張亮

韓愈的《馬說(shuō)》中，作者托物寓意、借題發(fā)揮、針砭時(shí)弊，雖文字簡(jiǎn)約，但構(gòu)思巧妙。尤其是作者一反常規(guī)，在文中慷慨淋漓地使用了十一個(gè)“不”字。在古代漢語(yǔ)中，“不”表示一般的否定，與現(xiàn)代漢語(yǔ)的用法一致。韓愈在文中運(yùn)用這些“不”字難道只表示簡(jiǎn)單的否定嗎？它們有沒有特殊的作用呢？筆者不揣淺陋，寫下此文，敬請(qǐng)方家正之。

一、一氣呵成，抒發(fā)自己的憤懣之情

作者在開篇發(fā)出“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”的感嘆后，用“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”從反面展開議論，“不”字抒發(fā)了作者對(duì)“伯樂(lè)”不常有的惋惜與慨嘆之情，它是全文情感抒發(fā)的基調(diào)。接著，作者用“不”字來(lái)寫千里馬，“不以千里稱也”“食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得”，流露出作者對(duì)人才被埋沒的悲憤，對(duì)人才受到無(wú)限委屈、受到虐待的控訴，它推動(dòng)了全文情感的發(fā)展。然后，作者用“不”字來(lái)寫食馬者，“食馬者不知其能千里而食也”“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，表達(dá)了作者對(duì)愚昧無(wú)知、殘暴專橫的統(tǒng)治者的憎恨，它是全文情感抒發(fā)的高潮。最后，作者用“不”字作結(jié)，“其真不知馬也”表達(dá)作者對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺，它是全文情感宣泄后的升華。

由此看來(lái)，這些“不”字不是意義上的簡(jiǎn)單否定，而是作者情感的寄托。在文中，這十一個(gè)“不”字貫串全文，一氣呵成地抒發(fā)作者對(duì)埋沒人才的統(tǒng)治者的強(qiáng)烈的不平和憤懣之情。

二、反復(fù)使用，鏗鏘有力地表達(dá)主題

“不”在古代漢語(yǔ)（假借字除外）和現(xiàn)代漢語(yǔ)中，只有一種讀音，即“bù”，但“不”字連接后面的字音是四聲時(shí)，“不”的讀音變?yōu)槎?，即“bú”。文中，除“才美不外見”中的“不”字讀“bú”外，其余的“不”字都讀“bù”。這樣，在朗讀中有一種音變之美。連貫全文的這十一個(gè)“不”中，第一個(gè)“不”字位于“而伯樂(lè)不常有”的中偏后的位置，否定語(yǔ)氣也集中在句子的中偏后的位置上。第二個(gè)“不”字位于“不以千里稱也”的句首位置，否定語(yǔ)氣也集中在句首上。第三個(gè)“不”字位于“食馬者不知其能千里而食也”的中偏前的位置，否定語(yǔ)氣也集中在句子中偏前的位置上。第四、五、六個(gè)“不”字位于句子中間，即“食不飽”“力不足”“才美不外見”，否定語(yǔ)氣也集中在句子中間。第七個(gè)“不”字位于“且欲與常馬等不可得”的后面位置，否定語(yǔ)氣也集中在句子的后面位置上。第八、九、十、十一個(gè)“不”字位于句子中偏前的位置，即“策之不以其道”“食之不能盡其材”“鳴之而不能通其意”“其真不知馬也”，否定語(yǔ)氣也連續(xù)集中在句子中偏前的位置上。這樣看來(lái)，文中的否定語(yǔ)氣有的在前、有的在中偏前、有的在中間、有的在中偏后、有的在后面，朗讀起來(lái)，造成強(qiáng)烈的回環(huán)反復(fù)之勢(shì)。

當(dāng)然，深諳音律變化的作者知道，讀音只是文章內(nèi)容、情感的外化，他這樣安排“不”字，只不過(guò)是為了鏗鏘有力地表達(dá)自己懷才不遇之情和對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤恨之情。

三、前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上深化自己的觀點(diǎn)

本文雖短，結(jié)構(gòu)卻十分精巧，這主要體現(xiàn)在“不”字上。首先，作者從正面提出問(wèn)題“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”。然后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，用“不”字表明作者將從反面來(lái)展開議論。接著，作者用九個(gè)“不”字寫出因食馬者的淺薄愚妄而導(dǎo)致千里馬被埋沒的事實(shí)，論證了“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”這一觀點(diǎn)。最后，作者得出結(jié)論，“其真不知馬也”再次用“不”字強(qiáng)調(diào)了“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”這一觀點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)，在論證結(jié)構(gòu)中，引論和結(jié)論的意思相近，且處于文章首、尾的位置，這一“前后呼應(yīng)”的寫法，在結(jié)構(gòu)上深化了作者的“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”的觀點(diǎn)。

由此看來(lái)，初登仕途就很不得志的韓愈在《馬說(shuō)》中所用的十一個(gè)“不”字，除表示否定之意外，還強(qiáng)烈地抒發(fā)了自己的不平之氣，營(yíng)造出鏗鏘有力的朗讀效果，形成首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，從而進(jìn)一步地深化文章主題?！安弧弊殖俗屛覀?yōu)閼驯Ю鞫坏弥赜玫捻n愈的不幸際遇感到悲哀、惋惜之外，更能讓我們?yōu)轫n愈高超的寫作技能和嫻熟的文字處理技巧而感到驚訝與贊賞。韓愈的確是當(dāng)之無(wú)愧的“唐宋八大家”之首！

【遷移訓(xùn)練】

1.回憶并背誦劉禹錫的《陋室銘》，回答問(wèn)題。

作者開篇用了兩個(gè)“不”（山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈），后文用了兩個(gè)“無(wú)”（無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形）。這在結(jié)構(gòu)上有何妙處？

2.下面兩個(gè)句子哪一種說(shuō)法更好？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（1）“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說(shuō)。

（2）“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松……”圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說(shuō)。

我認(rèn)為 句好。因?yàn)椋?。

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