朱丹紅

摘 要 大學(xué)教育具有兩層含義，一方面是學(xué)生在課堂上接受老師講述所學(xué)到的知識(shí)，另一方面是學(xué)生從大學(xué)圖書館豐富的館藏圖書里獲取的知識(shí)。本文從圖書館在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)、圖書館對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的熏陶和圖書館在校園文化建設(shè)方面的功能3方面分析了圖書館在大學(xué)教育里的職能。以期為圖書館的更好發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞 圖書館 ；大學(xué)教育 ；職能

中圖分類號(hào) G250

Functional Analysis of Library in University Education

ZHU Danhong

（Library， Hainan University， Haikou， Hainan 570228）

Abstract University education already has two meanings， one is the students accept knowledge from teacher talking in the classroom， the other is communicate with the students in the school environment and cultural environment to acquire knowledge. Library is the extension of classroom education，provide various platform for training trans-century talents.

Key words library ； university education ； function

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，人們一直把從課堂上獲取知識(shí)當(dāng)成獲得知識(shí)的唯一渠道，而忽略了大學(xué)圖書館是通往知識(shí)殿堂的另一扇門。圖書館有著豐富的館藏，擔(dān)負(fù)著教學(xué)科研服務(wù)的重要職能，通過流通閱覽、參考咨詢、閱讀輔導(dǎo)、文獻(xiàn)檢索等服務(wù)方式，幫助教師與學(xué)生獲取教學(xué)成果與知識(shí)，因而高校圖書館常被人稱為“大學(xué)心臟”、“學(xué)習(xí)中心”，跟師資隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)設(shè)備一起被稱為大學(xué)的“三大支柱”[1]。

大學(xué)的圖書館如何利用自身的優(yōu)勢(shì)來發(fā)揮其教育職能呢？本文從圖書館在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)、對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)的熏陶及其對(duì)于校園文化建設(shè)的功用三方面來分析。

1 圖書館在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)

1.1 圖書館豐富的館藏

圖書館有豐富的館藏，能提供各學(xué)科的最新信息，收藏紙質(zhì)版的圖書與各類電子版的數(shù)據(jù)資源為教師提供了豐富的教學(xué)材料與科研數(shù)據(jù)。不斷更新的圖書資源和電子信息是師生們獲得教學(xué)材料與知識(shí)的最好保證[2]。

1.2 圖書館起了第二課堂的作用

現(xiàn)代教育下，單憑課堂教育根本無法實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，教學(xué)課時(shí)的限制、各種教師的學(xué)術(shù)背景的不同、學(xué)生水平參差不齊，這些因素都限制了渴望獲取知識(shí)的學(xué)生們的前進(jìn)步伐。因此，在圖書館里閱讀學(xué)習(xí)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，為他們擴(kuò)展了知識(shí)面，圖書館起了第二課堂的作用。

1.3 圖書館里良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在大學(xué)里教室只是專業(yè)知識(shí)的傳播。更多的課外知識(shí)與跨學(xué)科知識(shí)通過課后時(shí)間在圖書館里自學(xué)，這就導(dǎo)致了圖書館也成為了一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。相比教室，這里學(xué)習(xí)氣氛更為濃郁一些，也比教室里自由，而且查閱各種書籍更為便捷。大家在這里靜靜地看書學(xué)習(xí)，更能靜下心來消化吸收課堂來不及處理的東西?？梢?，圖書館給學(xué)生提供的學(xué)習(xí)環(huán)境更為優(yōu)良。良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地為同學(xué)們提供舒適與優(yōu)雅的環(huán)境。

2 圖書館對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)的熏陶

2.1 圖書館里提供學(xué)術(shù)報(bào)告

大學(xué)的圖書館經(jīng)常舉辦各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，通過各種有意義的活動(dòng)提高學(xué)生的知識(shí)水平和層面。圖書館舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，無疑是提高學(xué)校的學(xué)術(shù)水平的好辦法，在圖書館舉辦更說明了圖書館無可比擬的學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)術(shù)地位。所以，建議國(guó)內(nèi)高校的把這樣的活動(dòng)在圖書館舉辦，相應(yīng)的，圖書館也可以將一些相關(guān)圖書和資料推薦給廣大的教師與學(xué)生。

2.2 圖書館里方便學(xué)生們的交流

在安靜的圖書館里，學(xué)生在圖書館里自由自在地隨性閱覽各種資料和書籍，然后這里可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論和交流，是知識(shí)交流、心靈融匯的最佳途徑。他們通過自己的摸索去接受人類的最精純的知識(shí)的陶冶。所以，學(xué)生們?cè)趫D書館內(nèi)交流與了解，提升自身的想法方便了他們的活動(dòng)開展。

2.3 圖書館讓學(xué)生們業(yè)余生活豐富

大學(xué)教育在課堂之外也有豐富的空間。圖書館就是一處干凈的公共環(huán)境，安靜的閱讀氣氛。這對(duì)學(xué)生能起到一種潛移默化的教養(yǎng)作用。在這里，他們不光收獲到的是知識(shí)，還有一種情感上的洗滌，靈魂上的愉悅。這對(duì)于他們素質(zhì)教育更具有積極促進(jìn)的作用。這些都是圖書館為豐富學(xué)生的業(yè)余生活與他們的特長(zhǎng)搭起了平臺(tái)。

3 圖書館在校園文化建設(shè)方面的功能

在我國(guó)高等教育的發(fā)展中，校園文化是教育實(shí)踐的產(chǎn)物，是高校的教師和學(xué)生創(chuàng)造的與時(shí)代密切相關(guān)的校園精神、人文環(huán)境，是高校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成。高校的校園文化從文化的角度揭示了高等教育的意義，是一種無形的課程資源，時(shí)刻在影響著學(xué)生。而高校圖書館是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園精神文明發(fā)展水平的象征。因此，應(yīng)充分重視和做好高校圖書館的建設(shè)發(fā)展工作，充分發(fā)揮它在校園文化建設(shè)中的作用，為高校培養(yǎng)出良好綜合素質(zhì)的人才做出努力。

3.1 圖書館豐富的資源可提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

高爾基說書籍是人類進(jìn)步的階梯。他出身貧寒而成為世界一代文學(xué)巨匠，影響整個(gè)蘇聯(lián)文化的歷史?？梢?，書籍是人類進(jìn)步的活化石，自從人類創(chuàng)造了文字，人類文明的記載通過書籍傳承了幾千年。圖書館的書籍可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操與品德，使他們熱愛國(guó)家與人民，起了未來建設(shè)國(guó)家的重要角色，圖書館豐富的圖書資源也是他們的啟蒙教師之一。

3.2 圖書館在人文教育方面起舉重若輕的作用

世界人類起源與社會(huì)發(fā)展的歷史，幾千年的文化，都記載在書頁里，通過書籍的閱覽，學(xué)生們他們了解歷史，并預(yù)見未來。利用圖書館的館藏文獻(xiàn)，圖書館工作人員利用自身知識(shí)，積極引導(dǎo)讀者正確利用圖書館典藏書籍提高他們的閱讀興趣，提高讀者的文學(xué)修養(yǎng)。

3.3 圖書館工作人員為培訓(xùn)讀者上好檢索課

圖書館里收藏有豐富的文獻(xiàn)，如何讓讀者提高利用圖書與數(shù)據(jù)資源的水平，最簡(jiǎn)單的方法就是圖書館工作人員為各位讀者上好檢索課。通過正確的檢索，提高文獻(xiàn)的利用率，豐富老師編寫教案與學(xué)生們編寫論文。

因此，積極發(fā)展高校圖書館的教育職能，讓圖書館事業(yè)蓬勃發(fā)展。圖書館工作與高校的教學(xué)工作、科研工作和學(xué)生生活緊密相連，共同為建設(shè)國(guó)內(nèi)高水平的高校而努力奮斗。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬 瑛. 發(fā)揮圖書館的教育職能，提高大學(xué)生人文素質(zhì)[J]. 長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（高教版），2009，4（9）：24-25

[2] 邱 洪. 發(fā)揮圖書館在高校里中的教育職能[J]. 黑龍江史志，2010（3）：69-70.