○湖北省松滋市第一中學(xué) 張興武

縱橫擷取顯豐富
——從內(nèi)容單薄到內(nèi)容充實

○湖北省松滋市第一中學(xué) 張興武

選擇恰當?shù)膬?nèi)容表現(xiàn)作文的主題，這是寫好考場作文非常關(guān)鍵的一環(huán)。這里的內(nèi)容，就是我們寫作議論文時通常所說的材料，即論據(jù)。在具體的寫作中，不少同學(xué)的作文往往顯得內(nèi)容單薄，主要表現(xiàn)為：第一，立意時不注重辯證思維，只抓住一個方面闡釋，材料因而顯得單薄；第二，僅僅對作文題所提供的材料作一些展開，沒有表現(xiàn)出自己對寫作素材的積累狀況；第三，議論過多，材料不夠豐富。因此，寫作時，同學(xué)們要特別注意從不同的角度選擇材料來表現(xiàn)主題。材料豐富了，作文內(nèi)容才可能充實起來。

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2016年5月25日，楊絳先生去世。剎那間，媒體的報道鋪天蓋地，社交媒體上的各種紀念活動異彩紛呈。這個沉寂了幾十年的百歲老人，被成千上萬的陌生人以各種方式悼念著，楊絳先生的 《百歲感言》也刷爆了朋友圈。

有人說，我們并不需要以這種方式來紀念名人。經(jīng)過證實，所謂的《百歲感言》并不是楊絳先生所作，大多數(shù)年輕人對楊絳先生也并不是很熟悉。為什么名人一去世，就會演變出一場場聲勢浩大的心靈雞湯式的紀念活動呢？

對此你怎么看？請表明你的態(tài)度，說出你的看法，作出你的選擇。

寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，不得抄襲，不得套作。

【寫作點撥】

這是一則有明確要求的任務(wù)驅(qū)動型作文材料。怎樣“表明你的態(tài)度”？審題后我們會發(fā)現(xiàn)，這則材料其實蘊含著三種態(tài)度：一是支持鋪天蓋地這種紀念方式；二是反對用鋪天蓋地這種方式來紀念名人；三是辯證地看待鋪天蓋地地紀念名人這種特別的悼念方式。因此，我們便可以從上述三個方面來立意。

1.支持鋪天蓋地地紀念名人這種方式

名人去世，如果大家都保持沉默，這是一種冷漠。大張旗鼓的紀念，是一種激情的揮灑，也是一種真心的表白，更是一種正能量的弘揚。寫作時，要注意說清楚鋪天蓋地這種紀念方式的價值與意義。比如，這種紀念，可以喚醒人們心中對文學(xué)的向往，對人類精神世界的向往；可以凈化當代人的思想，讓我們的生活方式變得更加文明等。

2．反對鋪天蓋地地紀念名人這種方式

寫作時，要透徹地分析這種大張旗鼓地紀念名人的弊端，指出其不良的影響。比如，這種紀念，只是隔一段時間為自己泛濫的情感找一個宣泄口，是一場全民參與的花樣作秀；是時代的通病，是人的浮躁與從眾心理使然。選擇這個角度的立意，要避免出現(xiàn)觀點偏激、作文內(nèi)容單薄等問題。

3．辯證地看待鋪天蓋地地紀念名人這種方式

這是一種值得提倡的立意角度。嚴格地說，單純地支持或反對大張旗鼓地紀念名人的方式，都存在著看待事情有失偏頗的風險。不過，考場作文只要言之有理、不偏激就沒有問題。但是，能用辯證的觀點來看問題，文章就自然而然地體現(xiàn)出了思辨性。有了思辨性，文章的品格也就會在不經(jīng)意間上升到更高的層次。當然，如果寫作者對楊絳特別熟悉，文章也可以從楊絳先生的生平事跡切入，表達自己對紀念名人的看法。

【原文呈現(xiàn)】

悼念

○張?zhí)烀?/p>

①2016年楊絳先生去世，社交網(wǎng)絡(luò)、媒體上鋪天蓋地都是對她的報道。沉寂了幾十年的老人似乎重新被人憶起，受到成千上萬的陌生人不同方式不同程度的悼念。

②乍一看我國網(wǎng)友均成了具有較高素質(zhì)的人，實際遠非如此。每當一位名人逝世甚至只是轉(zhuǎn)業(yè)、引退，都會在互聯(lián)網(wǎng)上激起浪花。大眾皆迫不及待地書寫、評論、轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文章，以此證明自己對社會事件參與度之高，這樣未免流于膚淺。

③楊絳辭世，引起一批文藝青年痛哭流涕；鮑依病逝，引來一群搖滾人士的哀悼；甚至科比的退役，都能讓人憶起自己的青春。這不是懷念，這是隔一段時間為自己泛濫的情感找一個宣泄口，這是一場全民參與的花樣作秀。自媒體時代，人人皆可發(fā)聲，只有抓住熱點者方能博得關(guān)注增加點擊量進而獲得收益，于是名人新聞便成為大眾各顯神通的載體，演變出一場場聲勢浩大的心靈雞湯式的紀念活動。歸根到底，這是時代的通病，是人的浮躁與從眾心理使然。

④牽掛、懷念都是一個人的事，要用心完成。那些叫囂著楊絳先生影響了自己人生的人，怕是連先生的文字都未讀過多少。先生低調(diào)的性格與傳統(tǒng)的生活習(xí)慣竟也被拿來做文章，多么可悲。極有可能，當下一個社會熱點出現(xiàn)時，楊絳離世這一事件會很快被絕大多數(shù)悼念者遺忘，不再憶起。

⑤有人指出，社交媒體上出現(xiàn)的楊絳先生的《百歲感言》系偽作，并非先生自己的作品。這樣的烏龍事件，讓人覺得這所謂的悼念其實都帶有嘩眾取寵的味道，簡直是對楊絳先生人格的一種蔑視。

⑥什么叫悼念？若是真正想銘記某人，又如何會這般隨意？反戰(zhàn)歌手、甲殼蟲樂隊主唱約翰·列儂，1980年的某一天，在紐約達科塔大廈前被槍殺，同樣無數(shù)人為他守夜、哀悼，但人們并沒有隨即忘卻他。此后，殺害他的犯人多次申請假釋，粉絲們聯(lián)名請愿、抗議，表示反對。時至今日，這支只存在了十年的樂隊依舊被視作為世上最偉大的搖滾樂隊、搖滾史上永垂不朽的豐碑。念念不忘，必有回響。

⑦是啊，轉(zhuǎn)發(fā)評論多么容易，只需動動手指。但如此哀悼，又能在悼念者心中留下多少印跡呢？與其在社交網(wǎng)絡(luò)上空發(fā)議論，不如沉下心來真正體味先生的文字，在情感上與其產(chǎn)生共鳴。

【升格建議】

原文從反對鋪天蓋地地紀念名人這種方式的角度來立意，不自覺中一些觀點顯得有些偏激。因為在寫作的過程中不注重辯證地看問題，文章便易呈現(xiàn)議論過多的狀態(tài)，內(nèi)容也便顯得有些單薄。筆者以為可從以下兩個方面進行升格。

1.增加支持鋪天蓋地地紀念名人的材料，讓文章具有辯證的意味

原文第②段認為，人們紀念楊絳的活動是一種膚淺的表現(xiàn)，可以將這個段落完全刪去，另起爐灶，寫一個支持這種紀念活動的段落。比如，談?wù)撨@種紀念活動的益處，抑或是引用名人名言來表明這種活動的精神價值等。

原文第③段認為，人們對楊絳的這種紀念是時代的通病，是人的浮躁與從眾心理使然的體現(xiàn)，這種觀點有一定道理，但也有站不住腳的地方，修改時也可舍棄這個段落，重新再寫。同樣，還是要從這種紀念活動的好處著筆。比如，認為這個熱潮，可能會讓那些不曾了解楊絳先生的人在社交網(wǎng)絡(luò)上領(lǐng)略楊絳先生的高尚品格；閱讀其筆下的經(jīng)典片段，說不定還會讓他們真的從此癡迷上先生的作品，汲取高品質(zhì)的精神食糧呢！這樣具體的推斷，更能增強文章的說服力。

2.合并相關(guān)段落，讓文章內(nèi)容更緊湊充實

原文第④段認為，“當下一個社會熱點出現(xiàn)時，楊絳離世這一事件會很快被絕大多數(shù)悼念者遺忘，不再憶起”，這種現(xiàn)象確實會存在，說得有理。

原文第⑤段作者認為，偽作《百歲感言》這起烏龍事件“簡直是對楊絳先生人格的一種蔑視”，這種說法就有些偏激了。

原文第⑥段作者寫的是人們?nèi)绾渭o念反戰(zhàn)歌手、甲殼蟲樂隊主唱約翰·列儂，這則材料實則是對第④段內(nèi)容極好的對比印證。

因此，可以將這3段內(nèi)容進行合并。

當然，文章的標題只是表述了一種靜止的狀態(tài)，可以讓其變得更具體一些。

【升格佳作】

懷念，在心底不在指尖

○張?zhí)烀?/p>

①2016年楊絳先生去世，社交網(wǎng)絡(luò)、媒體上鋪天蓋地都是對她的報道。沉寂了幾十年的老人似乎重新被人憶起，受到成千上萬的陌生人不同方式不同程度的悼念。

②說實話，我并不反對這種悼念。無論是聲勢浩大的心靈雞湯式的紀念，抑或是刷爆朋友圈的《百歲感言》，人們能夠以自己的方式去悼念楊絳先生總是有益的。我記得“圖靈教育”出版的每一本計算機圖書都會在扉頁上印上一句話“站在巨人的肩膀上”，而楊絳先生又何嘗不是一個靈魂式的巨人？也許現(xiàn)在的年輕人對她關(guān)注不夠，但她的逝去，卻喚醒了人們心中對文學(xué)的向往，對人類精神世界的向往。無論他人如何詬病追悼的人隨波逐流，但我始終支持這種紀念方式，因為它喚醒了當代年輕人心中逐漸迷失的東西。也許，楊絳先生的逝去，就真的好比是一篇振聾發(fā)聵的心靈雞湯，總能讓人們回憶起那模糊的、朦朧的、溫暖的感覺。（刪掉原文的第②段，增添支持紀念活動的材料，文章便具有了辯證的意味。這個段落引用名言“站在巨人的肩膀上”來肯定楊絳先生的價值，中肯且恰當。）

③當然，我還有更大的期許。在卷帙浩繁、泥沙俱下的文字世界中，要尋找到有良知的作家、有良心的作品是一件多么不易的事情。通過這個熱潮，那些不曾了解楊絳先生的人可以在社交網(wǎng)絡(luò)上領(lǐng)略她的高尚品格，閱讀她筆下的經(jīng)典片段，說不定還會真的從此癡迷上先生的作品，汲取高品質(zhì)的精神食糧，這也未嘗不是件好事。鋪天蓋地的懷念之詞比鋪天蓋地的明星緋聞要好，人們紛紛拿起楊絳先生的書總比拿起低俗的小說要好。文學(xué)著作如酒，只要你愿意品嘗它的香醇，什么時間，什么地點，什么目的，都不分對錯，也沒有合適與不合適之分。（刪掉原文第③段的內(nèi)容，另起爐灶，從楊絳先生文字的經(jīng)典片段著筆，寫其價值與意義，素材雖小，但小中見大，說理充分，因而內(nèi)容便顯得充實。）

④不過，牽掛、懷念都是一個人的事，要用心完成。那些叫囂著楊絳先生影響了自己人生的人，有的可能連先生的文字都未讀過多少。先生低調(diào)的性格與傳統(tǒng)的生活習(xí)慣竟也被拿來做文章，多么可悲。極有可能，當下一個社會熱點出現(xiàn)時，這些高喊著悼念楊絳先生的人馬上會得了遺忘癥，不再憶起楊絳先生。若是真正想銘記某人，又如何會這般隨意？反戰(zhàn)歌手、甲殼蟲樂隊主唱約翰·列儂，1980年的某一天，在紐約達科塔大廈前被槍殺，同樣無數(shù)人為他守夜、哀悼，但人們并沒有隨即忘卻他。此后，殺害他的犯人多次申請假釋，粉絲們聯(lián)名請愿、抗議，表示反對。時至今日，這支只存在了十年的樂隊依舊被視作為世上最偉大的搖滾樂隊、搖滾史上永垂不朽的豐碑。念念不忘，必有回響。（刪掉原文第⑤段，將④⑥段合并，敘述的腔調(diào)保持一致，內(nèi)容由此便顯得緊湊，表達也更具張力。）

⑤是啊，轉(zhuǎn)發(fā)評論多么容易，只需動動手指。但如此哀悼，又能在悼念者心中留下多少印跡呢？與其在社交網(wǎng)絡(luò)上空發(fā)議論，不如沉下心來認真體味先生的文字，在情感上與其產(chǎn)生共鳴。畢竟，懷念要用心。（增加結(jié)尾一句，回環(huán)扣題，妙筆生花。）

【升格啟示】

寫考場作文，選取的材料不僅要豐富，而且還要能充分地表現(xiàn)主題（中心）。材料豐富且表現(xiàn)了主題，文章才達到了“內(nèi)容充實”的標準。升格后的作文給我們?nèi)缦聝牲c啟示：

1.立意上要運用辯證的思維

優(yōu)秀的議論文往往都會有較強的思辨性，這里的“思辨性”，主要靠立意時辯證的觀點來實現(xiàn)。如果只是單一的立意，寫作時選材通常都會受到一些限制，弄不好便會出現(xiàn)“內(nèi)容單薄”的問題。立意如果既有正面的觀點，又有反面的觀點，還有綜合的觀點，那么，選擇材料的角度和范圍就會寬廣許多。原文的立意比較單一，在材料的選擇上便出現(xiàn)了“內(nèi)容單薄”的問題；升格后的作文在立意上具有了思辨性——確立了辯證的觀點，材料的選擇便自然豐富了許多，文章也由此進入了“內(nèi)容充實”的境界。

2.寫作時要事實材料和理論材料并重

在常規(guī)寫作中，同學(xué)們大多喜歡用事實材料論證說理，在平時總會積累一些熱點人物、新聞事件等相關(guān)素材，時時準備用到自己的寫作中去。當然，我們并不否定這類素材的價值，它們往往能較好地說明一些觀點，帶給讀者一些感動，傳達一些新的信息，效果好。但理論材料卻常常能精辟地論證說理，這一點不少同學(xué)容易忽視。這里的理論材料，通常是指一些名人名言。我們看升格后的作文，因為引用“圖靈教育”圖書扉頁上的一句“站在巨人的肩膀上”，既贊美了楊絳先生人格的偉大，也指出了大張旗鼓地紀念楊絳這位巨人的價值與意義，實在是事半功倍。因此，恰當?shù)剡\用理論材料來論證說理，值得大力提倡。