復(fù)旦大學(xué)新聞系教授林帆，不僅是一位新聞學(xué)專家，同時(shí)也是一位造詣很深的雜文家。雜文家自有雜文家的風(fēng)格，就連談起讀書做學(xué)問來也是那么幽默風(fēng)趣。

他說，春節(jié)期間孩子從鄉(xiāng)下帶來一只活雞，吃掉雞肉還剩下一鍋湯。第二天就拿點(diǎn)大白菜摻在里面一鍋煮，竟是一個(gè)可口的小菜，于是戲稱之為“借光”。后來將此事告訴一位當(dāng)廚師的鄰居，他卻說這是烹調(diào)法門，叫“底子”；還說沒有一鍋好“上湯”，有時(shí)燒出來的小菜會(huì)減色。這一鍋雞湯熬白菜給了林帆不少啟發(fā)，使他聯(lián)想到了讀書治學(xué)。他說：“這到是給我開了竅。不管叫‘底子也好，叫‘借光也罷，反正這里面是有聯(lián)系的。于是我就聯(lián)想到讀書做學(xué)問的道理，學(xué)和識(shí)是分不開的，所謂學(xué)問的根基，就是薈集了精華的‘底子，聯(lián)系實(shí)際，有所見識(shí)，觸類旁通，就可以比喻為‘借光吧。有了底子不會(huì)活用，到頭來還是死學(xué)問，或者說不過是一鍋上湯；而碰到問題不能聯(lián)系實(shí)際加以解決，好比燉大白菜不會(huì)借現(xiàn)成上湯的光，仍然是一鍋大白菜。有學(xué)而無識(shí)囿于一隅，有識(shí)而無學(xué)失之淺窄?！?/p>

林帆對(duì)學(xué)和識(shí)的辯證關(guān)系講得很透徹，既要博學(xué)，又要多識(shí)。讀書是積累知識(shí)“底子”的重要手段之一，但絕不能讀死書。有了雄厚的“底子”，又善于“借光”——富于聯(lián)想，舉一返三，具有見識(shí)，讀書治學(xué)的效果必定會(huì)好，在學(xué)業(yè)上必然會(huì)有所創(chuàng)造，有所建樹。