)、自治區(qū)首批普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地“新疆教師教育研究中心”等重要學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。新疆成為西北邊陲少有的教育學(xué)博士點(diǎn)授權(quán)單位，在全國的教育學(xué)科蓬勃發(fā)展的形勢下成為領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)之一，為新疆高層次教育人才的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為學(xué)科帶頭人，我積極吸取新的研究成果，爭取各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)。曾多次參加美國教育研究協(xié)會(huì)（AERA）和國際比較教育年會(huì)等國際、國內(nèi)大型會(huì)議，并在會(huì)上進(jìn)行論文交流或者大會(huì)發(fā)言。先后在北京大學(xué)、天津師范大學(xué)、新疆維吾爾自治區(qū)黨校等國內(nèi)高校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新知識(shí)。2004年作為中共中央組織部“西部之光”高級(jí)人才項(xiàng)目新疆首批四位成員之一接受為期一年的培訓(xùn)。申報(bào)了自治區(qū)人民政府的“天山學(xué)者”項(xiàng)目，吸引了國內(nèi)頂尖專家加盟新疆教育學(xué)科的發(fā)展；創(chuàng)設(shè)了新疆“多元文化與教育”國際交流平臺(tái)，國際會(huì)議已開到第三屆，十余個(gè)國家和地區(qū)的專家學(xué)者先后參與并發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，為世界了解新疆和新疆走向世界作出了積極的貢獻(xiàn)。

以身示范

培養(yǎng)新疆教育需要的高層次人才

德高為師，身正為范，作為高校的教育工作者，我始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上勇挑重?fù)?dān)，先后承擔(dān)了《教育學(xué)原理》、《中外教育史》、《西方當(dāng)代教育思潮》、《人力資源開發(fā)》、《教師專業(yè)發(fā)展》、《研究方法與研究規(guī)范》等多門本碩博的課程，開設(shè)教師小課題研究、雙語教育與雙語教師、學(xué)校規(guī)劃與發(fā)展、校長領(lǐng)導(dǎo)力改善等專題選修課程。作為教學(xué)骨干，年年超額完成教學(xué)任務(wù)。積極創(chuàng)新，不斷嘗試新方法，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，曾連續(xù)三年年終考核為優(yōu)，獲學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三次，自治區(qū)教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一次。獲得自治區(qū)首屆優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)。

作為教師，我以培養(yǎng)人作為自己的天職。為此，我以關(guān)注新疆教育發(fā)展的難題，培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識(shí)與能力為教育目標(biāo)，建設(shè)了教研基地學(xué)校。在多年的實(shí)踐中，我始終以飽滿的熱情、理性的思維、敏銳的視角，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨和國家的各項(xiàng)方針政策及一些法律法規(guī)，有意識(shí)地將先進(jìn)的教育理論同現(xiàn)實(shí)的社會(huì)發(fā)展、民族、文化、宗教等問題相結(jié)合，將三尺講臺(tái)當(dāng)作宣講科教興國思想和促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的有利陣地，為新疆教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

注重根基

傾心于多民族兒童的發(fā)展與教育

在新疆多民族地區(qū)，各個(gè)民族的孩子都希望接受到良好的教育，但由于各種各樣的原因，在社會(huì)生活中仍然存在許多不盡如人意的地方。我作為一名教育工作者盡己所能，在幼兒園教育、家庭教育等方面作出了相應(yīng)努力。我關(guān)注幼兒園教育質(zhì)量的提升，撰寫了《從“童年消逝”說起》、《讓品德根植于兒童生活》、《論幼兒教師的性別問題》、《給孩子活動(dòng)的空間》、《入學(xué)準(zhǔn)備須知》等，這些論文對(duì)引導(dǎo)教師職業(yè)發(fā)展和去“小學(xué)化”等問題起到了積極的引導(dǎo)作用并公開發(fā)表。

為了端正家庭教育理念，宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，幫助家庭科學(xué)地教育孩子，我通過不斷觀察調(diào)研與思考，捕捉現(xiàn)實(shí)生活中兒童教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化成具有科普作用的講座。利用業(yè)余時(shí)間多次走入幼兒園、中小學(xué)校、大中專院校、政府機(jī)關(guān)等進(jìn)行講學(xué)，錄制廣播、電視系列節(jié)目，如家庭中玩具的選擇、早期讀書指導(dǎo)等播出后，受到良好反響。

重在實(shí)效

致力新疆多民族學(xué)校教育質(zhì)量的改善

不斷加強(qiáng)專業(yè)研究深度和廣度的同時(shí)，我也不忘研究的“初心”，積極將專業(yè)所長應(yīng)用于新疆中小學(xué)教育一線，服務(wù)于基層學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展。我先后牽頭和烏魯木齊市幾個(gè)區(qū)縣建立戰(zhàn)略發(fā)展協(xié)議，助推區(qū)縣教育均衡化發(fā)展和教育強(qiáng)區(qū)發(fā)展，在學(xué)校規(guī)劃的編制、學(xué)校教育質(zhì)量的改進(jìn)、教師教研能力改善、學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升等方面作出了重要貢獻(xiàn)。

在整合新疆現(xiàn)有的大中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的同時(shí)，引進(jìn)全國優(yōu)質(zhì)教育資源幫助新疆各民族孩子良好發(fā)展。我們和北京師范大學(xué)國家心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)系，在烏魯木齊地區(qū)19所學(xué)校簽約，分享專家開發(fā)的在線優(yōu)質(zhì)資源，探究新疆多民族兒童學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，使千余名學(xué)生受益。并聯(lián)合開展了名師工作室、骨干教師成長等多項(xiàng)課題。

長期堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)教育現(xiàn)場，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合一體，使我對(duì)教育和教學(xué)有了更深入的了解，我被自治區(qū)聘為基礎(chǔ)教育課程改革專家組專家、自治區(qū)校本教研專家組專家。被多所學(xué)校聘為校本研究的專家。

建言獻(xiàn)策

用心于參政議政的社會(huì)效應(yīng)

作為三屆自治區(qū)政協(xié)委員和一屆沙依巴克區(qū)政協(xié)委員，我深深地意識(shí)到，政協(xié)委員不是榮譽(yù)是責(zé)任。在履職期間，我細(xì)心觀察、深入調(diào)研、捕捉問題、尋求思路，年年撰寫提案，已近30件，多份調(diào)研報(bào)告被選編入政協(xié)大會(huì)發(fā)言。其中一件自治區(qū)政協(xié)提案獲優(yōu)秀提案，有兩件提案獲沙依巴克區(qū)優(yōu)秀提案。2006—2012年被自治區(qū)人民政府聘為兩屆特約教育督導(dǎo)員。多次參加自治區(qū)團(tuán)委的“共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對(duì)面”座談會(huì)。

作為民進(jìn)會(huì)員，我積極參與民進(jìn)中央和自治區(qū)機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)和了解民進(jìn)組織的光榮傳統(tǒng)和當(dāng)代使命；發(fā)揮專業(yè)所長，做講座并承擔(dān)年度課題的調(diào)研。在擔(dān)任教育專委會(huì)主任期間，每年都提交年度調(diào)研主題和調(diào)研報(bào)告，并撰寫提案，教育專委會(huì)多次獲得參政議政先進(jìn)集體，我本人也多次獲得參政議政先進(jìn)個(gè)人。曾獲中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部、人力資源和社會(huì)保障部、各民主黨派中央、全國工商聯(lián)授予的“各民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士為全面建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，為新疆教育學(xué)科的發(fā)展打造制高點(diǎn)；創(chuàng)建了“少年兒童組織與思想意識(shí)教育”碩士學(xué)位點(diǎn)，在新疆開創(chuàng)了包括少先隊(duì)及輔導(dǎo)員、少先隊(duì)活動(dòng)與兒童社會(huì)化的相關(guān)研究；創(chuàng)建首批自治區(qū)文科基地“新疆教師教育研究中心”，創(chuàng)建全疆唯一的一個(gè)教育學(xué)研究生產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)基地，建設(shè)全區(qū)唯一一所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校。如何讓教師們提升教育能力，讓各民族兒童接受到優(yōu)質(zhì)的教育，始終是我全力工作的目標(biāo)。

作為一名高校的教師，我教學(xué)科研雙肩挑，不僅年年超額完成教學(xué)工作任務(wù)，還撰寫論文承擔(dān)課題研究；作為一名民進(jìn)會(huì)員，我一崗雙責(zé)努力耕耘，每年都會(huì)申請(qǐng)會(huì)內(nèi)課題，通過調(diào)研、思考，提交提案或政協(xié)大會(huì)發(fā)言稿。今年區(qū)委會(huì)給了我更大的平臺(tái)、更重的擔(dān)子，我要以此為起點(diǎn)，正視新角色，挑戰(zhàn)新任務(wù)。