苗文娟

【片段導(dǎo)入】

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

——[唐]韓 愈《馬說(shuō)》

閱讀心得

韓愈的名篇《馬說(shuō)》一文，通篇運(yùn)用托物寓意的寫法，作者著力刻畫了食馬者不懂千里馬的表現(xiàn)，千里馬不僅吃不飽，還要受到食馬者的責(zé)難和懲罰，無(wú)辜受辱還沒(méi)處申冤。面對(duì)眼前被作踐得不成樣子的千里馬，食馬者還對(duì)它發(fā)出“天下無(wú)馬”的妄言。作者懷才不遇的憤懣之情如潮水涌來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)，哪里是沒(méi)有人才啊，實(shí)在是面對(duì)這群狂妄無(wú)知的統(tǒng)治者無(wú)處申訴啊！句句在寫千里馬的遭遇，但字字流露作者懷才不遇的感慨。

【技法點(diǎn)睛】

托物寓意是通過(guò)描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。要找到某種能寄托自己感情或某種哲理的物，通過(guò)對(duì)物的描寫，揭示其寓意。寫物也是在寫人，也是在寫意。那么托物的文章怎樣才能做到寓意呢？可以從以下方面進(jìn)行嘗試：

一、運(yùn)用聯(lián)想托物寓意，給平凡的故事賦予深刻的現(xiàn)實(shí)意義，使之動(dòng)情感人。聯(lián)想可以分為形象性聯(lián)想，如由光明聯(lián)想到太陽(yáng)；相似性聯(lián)想，如由小草的堅(jiān)韌聯(lián)想到人的百折不撓；相反性聯(lián)想，如由舍己為人聯(lián)想到自私自利等。金馬的《螻蟻壯歌》，寫群蟻被大火包圍之后迅速抱成一團(tuán)蟻球滾動(dòng)著突圍的故事，文尾作家由蟻聯(lián)想到人：如果人們也能像螞蟻那樣萬(wàn)眾一心，就能克服任何困難。這就是聯(lián)想的功效。

二、運(yùn)用描寫突出事物的形象，給確定的事物以具體形象的特點(diǎn)，使之真實(shí)感人。對(duì)所托之物要濃墨重彩來(lái)描繪，這種描繪不是涉及全部，而是抓住其主要特點(diǎn)體現(xiàn)其精神內(nèi)核，同時(shí)將自己的感情在描繪時(shí)滲透進(jìn)去，或者在描繪之后再加上抒情性質(zhì)的語(yǔ)言。這樣的目的是為了引入與之相似的人。如茅盾的《白楊禮贊》，從白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境及外形體現(xiàn)它的平凡，跟作者要抒發(fā)的情感相一致，白楊樹(shù)是普通的平凡的樹(shù)，又是不平凡不普通的樹(shù)，跟北方的人是多么相似。一個(gè)很普通的事物就有了不同凡響的深刻立意，文章的主旨也得到了升華。

三、“物”“人”之間應(yīng)有著某個(gè)方面的共性，尋找共性，以物喻人。寫物也是在寫人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫法時(shí)，需注意找出所寫事物與人的相似點(diǎn)，讓二者能一步步融合，自然升華?？梢哉f(shuō)，事物與人的相似點(diǎn)的摹寫是寫好這類文章的關(guān)鍵。

【練筆作文】

故鄉(xiāng)情思

□張彥明

夜深了，我無(wú)法入睡，坐也不是，站也不是，獨(dú)自一人徘徊在屋中。走到窗前，輕輕地拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗子。夜晚的風(fēng)有些涼，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。望天空，無(wú)月；似乎有一兩顆星星伶仃地掛在黑糊糊的天空。心中不免泛起了孤獨(dú)寂寞之情，不禁想起了那遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)土

故鄉(xiāng)的人每天干活回家，身上總沾滿了土；故鄉(xiāng)每次風(fēng)過(guò)都會(huì)塵土飛揚(yáng)，弄得人眉眉眼眼盡是土，剛剛洗過(guò)的頭發(fā)一摸就是一手土。所以，小時(shí)候故鄉(xiāng)留給人的印象就是到處都土頭土腦的，很臟，讓人十分討厭。我那時(shí)十分向往城里那柏油大馬路，沒(méi)有土，又平坦，走在上面舒服極了。長(zhǎng)大后自己果然離開(kāi)了那滿是土的故鄉(xiāng)，來(lái)到了有柏油馬路的城里。但這里卻不像我想象的那樣，這里的人仿佛隨著土的“封印”也變得麻木，無(wú)情。到處充斥著銅臭味，人們極度的自私自利，沒(méi)有故鄉(xiāng)人的那份真誠(chéng)樸實(shí)。這時(shí)我才忽然明白，“土”意味著故鄉(xiāng)人的那份淳樸、勤勞與有情有義。

故鄉(xiāng)樹(shù)

每每在生活學(xué)習(xí)中受到打擊，便會(huì)想起故鄉(xiāng)的大楊樹(shù)。它那挺拔堅(jiān)韌的性格時(shí)時(shí)激勵(lì)著我：勇敢地去戰(zhàn)勝種種困難。在故鄉(xiāng)時(shí)，父親總會(huì)看著大楊樹(shù)意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了一定要學(xué)它！”那時(shí)的我卻覺(jué)著它沒(méi)有什么好，沒(méi)有果樹(shù)的碩果累累，沒(méi)有柳樹(shù)的婀娜多姿。伴隨著慢慢長(zhǎng)大的腳步，我才漸漸明白父親話語(yǔ)的含義。他是希望我能像大楊樹(shù)那樣不畏艱苦，不管是狂風(fēng)暴雨，還是干旱炎熱；不論土地是肥沃，還是貧瘠，在哪兒都能生根發(fā)芽，都一樣長(zhǎng)得直、長(zhǎng)得壯，不低頭、不彎腰，直指天空！

故鄉(xiāng)月

城里的天空總是灰蒙蒙的，仿佛被什么罩著，令人喘不過(guò)氣來(lái)。月亮那恬美的光總也穿不透，所以城里很難見(jiàn)到月亮。而故鄉(xiāng)的月卻永遠(yuǎn)是那樣的明，那樣的亮，那樣的美。小學(xué)時(shí)候讀著李白的《靜夜思》，只覺(jué)得可笑，“月”有何可“望”？“鄉(xiāng)”有何可“思”？唯有長(zhǎng)大后，才體會(huì)到“低頭思故鄉(xiāng)”“故鄉(xiāng)今夜思千里”的那份思念與真情，才會(huì)感受得到“亂山殘雪夜，孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”“落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人”的那份孤獨(dú)與寂寞，才會(huì)懂得“月是故鄉(xiāng)明”的真諦。

單薄的衣服擋不住這深夜的涼風(fēng)，我關(guān)上窗子，輕輕地拉上了窗簾。

練筆總結(jié)

作者借助故鄉(xiāng)的“土”“樹(shù)”“月”這三個(gè)意象表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀。由“土”聯(lián)想到鄉(xiāng)村人淳樸的品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)人的熱愛(ài)；以故鄉(xiāng)的樹(shù)為意象，謳歌了故鄉(xiāng)人那種堅(jiān)忍不拔的精神；通過(guò)寫城市與鄉(xiāng)村的月引起作者無(wú)限的遐思，作者的思鄉(xiāng)之情得到進(jìn)一步的深化。

【指導(dǎo)并置評(píng)：李陽(yáng)?！?/p>

【現(xiàn)場(chǎng)演練】

請(qǐng)以“最美麗的角落”為題寫一篇作文。

思路點(diǎn)撥：本文題的落腳點(diǎn)是“角落”，可以寫角落里的人或物；“最美麗”規(guī)定了角落的特點(diǎn)。首先選定你要寫的角落，對(duì)角落進(jìn)行重點(diǎn)描繪，并結(jié)合自己的經(jīng)歷，在描繪中顯出其內(nèi)涵。用“托物寓意”的方法會(huì)使文章內(nèi)容豐富，立意深刻。endprint