摘 要：隨著移動(dòng)計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，新技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣，移動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸被大家所熟悉它徹底改變了人們的學(xué)習(xí)生活方式。PHP是一種非常好的服務(wù)器端開(kāi)發(fā)的編程語(yǔ)言，它不僅功能強(qiáng)大，而且具有極強(qiáng)的跨平臺(tái)性，因此該語(yǔ)言的課程很受大學(xué)生們的歡迎。針對(duì)這些問(wèn)題，在課程中進(jìn)行了移動(dòng)學(xué)習(xí)輔助教學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)結(jié)果表明，改革的措施對(duì)于提高學(xué)生利用PHP進(jìn)行實(shí)踐的能力是有幫助的。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)；PHP；改革

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.10.231

近年來(lái)，隨著無(wú)線電通信技術(shù)的迅猛發(fā)展、移動(dòng)計(jì)算技術(shù)的日趨成熟，越來(lái)越多的新技術(shù)在教育領(lǐng)域被采納運(yùn)用和廣泛推廣，這使得移動(dòng)學(xué)習(xí)這個(gè)新興學(xué)習(xí)方式被更多的人所接受和的青睞，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式正逐漸被改變。移動(dòng)學(xué)習(xí)是數(shù)字化學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展，它突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的時(shí)間、空間限制，以其特有的靈活性和便利性，使得人們可以自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間，隨時(shí)隨地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，大大地提升了學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)前，教育領(lǐng)域掀起了一股針對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用研究熱潮，如何解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，進(jìn)而滿足學(xué)員對(duì)知識(shí)多樣性和及時(shí)性等方面的訴求，成為了廣大高校教育工作者面臨的一個(gè)新課題。移動(dòng)學(xué)習(xí)不僅具備網(wǎng)絡(luò)教育的基本特征，而且以其在教學(xué)中獨(dú)有的及時(shí)性、移動(dòng)性、交互性、跨時(shí)空性等優(yōu)點(diǎn)，可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足和短板。

1 PHP 程序設(shè)計(jì)課程特點(diǎn)

PHP是一種運(yùn)行于服務(wù)器端并完全跨平臺(tái)的嵌入式腳本編程語(yǔ)言，是目前開(kāi)發(fā)各類(lèi)WEB應(yīng)用的主流語(yǔ)言之一，在高校中《PHP程序設(shè)計(jì)》不僅是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的必修課，也是很多非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)課程?！禤HP程序設(shè)計(jì)》課程需要將一些非常復(fù)雜、難以理解的思想和問(wèn)題簡(jiǎn)單化。讓學(xué)生能夠輕松理解并快速掌握。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)生如果不能將理論知識(shí)應(yīng)用自如，那么在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)往往不知從何著手。因此為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，需要在平時(shí)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，對(duì)于一些難以理解的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)案例的練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，才產(chǎn)生較好學(xué)習(xí)效果。正是因?yàn)镻HP課程的這種特點(diǎn)，它適合采用移動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)作為其輔助教學(xué)方式。移動(dòng)學(xué)習(xí)利用智能手機(jī)或平板電腦等移動(dòng)終端設(shè)備通過(guò)3G或WIFI無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。隨著移動(dòng)通信技術(shù)的大力發(fā)展，可以改變以往的移動(dòng)學(xué)習(xí)只能局限于文字與圖片的現(xiàn)狀，通過(guò)視頻讓學(xué)習(xí)者更容易理解課堂內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。因此，把可以應(yīng)用微視頻的課程資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)并且和移動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)一個(gè)基于微視頻課程的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，具有一定的應(yīng)用前景。

2 移動(dòng)學(xué)習(xí)在《PHP程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中的應(yīng)用

PHP程序課程教學(xué)目前主要以傳統(tǒng)的講授+實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式為主，希望能夠輔助移動(dòng)學(xué)習(xí)方式，充當(dāng)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，希望能夠?qū)崿F(xiàn)課堂知識(shí)的延伸。實(shí)現(xiàn)方式主要采用視頻課程與在線學(xué)習(xí)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。針對(duì)課堂教學(xué)，深入分析課程知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)案例，課后設(shè)計(jì)模擬知識(shí)點(diǎn)在工作中的實(shí)際運(yùn)用，案例延伸以微課的形式發(fā)給學(xué)生。移動(dòng)學(xué)習(xí)做為一種輔助教學(xué)方式，同時(shí)應(yīng)積極參與到課堂教學(xué)的課前準(zhǔn)備，課后輔導(dǎo)以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等方面。輔助在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以分為兩部分：實(shí)時(shí)交流論壇和視頻學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)是移動(dòng)學(xué)習(xí)的主流研究方向。其目標(biāo)用戶使用群體和跨平臺(tái)學(xué)習(xí)資源息息相關(guān)，用戶使用跨平臺(tái)學(xué)習(xí)資源的方式和使用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的方式不同，滿足跨平臺(tái)學(xué)習(xí)的相關(guān)視頻資源還有所欠缺。所以，研發(fā)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的首要任務(wù)是通過(guò)挖掘開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)出能夠滿足學(xué)習(xí)者需要的在線學(xué)習(xí)資源。二是要通過(guò)不斷充實(shí)完善學(xué)習(xí)視頻資源庫(kù)，最大限度地支持學(xué)習(xí)者能夠使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程訪問(wèn)、瀏覽和檢索教學(xué)資源。三是要能夠滿足跨平臺(tái)內(nèi)容的“碎片化”學(xué)習(xí)需求，通過(guò)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備這一橋梁溝通老師、學(xué)生和資源庫(kù)三者的有效交互。這些都是高職教師努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

3 移動(dòng)學(xué)習(xí)播放系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

移動(dòng)學(xué)習(xí)播放系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)的功能包括用戶的管理，以及視頻信息的管理和使用等。具體來(lái)講，它包含用戶管理中常見(jiàn)的注冊(cè)、登錄操作，視頻信息的播放操作，視頻管理中的添加、刪除、修改等。該系統(tǒng)在樂(lè)視云系統(tǒng)提供的視頻云存儲(chǔ)解決方案的基礎(chǔ)下，用戶可以在線瀏覽、播放視頻。該系統(tǒng)包括兩大模塊：視頻播放相關(guān)模塊和管理員管理相關(guān)模塊。

樂(lè)視云視提供的不僅僅是云存儲(chǔ)解決方案，作為視頻開(kāi)發(fā)平臺(tái)，專(zhuān)注于為用戶提供視頻上傳、存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)碼、調(diào)取、個(gè)性化定制、統(tǒng)計(jì)等一站式視頻解決方案。選擇樂(lè)視云視頻產(chǎn)品的原因是兩大自身特征，一是樂(lè)視云視頻提供強(qiáng)大的視頻管理功能，支持客戶批量上傳視頻，視頻云端快速智能轉(zhuǎn)碼。對(duì)上傳的視頻，可以輕松的對(duì)視頻信息進(jìn)行編輯和修改。二是個(gè)性化定制，客戶也可以根據(jù)自己的需求對(duì)播放器進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。

4 結(jié)語(yǔ)

本文針對(duì) PHP語(yǔ)言教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了輔助移動(dòng)學(xué)習(xí)的改進(jìn)措施，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的編程能力及程序調(diào)試的能力。但也出現(xiàn)一部分學(xué)生不但沒(méi)有通過(guò)移動(dòng)終端學(xué)習(xí)， 反而陷入到網(wǎng)絡(luò)不能自拔。針對(duì)這種問(wèn)題還需要教師加大對(duì)學(xué)生的思想教育， 使其認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的便利性和危害性。

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基金項(xiàng)目：陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目“基于數(shù)字化校園的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”（編號(hào)ZK14-24）。

作者簡(jiǎn)介：耿倩（1983-），女，碩士，講師，研究方向：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)。