易紹文

一、高中地理專題復習的必要性

高中學習階段，課程類型多，學習難度大，課業(yè)壓力繁重，因此掌握科學的方法至關(guān)重要。在復習的過程中，掌握基礎(chǔ)知識、理解相應的原理并不是最理想的學習效果，還存在許多不足，例如知識掌握不扎實、讀圖能力有所欠缺等造成應用效果不理想。

針對復習中存在的問題，進行專題復習至關(guān)重要，可以在掌握地理知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)實際應用的能力，提升地理素養(yǎng)。地理專題復習優(yōu)勢明顯，在不斷練習中可以鍛煉學生的思維，且鍛煉有效性相對較強，應用效果比較理想。

二、高中地理專題復習的方法和策略

一般而言，復習要分階段進行。前期在掌握了基礎(chǔ)知識之后，開始進行專題復習，時間相對較短，但是任務(wù)比較多，因此需要采用有效的方法，在短暫的時間內(nèi)明確復習中的重難點，對知識要點進行全面的梳理，通過專題的形式，有針對性地提高學生的能力。在這個過程中，要做好概念的劃分以及知識的分類整合，建立完善的學科知識體系。高中地理學習中，涉及的專題類型多樣，例如各種地圖相關(guān)知識、地球大氣運動的規(guī)律、區(qū)位分析、資源災害問題等，在大框架下還有小知識點的劃分，學習難度較大。

1.主干知識的復習策略。

在主干知識復習中，需要將地理知識做好分類。在自然地理方面，重點內(nèi)容是掌握地理原理和規(guī)律。自然地理部分內(nèi)容雖然難度相對較大，但是規(guī)律性強，因此在復習中，要理解和掌握相關(guān)的原理和規(guī)律，然后通過實際案例進行反復鍛煉，在實踐中不斷提高學生的運用能力。而且通過答題經(jīng)驗的積累，可以對答題內(nèi)容和方法進行規(guī)范，內(nèi)容一針見血、切中要點，并且條理清晰，一目了然。在人文地理方面，需要明確復習中的重難點以及復習目標。人文地理知識相對簡單，但是知識點零碎雜亂，記憶難度大。整個部分的內(nèi)容，以區(qū)位為基本的劃分單位，然后對相關(guān)的知識內(nèi)容，例如城市、商業(yè)、農(nóng)業(yè)等進行了詳細的闡述。因此在復習中，要抓好重點，面臨具體的地理事物，學生要能夠全面分析該事物形成的區(qū)位要素，也是重點的培養(yǎng)目標。例如在放牧業(yè)這一部分，其中講到了多種類型的放牧業(yè)以及各自具備的優(yōu)勢，給我國放牧業(yè)的發(fā)展提供了經(jīng)驗指導。在案例分析中，針對我國內(nèi)蒙古等草原放牧區(qū)，學生要會運用地理知識對該放牧區(qū)進行分析，明確該地區(qū)放牧的優(yōu)勢與不足，然后可以提出有建設(shè)性的發(fā)展策略。在區(qū)域地理方面，需要學生掌握具體的自然地理要素和人文地理要素，能夠?qū)^(qū)域進行準確的定位。在進行專題復習中，要清楚不同部分地理知識的側(cè)重點，有針對性地進行訓練，應用效果相對會有所提升。

2.提高圖表的閱讀能力。

地理學科與其他學科不同，各種類型的圖表比較多，因此在實際操作中，需要鍛煉學生閱讀圖表的能力，能夠快速地實現(xiàn)信息的轉(zhuǎn)化和應用。在高考中，圖表類型的試題是固定題型，而且大部分試題都涉及圖表，解讀圖表的能力直接影響到學生成績的高低。在專題鍛煉中，要明確讀圖解題的基本步驟。首先需要對圖表的類型進行判定，根據(jù)圖表的注記和比例尺進行讀圖，做好關(guān)鍵信息的提取，進行和教材相關(guān)知識的聯(lián)系，然后找準知識點，分條理對問題進行解答。在實際操作中，要按照這種方式對學生提出解題要求，不斷提高他們運用知識答題的能力。

3.關(guān)注社會熱點問題。

近幾年來，在高考試題中，熱點問題出現(xiàn)的比較頻繁，也是影響成績的重要因素。在進行專題復習時，一方面要對熱點問題引起重視，利用多媒體等渠道對熱點進行關(guān)注，做好與社會實際的緊密聯(lián)系。例如霧霾問題，受到了社會的普遍關(guān)注。面對這個熱點問題，學生可以利用地理知識對該社會實際問題進行探索，從而提出有建設(shè)性的策略，充分發(fā)揮學以致用的效果。另一方面，關(guān)注的熱點問題成為考試中的背景材料可能性較大，如果前期相關(guān)了解比較充足，可以在考試中做到有條不紊，游刃有余。

教育是國之根本，在社會生活中發(fā)揮著重要的作用。地理教學是高中課程的重要組成部分，在專題復習中，要給予足夠的重視，掌握一定的方法，有助于教學效率的提高。專題復習效果理想，優(yōu)勢明顯，需要發(fā)揮應用的價值，在這個復習階段，要結(jié)合學科的特點和高考試題的發(fā)展趨勢，明確復習中的重難點，做好知識的分類，有針對性地進行學生能力的鍛煉，提高復習的效率。