王露曉

她就是這樣。①

刻薄的話語(yǔ)中流露出一絲關(guān)心，嘲諷的表情下永遠(yuǎn)有那么一片柔情。別人夸她時(shí)，她會(huì)擺出一副理所當(dāng)然的樣子；但她夸別人時(shí)，卻總像在嘲諷。②

她看起來(lái)極具個(gè)性，其實(shí)并不怎么善言辭，只是披了一層“傲嬌”的外衣；真實(shí)的她很可愛(ài)，一害羞就用發(fā)飆來(lái)掩飾自己，吃點(diǎn)小醋總會(huì)用“沒(méi)什么”來(lái)隱藏。

有道題不會(huì)，找她講解時(shí)，她總會(huì)頭發(fā)一甩，瞥我一眼，略帶蔑視，口氣惡劣地對(duì)我說(shuō)：“這都不會(huì)，你真是夠笨的！”但之后就是給我細(xì)心地講解。我們有時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，就在練習(xí)本上用公式、定理和算式來(lái)爭(zhēng)論。她贏，一甩頭發(fā)，神采飛揚(yáng)；我勝，“切”的一聲后就是把她的答案立馬改正。那時(shí)，我們用的練習(xí)本很多，一學(xué)期下來(lái)，厚厚的五大本，正反面都密密麻麻地記滿了我們的唇槍舌劍、言語(yǔ)爭(zhēng)鋒。

那時(shí)，我經(jīng)常因走路不看地而被東西絆倒磕傷。有一次，我又受傷了，正坐在原地喊疼時(shí)，她拿著水和衛(wèi)生紙來(lái)到我身旁，皺著眉，看著我流出的刺眼的鮮血，俯下身子，用水輕輕地把我的傷口擦洗干凈，但嘴里還不忘挖苦我：“走路都那么不小心，不長(zhǎng)眼，真笨！”說(shuō)著順勢(shì)把那團(tuán)紙扔的老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。

有一次，她的一句話竟激起了我的一絲靈感，我夸了她一句，她竟那么不禁夸，仰頭便說(shuō)：“當(dāng)然！”也有一次，因?yàn)樗氖д`我說(shuō)了她兩句，她就撅著嘴，斜著眼，瞪著我說(shuō)：“關(guān)我什么事！”

看，多么真實(shí)的一個(gè)人！

還有一件事，我記得很清楚。那是一個(gè)周五的下午，我與她一起回家?！皫蛡€(gè)忙好嗎？”“什么忙？說(shuō)！”“我做了一個(gè)小木屋，是給流浪的小貓小狗當(dāng)家的?！彼贸隽艘粋€(gè)紙袋，接著說(shuō)，“昨天，有一只黑色的小狗住進(jìn)來(lái)了，它的后腿骨折了，不能出去找食吃，生活不能自理。我怕小狗餓著，便從家里拿了些吃的?！彼龘P(yáng)了揚(yáng)手中的紙袋，接著說(shuō)，“那只小狗很兇的，我有點(diǎn)害怕。所以，你幫我把這些食物放到小木屋里去吧！”打開(kāi)紙袋，呵，都是好吃的：火腿腸、肉骨頭、雞翅膀……我剛把食物剛放下，小狗就吃起來(lái)，吃得那叫一個(gè)歡啊。③

她就是這樣，如此的真實(shí)，如此的善良?、?/p>

①言簡(jiǎn)意賅，引出本文的敘述對(duì)象——她

②對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用，將人物真實(shí)的一面活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。

③小作者選取了三件生活中與“她”相關(guān)的事情來(lái)寫，前兩件惜墨如金，卻在最后一件上濃墨重彩地寫出了“她”為小描小狗造窩、帶食物等事情，凸顯了“她”善良、純真的性格特征。

④與開(kāi)頭形成照應(yīng)，點(diǎn)明了文章中心。

總評(píng)

在小作者的文字里，沒(méi)有虛浮堆砌的華麗辭藻，有的只是對(duì)人物如實(shí)的描摹刻畫。習(xí)作的細(xì)節(jié)描寫也非常到位，神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等都非常出彩。

本文選取典型事例，展現(xiàn)生活真實(shí)，凸顯人物豐滿形象，是一篇優(yōu)秀的寫人作文。

（蘇迎）

【延伸訓(xùn)練】

掌聲，生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。你在舞臺(tái)上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你；你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動(dòng)了我，我把掌聲送給你；你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你……

請(qǐng)以“我把掌聲送給你”為題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容充實(shí)，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；②綜合運(yùn)用各種修辭手法行文；③要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名；⑤不少于600字。

思路點(diǎn)撥：這是一道可以讓學(xué)生有話可說(shuō)的題目，同樣也是讓學(xué)生有創(chuàng)新空間的好題目。大多數(shù)學(xué)生的思維受囿于“我”和“你”兩個(gè)字，純粹地將“我”和“你”理解為自己和別人，這樣的文章盡管沒(méi)有離題，但是人云亦云、千篇一律，缺乏新意。對(duì)于這個(gè)題目要想創(chuàng)新，可以從“我”和“你”的身份上創(chuàng)新。這里的“你”在文中可以是一個(gè)人或一個(gè)集體，甚至可以指其他事物，如動(dòng)物、植物等。不必拘泥于只寫人，因?yàn)樘崾局械氖÷蕴?hào)已經(jīng)給你提供了更為廣闊的思考空間。

【文題亮相】

有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來(lái)！精彩的瞬間，美好的恒久，點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛(ài)你的那個(gè)人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道景，感動(dòng)你的那份情……都將永遠(yuǎn)定格在你的心靈深處。

請(qǐng)?zhí)暨x你身邊最熟悉的一個(gè)人，寫一篇作文。要求：①題目自擬，立意自定；②結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片斷；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【寫法指津】

人因事而鮮活，事因人而彰顯。人事相倚，互為依托。要想寫出人物的鮮明個(gè)性，就必須記述人物的二三事；而要寫出事情的曲折波瀾，也必須把握好人物的思想性格。

寫作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、外貌描寫抓住特點(diǎn)。外貌描寫是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如眼睛，即使是同一人，不同情況下，眼睛里所含的意思也不同。當(dāng)你成績(jī)考得好時(shí)，眼睛會(huì)閃爍欣喜的光芒；當(dāng)你委屈時(shí)，眼睛中又會(huì)流露出哀怨的神情……

二、動(dòng)作描寫可以加強(qiáng)文章表現(xiàn)力，因此寫好人物，要多寫他“做了什么”和“怎樣做的”。同學(xué)們既要仔細(xì)觀察動(dòng)作的全過(guò)程，又要觀察整個(gè)動(dòng)作分為哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，分辨出動(dòng)作的變化，才能將一連串動(dòng)作寫好。

三、精彩的語(yǔ)言會(huì)使讀者“聞其聲而見(jiàn)其人?！闭Z(yǔ)言描寫要合乎人物的年齡、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等個(gè)性特點(diǎn)，不能千人一腔。

四、人物的心理活動(dòng)可反映出人物內(nèi)心世界，既可以直接寫出人物對(duì)事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動(dòng)；也可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫來(lái)暗示人物的心理狀態(tài)。

【寫作誤區(qū)】

1.不從生活中尋找細(xì)節(jié)。寫作文必須重視細(xì)節(jié)，如果不善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)并合理利用的話，那么我們的文章就可能無(wú)力承載濃厚的情感。只有拿一把放大鏡，定格住人物在特定情境下的瞬間表現(xiàn)，人物才會(huì)因此而顯得生動(dòng)立體。

2.語(yǔ)言描寫不符合人物性格特點(diǎn)。世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人物，即使是孿生的兄弟姊妹，說(shuō)話特點(diǎn)還是有差別的。但是仍有很多同學(xué)仍不能準(zhǔn)確形象地刻畫人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，往往是千人一面，隨心所欲地安排人物的語(yǔ)言。