文/浙江省樂(lè)清市柳市第三小學(xué)五（6） 邱子夏

我想去時(shí)間老人的小屋

文/浙江省樂(lè)清市柳市第三小學(xué)五（6） 邱子夏

傳說(shuō)有一位時(shí)間老人，他已經(jīng)很老很老了，就連他也不知道自己多少歲了。好像自盤(pán)古開(kāi)天以來(lái)，他就生活在這個(gè)世上。時(shí)間老人整天待在一間黑漆漆的小屋里，控制著人類(lèi)最寶貴的東西——時(shí)間。

親愛(ài)的時(shí)間老人，我很想去拜訪一下您的小屋。您整天一個(gè)人待在屋子里，肯定很無(wú)聊吧！我會(huì)把所有的零食都帶過(guò)去，我們一邊吃零食一邊聊天，您肯定就不會(huì)寂寞了。

我會(huì)請(qǐng)您吃薯片，再請(qǐng)您幫我?guī)讉€(gè)小忙：媽媽每天下班后還要做家務(wù)，忙到很晚才能睡覺(jué)，第二天早上六點(diǎn)，就要起床給我做早飯。希望您能讓時(shí)間稍微慢一點(diǎn)，讓媽媽多睡一會(huì)兒，哪怕十分鐘也好。時(shí)間就是愛(ài)，如果時(shí)間越來(lái)越多，愛(ài)也會(huì)越來(lái)越濃的。

還有我的語(yǔ)文老師，每天都要送她的女兒上幼兒園，然后急急忙忙趕到學(xué)校給我們上課。請(qǐng)您讓紅燈短一點(diǎn)，讓老師送女兒去幼兒園的路不要那么堵。老師告訴我們：一寸光陰一寸金，時(shí)間就是知識(shí)，我們要把握每分每秒可以學(xué)習(xí)的時(shí)間，用知識(shí)充實(shí)自己。

親愛(ài)的時(shí)間老人，請(qǐng)不要打盹兒，喝杯清茶吧！您看，一輛大貨車(chē)快要撞上一輛小汽車(chē)了，快，時(shí)間老人，請(qǐng)讓時(shí)間慢一點(diǎn)點(diǎn)，讓大貨車(chē)司機(jī)有足夠的時(shí)間踩剎車(chē)。太感謝您了，時(shí)間老人，您剛才阻止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。是的，人的生命只有一次，時(shí)間就是生命，我一定會(huì)告訴大家好好珍惜。

時(shí)間老人，這是我最?lèi)?ài)的草莓蛋糕，是很有名的烘焙坊出品的哦！請(qǐng)您品嘗一下。醫(yī)院里有一個(gè)老人快去世了，您能讓他彌留的這段時(shí)間慢一點(diǎn)兒?jiǎn)幔亢米屗阉幸f(shuō)的話(huà)都講給親人們聽(tīng)，讓他有時(shí)間親親他的孫子孫女，讓痛苦的親人再得到一些安慰。時(shí)間就是思念，雖然它匆匆流逝，怎么也抓不住，但它會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。

再見(jiàn)，時(shí)間老人，我要回家了。如果我把所有的零食都送給您，您能滿(mǎn)足我一個(gè)小小的愿望嗎？我的周末快要結(jié)束了，可以讓我們的周末時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

◎小作者創(chuàng)作談

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！薄耙淮绻怅幰淮缃?寸金難買(mǎi)寸光陰。”這都是古人告誡我們愛(ài)惜時(shí)間的名言。有時(shí)候，你不把時(shí)間放在眼里，溜走的時(shí)間會(huì)讓你嘗到苦頭。

曾經(jīng)的我也有拖拉的壞習(xí)慣，放學(xué)回家總不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，總覺(jué)得時(shí)間還來(lái)得及。但有時(shí)候，當(dāng)我看到一本好書(shū)，想好好地讀一讀時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我還有未完成的作業(yè)，看書(shū)的時(shí)間就不夠了。

有一次，我要參加作文比賽，可我慢吞吞地做著準(zhǔn)備，比賽的時(shí)間是八點(diǎn)半，我八點(diǎn)鐘還在家里磨磨蹭蹭，結(jié)果，等我到了現(xiàn)場(chǎng)，比賽已經(jīng)開(kāi)始了。因?yàn)槿狈r(shí)間觀念，我失去了這次機(jī)會(huì)。

我追悔莫及，就寫(xiě)下了這篇文章來(lái)勉勵(lì)自己，也告誡和我一樣不珍惜時(shí)間的同學(xué)們：時(shí)間無(wú)價(jià)，時(shí)間不可追，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。

◎名家點(diǎn)評(píng)

縈繞在心頭的溫馨的夢(mèng)

這篇作文讓我眼前一亮，因?yàn)槲恼鲁錆M(mǎn)了想象力和童趣，描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，而且還很有技巧。透過(guò)文字，我能看出小作者的愛(ài)心在閃亮。

我說(shuō)的技巧，就是小作者在虛實(shí)手法上的靈活運(yùn)用。

虛實(shí)手法，就是把抽象的事物具體化，或把現(xiàn)實(shí)與回憶、想象結(jié)合起來(lái)的描述方法。你看，小作者把“時(shí)間”這個(gè)抽象的事物擬人化成“時(shí)間老人”。說(shuō)他很老，住在黑漆漆的小屋里，很孤單。這讓時(shí)間這個(gè)無(wú)形的概念一下清晰起來(lái)。而且從整體來(lái)看，小作者用的也是這種手法。你看，她列舉的幾件事都是我們生活中很常見(jiàn)的，而她訴說(shuō)的對(duì)象卻是時(shí)間老人——這個(gè)她想象出來(lái)的、現(xiàn)實(shí)中并不存在的人物。這讓我們感到新穎、有趣，仿佛身臨其境。

不過(guò)，老師也要說(shuō)一說(shuō)不足之處。文字中有“一逗到底”的現(xiàn)象。還有，事情敘述完畢后，盡量不要在段尾添加自己的評(píng)論。因?yàn)檫@樣會(huì)打斷下面要說(shuō)的事，導(dǎo)致整篇文章不連貫，氣勢(shì)就會(huì)減弱。如果你很想加上自己的看法，可以在文章末尾總結(jié)性地抒發(fā)一下。

名家小卡片

陳素萍，河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，擅長(zhǎng)創(chuàng)作繪本、科普童話(huà)以及作文輔導(dǎo)等。著有《風(fēng)車(chē)的童話(huà)》《奇妙的身體》《別怕作文——看圖寫(xiě)話(huà)游戲》等。