◆安徽省蚌埠市蚌山幼兒園 代 晴

幼兒園大班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：旋轉(zhuǎn)滑滑梯

◆安徽省蚌埠市蚌山幼兒園 代 晴

設(shè)計(jì)意圖：

《3－6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

適合年齡：大班幼兒

材料準(zhǔn)備：

1.皮管、顏料瓶、玻璃球、泡沫球、多米諾骨牌、木板等；

2.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：“旋轉(zhuǎn)滑滑梯”記錄表。

科學(xué)原理：

1.不同的球在旋轉(zhuǎn)滑滑梯中行駛，由于受到重力的作用，重力分力越大，下滑速度越大。

2.多米諾骨牌豎放時(shí)，重心較高，倒下時(shí)重心下降，骨牌倒下過程中將其重力勢(shì)能轉(zhuǎn)移到第二張骨牌上，所以每張骨牌倒下，速度一個(gè)比一個(gè)快，推倒的能量一個(gè)比一個(gè)大（重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能）。

操作玩法：

1.幼兒將木架放在木質(zhì)托盤上，一名幼兒再將塑料瓶穩(wěn)穩(wěn)地放于木架上。

2.幼兒將皮管架在木架上，上方對(duì)準(zhǔn)瓶口的位置（保證球可以滑落在皮管上）。

3.幼兒用高矮不同的圓柱體積木架起旋轉(zhuǎn)著的皮管。

4.幼兒用兩塊圓柱體積木把皮管底部稍微墊高，保證皮管的走向是由高到矮的滑坡型。

5.一名幼兒把多米諾骨牌按照自己喜歡圖形一一排列好（圖一、圖二）。

6.幼兒用不同質(zhì)地的球進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，通過觀察、比較兩次不同的球體帶給我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同并做記錄。（圖三、圖四）。

7.幼兒再根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行猜想：不同的球體在實(shí)驗(yàn)過程中，還會(huì)有怎樣的結(jié)果。幼兒先猜想再實(shí)驗(yàn)，選擇球體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論并記錄。

圖一

圖二

圖三

圖四

附：幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表