聽(tīng)過(guò)《同桌的你》，也看過(guò)電影《同桌的你》，閑暇時(shí)回憶往事，總會(huì)想起同桌的你。算一算我的時(shí)間表，從早上七點(diǎn)到下午六點(diǎn)，這段黃金時(shí)光，我的世界里總是有你的身影，快樂(lè)的、無(wú)奈的、感動(dòng)的……都是一串串美好的記憶。

同桌，你讓我“惱”。

小學(xué)六年，和你坐了六年同桌。第一次見(jiàn)到你，纖纖小小，白白凈凈，笑起來(lái)眉眼彎彎，可愛(ài)到無(wú)敵。可和你相處久了后，我才發(fā)現(xiàn)外表都是騙人的。

你總是不經(jīng)過(guò)我的同意用我的筆和橡皮，每次當(dāng)我家當(dāng)失蹤時(shí)，第一時(shí)間就會(huì)想起你；你一刻鐘不損人就不是你——“瞧，你的排名還沒(méi)我總分高”；你特愛(ài)打小報(bào)告——“老師，有人抄作業(yè)”“有人看小說(shuō)”；你還會(huì)指著書(shū)上很丑的圖片對(duì)我說(shuō)：“看，這是你?！倍揖蜁?huì)找出更丑的圖片……

嘿，你真是個(gè)煩人精，但這只是頭兩年的情況，后來(lái)，我也逐漸地了解了你。

同桌，你讓我“樂(lè)”。

你是個(gè)性格開(kāi)朗的女孩，總是喜歡笑。后來(lái)我們有了共同的偶像后，總是不分時(shí)間，上課下課湊在一起熱烈討論，老師問(wèn)我倆干啥呢，你總會(huì)特?zé)o辜地說(shuō)：“我們?cè)谟懻搯?wèn)題。”

你也會(huì)和我一起犯二。想起那天早上，我們共抄筆記，你抄得比我快，就會(huì)激我：“抄得真慢！”有時(shí)，我會(huì)用憐憫的口吻告訴你老班叫你，你又總是在被老班訓(xùn)斥一頓后豪爽地一拍胸脯：“我沒(méi)事，活著回來(lái)啦！”我們會(huì)一起編星星，一起讀繞口令，一起鉆研小游戲，真是很快樂(lè)呢！

日久生情，到后來(lái)，我們?cè)絹?lái)越和諧，共學(xué)習(xí)同進(jìn)步。

同桌，你讓我“服”。

被學(xué)霸光環(huán)籠罩的你總是那么聰明，近朱者赤，我也因你有了很大進(jìn)步。上課被老師提問(wèn)，你會(huì)輕輕提示我，我聽(tīng)不清時(shí)，你也怪著急的；你會(huì)不厭其煩地給我講一道數(shù)學(xué)題；考試前，你會(huì)把自己做的詳細(xì)筆記借給我，并慷慨劃出重點(diǎn)；你會(huì)在下課時(shí)幫我抽背古詩(shī)文。有了你的幫助，我的成績(jī)真的拔高了不少。

同桌，有你真好！

有一種情結(jié)叫同桌，有一種緣分叫友誼。你在炎熱夏天頂著烈日幫我完成寫(xiě)生作業(yè)，你在人潮擁擠的圖書(shū)館快速搶占兩個(gè)座位，你在體育課上陪我罰跑，又為了鼓勵(lì)考試失利的我在卷子上畫(huà)一個(gè)大大的笑臉。你還把我的同學(xué)錄寫(xiě)滿一整張紙，臨別前，我們抱頭痛哭，一遍遍叮囑常聯(lián)系。

想起那些年，我與同桌的事，歷歷在目，回憶起來(lái)更多的卻是感動(dòng)。我想大聲告訴你：“謝謝你陪伴我走過(guò)六年時(shí)光，有你真好！”

也許多年后，《同桌的你》已經(jīng)不再流行，但我依然會(huì)輕輕哼唱它，想起你，然后淚流滿面……

模擬評(píng)分：46分。

得分理由：1.真摯動(dòng)人的情感?！跋肫鹉?，然后淚流滿面……”小作者回憶起與曾經(jīng)的同桌相識(shí)、相處、離別的過(guò)程，無(wú)不滲透著濃濃的情感，快樂(lè)的、無(wú)奈的、感動(dòng)的、不舍的，種種情感交融在一起，匯成“我”最美好的記憶。2.規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。小作者用三個(gè)中心句，概括總結(jié)了同桌給“我”的不同印象，一線串珠式的結(jié)構(gòu)安排清晰分明，同時(shí)作文還做到了首尾呼應(yīng)，此種結(jié)構(gòu)安排尤其適合考場(chǎng)作文。3.輕松活潑的語(yǔ)言。作文中完全運(yùn)用中學(xué)生的語(yǔ)言，顯得真實(shí)、風(fēng)趣而幽默。如“可愛(ài)到無(wú)敵”“被老班訓(xùn)斥”“被學(xué)霸光環(huán)籠罩的你”，這些鮮活的語(yǔ)言給文章增色不少，真正應(yīng)了“作文源于生活”這句話。

失分理由：立意再拔高點(diǎn)，結(jié)尾的抒情再深刻點(diǎn)，文章的表現(xiàn)力和感染力會(huì)更強(qiáng)。