文/凱特·史密斯

寫寫你最喜歡的地方

文/凱特·史密斯

小學(xué)生這樣寫作文

國 大家好！我是凱特·史 ⒃美密斯，在美國伊利諾伊州的一所

小學(xué)教授寫作課。我的一位學(xué)生是你們的好朋友，她叫米丫。我喜歡跟孩子們相處，作為老師，我希望在寫作方面能夠?qū)⒆觽冇兴鶐椭?；作為朋友，我簡直太佩服這些孩子們的想象力啦！寫作是一件自由而令人愉快的事情，每次寫作課后，我都會將自己的教學(xué)心得記錄下來。我希望孩子們通

過練習(xí)，能把故事寫得更精彩！

2017年5月10日

進(jìn)入5月以來，我每天都能發(fā)現(xiàn)花園里的新變化。早春時節(jié)，我將各種植物的種子埋進(jìn)土里，其中有一些已經(jīng)長出很高的植株了。

花園是我最喜歡的地方。因?yàn)樵谶@里我能看到四季的變化，而且我能體會到春種秋收的成就感，有時候還能收獲意外的驚喜——一些野花的種子被風(fēng)帶到了我的花園里，為這里增添了繽紛的色彩。

我為我的花園和其中的花朵（包括野花）寫過一些文章和詩歌。在這萬物生長的季節(jié)，我也想讓孩子們寫一寫自己最喜歡的地方。

這個題目是什么意思？

這個題目看起來好像很簡單，但是你真的知道它是什么意思嗎？

首先，你當(dāng)然知道要寫的是一個地點(diǎn)。但是，要從哪里寫起呢？你可以把這個地方是什么樣子描寫一番，但是僅僅描寫它的樣子是不夠的，因?yàn)槟氵€要體現(xiàn)“最喜歡”以及最喜歡的原因——這個地方與你有什么關(guān)系？你為什么喜歡這個地方？

我們把這些問題畫成“蜘蛛圖”，可能就更清楚了。來看看我的學(xué)生艾米為她的作文畫的“蜘蛛圖”吧：

蜘蛛圖

當(dāng)你準(zhǔn)備在一篇說明文中描述某一事物或人物時，提前畫出“蜘蛛圖”能幫你理清寫作思路。“蜘蛛”的每一條“腿”上的內(nèi)容都可以成為你文章中不同段落的主要內(nèi)容，而“腳”上的內(nèi)容就是段落中要描述的細(xì)節(jié)。

艾米將自己的“蜘蛛圖”給同桌看過以后，同桌向她提出了一個問題：在這個“影子堡壘”中，發(fā)生過什么有趣的或者難忘的事情嗎？如果有的話，可以將這件事情寫進(jìn)文章里，因?yàn)殡y忘的回憶也是我們喜歡一個地方的重要原因。艾米覺得很有道理，于是在“蜘蛛圖”右下角的蜘蛛腿上加上了小伙伴在院子里受傷，她在“影子堡壘”里照顧小伙伴并為他“做”晚餐的經(jīng)歷。

輪到你了！

艾米的“蜘蛛圖”清楚嗎？在寫作前，為你的文章也畫一個“蜘蛛圖”吧！畫完別忘了給你的同學(xué)看一看，讓他們提提意見，也許你會獲得更多的寫作靈感喲！

文章的結(jié)構(gòu)框架

根據(jù)上面的“蜘蛛圖”，艾米列出了文章的結(jié)構(gòu)列表：

影子堡壘開頭 先交代一下“影子堡壘”是我最喜歡的地方，原因有很多。細(xì)節(jié)一：介紹“影子堡壘”的外觀，雖然它不算大，但對我來說已經(jīng)足夠大了。雖然材質(zhì)和結(jié)構(gòu)很簡單，但對我來說卻是完美的。（“最喜歡”的第一個原因。）細(xì)節(jié)二：“影子堡壘”是我親手搭建的第一座建筑物，是我們有一次在院子中間 里玩兒的時候搭建的，它為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們自由自在地玩耍。（“最喜歡”的第二個原因。）細(xì)節(jié)三：“影子堡壘”里充滿了我和朋友們的回憶。有一次，凱文的膝蓋受傷了，我讓他在那里休息，還為他做了晚餐。（“最喜歡”的第三個原因。）結(jié)尾 總結(jié)一下，因?yàn)樯厦孢@些原因，所以“影子堡壘”是我最喜歡的地方。

這張列表非常清楚地羅列出了艾米將要在作文中描寫的內(nèi)容，而且全面地介紹了艾米最喜歡的地方是什么樣子的、這個地方與艾米有什么樣的關(guān)系，以及她最喜歡這個地方的原因。

接下來，她就可以以此為框架，為自己的作文添磚加瓦了。

開頭和結(jié)尾

一篇作文的開頭最重要的任務(wù)就是統(tǒng)領(lǐng)全文，告訴讀者這篇文章的主要內(nèi)容，并且通過一些伏筆引起讀者的興趣。

以我們的這個題目《我最喜歡的地方》為例，你首先要在這篇作文中寫一個地方，在你心里，這個地方比別的地方都好，還要讓讀者感興趣——讀者為什么要知道你最喜歡的地方是什么樣的呢？因?yàn)檫@個地方很神秘？因?yàn)樽x者也去過這個地方？還是因?yàn)檫@個地方可能會讓讀者也喜歡呢？

來看看艾米在草稿中寫下的開頭吧：

【草稿】

我最喜歡的地方有一個好聽的名字：影子堡壘。那是一座真正的堡壘，我和伙伴們經(jīng)常去那里玩兒，在那里休息，或者享用美食。

交代了自己喜歡的地方是哪里

但這個地方與其他的堡壘又有所不同，來看看吧，說不定你也會喜歡上這里！

加入了引發(fā)讀者興趣的語句

這個地方是什么樣子的？

你可以從不同的角度來描寫，這就涉及描寫的順序。

·空間順序

按照空間順序描述這個地方的樣子，跟帶著讀者一起來看這個地方差不多。在寫的過程中，把自己當(dāng)成“導(dǎo)游”，引領(lǐng)讀者去“看”，甚至也可以去“聽”，可以去“聞”。

· 時間順序

如果這個地方有一段歷史，而它在這段時間里又發(fā)生了一定的變化，那么你就可以按照時間順序來描寫。

在艾米的作文中，這座“堡壘”從無到有，是有著一個過程的。所以，她在描述這個地方的時候，采取了時間順序和空間順序相結(jié)合的方法：

【草稿】

從前，這兒只是院子里一個不起眼兒的角落。兩排互相垂直的籬笆上交錯的藤蔓植物營造了一個小空間，供我們爬進(jìn)爬出?，F(xiàn)在這里完全不同了，我們用巨大的樹葉蓋在籬笆上面，這里就形成了一個小屋子。小屋子不大，大概2米見方，1米多高，但是對我和我的朋友們來說，這已經(jīng)是一座足夠大的堡壘了。不僅如此，在籬笆后面，還有一個小空間，我們叫它“食品儲藏室”。我們經(jīng)常把餅干、水果等好吃的放在那兒，玩兒累了休息的時候就一起享用。

時間詞標(biāo)記了時間順序

對“影子堡壘”的大小進(jìn)行了描述

從前到后

盡量使文章段落均衡

在說明文中，如文章各個段落的重要性差不多，那么段落的長短也應(yīng)該盡量保持均衡，反之，如果某些段落的內(nèi)容需要進(jìn)行重點(diǎn)描述，其中可能包含很多細(xì)節(jié)，那么就可以較其他段落稍長，讀者也會將關(guān)注點(diǎn)放在較長的段落上。

在艾米的這篇作文中，“細(xì)節(jié)一”、“細(xì)節(jié)二”和“細(xì)節(jié)三”的內(nèi)容重要程度差不多，所以，在描述“影子堡壘”建造的過程和難忘回憶的時候，也要注意段落的長短與前面的段落保持大概一致。

最后，別忘了檢查你的作文！

我要檢查一下：

我的作文是不是 --

√字詞書寫正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確？

√所有的句子都通順？

√全文描寫視角一致？

√書寫整潔？

【定稿】

影子堡壘

艾米 四年級

我最喜歡的地方有一個好聽的名字：影子堡壘。那是一座真正的堡壘，我和伙伴們經(jīng)常去那里玩兒，在那里休息或享用美食。但這個地方與其他的堡壘又有所不同，來看看吧，說不定你也會喜歡上這里！

從前，這個地方只是院子里一個不起眼兒的角落。兩排互相垂直的籬笆上交錯的藤蔓植物營造了一個小空間，供我們爬進(jìn)爬出?，F(xiàn)在這里完全不同了，我們用巨大的樹葉蓋在籬笆上面，這里就形成了一個小屋子。小屋子不算大，大概2米見方，1米多高，但是對我和我的朋友們來說，已經(jīng)是一座足夠大的堡壘了。不僅如此，在籬笆后面，還有一個小空間，我們叫它“食品儲藏室”。我們經(jīng)常把餅干、水果等好吃的放在那兒，玩兒累了休息的時候就一起享用。

“影子堡壘”可以算是我親手搭建的第一座建筑物，凱文是我的助手。有一次，我們在院子里玩的時候，突然發(fā)現(xiàn)馬上就要下雨了?？墒俏覀冞€不想回家，于是，我靈機(jī)一動，想到了一個好主意——利用那些藤蔓植物和旁邊的籬笆！我去拾了一些很大的葉子回來，一片片地蓋在交錯纏繞的藤條和籬笆上面，再用一些廢棄的木板將葉子壓住。這時，雷聲響起來了?！翱於氵M(jìn)來！”我一邊喊一邊快速爬進(jìn)了堡壘。我們剛剛坐定，大雨就下了起來。不過最后我們倆既安全又干爽，是堡壘保護(hù)了我們。后來我們給它取名“影子堡壘”，因?yàn)樗幵谝粔K陰影里。

“影子堡壘”不僅為我們遮風(fēng)擋雨，還能讓我們在玩兒累了之后在這里休息、一起享用好吃的零食。有一次，凱文玩兒的時候不小心被樹杈絆倒，磕傷了膝蓋，疼得直咧嘴。我趕緊把他攙扶到“影子堡壘”里，讓他坐在坐墊上休息，還給他“做”了美味的晚餐——餅干、胡蘿卜、梅子干，還有餐后水果香蕉。

現(xiàn)在你明白我為什么這么喜歡“影子堡壘”了吧！每次來到“影子堡壘”，我都特別開心。讀了我的文章以后，你會不會也想擁有這么一座堡壘呢？找找你家的院子里有沒有合適的材料，跟你的小伙伴們一塊兒試試看吧！

輪到你了！

艾米的作文寫得怎么樣？你也來寫寫自己最喜歡的地方吧！如果你覺得自己的作文寫得不錯，就發(fā)給《小學(xué)時代·妙筆作文》編輯部吧！

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