黃新杰 李益鋒

摘要以湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從現(xiàn)代種植專業(yè)群建設(shè)成效、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的主要任務(wù)、實(shí)施途徑和主要成效等方面對(duì)現(xiàn)代種植專業(yè)群實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行了介紹。特別介紹了基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，以期為專業(yè)教學(xué)改革提供參考。

關(guān)鍵詞現(xiàn)代種植專業(yè)群；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；種子生產(chǎn)與經(jīng)營

中圖分類號(hào)S-01文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)0517-6611（2017）11-0256-03

AbstractTaking Hunan Biological and Electromechanical Polytechnic as an example， from the modern planting specialty group construction， the practical training base of the main tasks， approaches and main achievements and other aspects of modern Planting Specialty Group Construction of training base were introduced. This paper introduced the construction of basic skills training platform， and provided the reference for the professional teaching reform.

Key wordsModern planting group；Practice base；Seed production and management

職業(yè)教育主要培養(yǎng)具有一定專業(yè)理論知識(shí)和較高專業(yè)實(shí)踐能力，勝任技術(shù)含量較高的生產(chǎn)一線崗位工作的實(shí)用型人才[1-3]。其脫離以理論教學(xué)為主的學(xué)科式教育教學(xué)模式，轉(zhuǎn)向注重以實(shí)踐能力為主的技能型教學(xué)模式，構(gòu)建以應(yīng)用型技術(shù)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為教育教學(xué)改革的突破口，已成為我國現(xiàn)階段高職院校人才培養(yǎng)的重要著力點(diǎn)[4-5]。

職業(yè)院校加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，是改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)，也是學(xué)校示范建設(shè)工作的重要內(nèi)容之一。其針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系企業(yè)，不斷改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地條件，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才[6-7]。作為培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的必要條件，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)被作為學(xué)校示范建設(shè)的重點(diǎn)。重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容對(duì)接糧油、果蔬、花木和休閑農(nóng)業(yè)四大千億產(chǎn)業(yè)，直面糧食安全、食品安全、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等“三農(nóng)”熱點(diǎn)，按照植物生理、土壤肥料、病害蟲害等基礎(chǔ)知識(shí)相通，綠色防控、土壤耕作、智能控制等專業(yè)技術(shù)相近，肥料配方員、種子繁育員、生產(chǎn)技術(shù)員、植物保護(hù)員、園林綠化員等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線崗位相關(guān)的原則，建立以種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)為核心，涵蓋園藝技術(shù)、園林技術(shù)、休閑農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)及綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)等專業(yè)的現(xiàn)代種植專業(yè)群。

種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)是湖南省示范性特色專業(yè)，園藝技術(shù)專業(yè)是第1批省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)精品專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)，擁有省級(jí)教師認(rèn)證培訓(xùn)基地、中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)是省級(jí)特色專業(yè)；園林技術(shù)專業(yè)是省級(jí)精品專業(yè)；農(nóng)業(yè)生物技術(shù)專業(yè)擁有中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地。

1現(xiàn)代種植專業(yè)群建設(shè)展望

預(yù)期到2019年，專業(yè)群在校生規(guī)模將達(dá)2 300人，并將現(xiàn)代種植專業(yè)群建成湖南省示范性特色專業(yè)群?！冻?jí)雜交水稻超高產(chǎn)栽培技術(shù)規(guī)程》《雜交水稻生產(chǎn)國際化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)全國及亞非拉發(fā)展中國家雜交水稻產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)培訓(xùn)，超級(jí)雜交稻生產(chǎn)示范與人才培養(yǎng)基地將達(dá)到全國領(lǐng)先、國際一流的水平；高本貫通人才培養(yǎng)模式成為“湖南省職業(yè)教育立交橋”建設(shè)范式；休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)建設(shè)模式引領(lǐng)全國同類專業(yè)發(fā)展。

2實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

2.1主要任務(wù)按照群內(nèi)充分共享原則，整合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，重構(gòu)3個(gè)共享型校內(nèi)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；引入新技術(shù)、新成果，校企共建6個(gè)校內(nèi)新技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心；按照企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，采用股份制合作，校企共建9個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；提升技術(shù)研發(fā)能力，新辦2個(gè)院辦實(shí)體，配備辦公設(shè)備及先進(jìn)儀器，建成5個(gè)名師大師工作室；遴選典型企業(yè)，新增6個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和教師工作站。

2.2實(shí)施途徑對(duì)接專業(yè)群課程體系，重構(gòu)院辦公司、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場、研究所等已有條件，重點(diǎn)建設(shè)新技術(shù)中心及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，遴選優(yōu)質(zhì)合作企業(yè)，建設(shè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，建成以“基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)+核心技能實(shí)訓(xùn)+綜合技能實(shí)訓(xùn)+崗位實(shí)踐+研發(fā)推廣”五大平臺(tái)為核心的專業(yè)群實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，引入信息化技術(shù)進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)培訓(xùn)、品種選育、技術(shù)研發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、生產(chǎn)示范和成果轉(zhuǎn)化六大功能提升。

2.2.1基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)。構(gòu)建基于“基礎(chǔ)共享”的專業(yè)群共享基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，重構(gòu)植物解剖實(shí)訓(xùn)室、高級(jí)顯微鏡室、植物生理分析室、植物生化分析室、植物臘葉標(biāo)本室、植物浸制標(biāo)本室、植物標(biāo)本制作實(shí)訓(xùn)室、土壤分析實(shí)訓(xùn)室、肥料分析實(shí)訓(xùn)室、有機(jī)肥堆制實(shí)訓(xùn)場、無土基質(zhì)配置實(shí)訓(xùn)場、肥水一體化實(shí)訓(xùn)場、植物病理診斷實(shí)訓(xùn)室、昆蟲解剖實(shí)訓(xùn)室、昆蟲標(biāo)本室、養(yǎng)蟲網(wǎng)室、農(nóng)業(yè)氣象觀測站、農(nóng)作物病害誘發(fā)實(shí)訓(xùn)場、農(nóng)業(yè)微生物實(shí)訓(xùn)室、植物病理標(biāo)本室20個(gè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室與實(shí)訓(xùn)場，新建土壤重金屬檢測實(shí)訓(xùn)室，統(tǒng)一規(guī)劃打造出植物及植物生理、測土配方、病蟲病理診斷三大共享型實(shí)訓(xùn)中心。

2.2.1.1植物及植物生理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)措施。①整合院辦藤本植物研究所相關(guān)實(shí)訓(xùn)室已有資源，科學(xué)調(diào)配實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備。②改擴(kuò)建相關(guān)實(shí)訓(xùn)室，增加設(shè)備的臺(tái)套數(shù)與工位數(shù)，與隆平高科、一建園林等企業(yè)合作創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室企業(yè)文化建設(shè)。③購置高技術(shù)含量的設(shè)備：熒光標(biāo)記顯微鏡、電子顯微鏡、葉綠素測定儀、露點(diǎn)水勢測定儀、根系生長監(jiān)測系統(tǒng)、便攜式激光葉面積儀、光合作用測定儀等。

植物及植物生理實(shí)訓(xùn)中心目標(biāo)：①完善院所一體管理制度，落實(shí)產(chǎn)教深度融合；②實(shí)現(xiàn)工位數(shù)同時(shí)滿足300人的實(shí)驗(yàn)技能操作訓(xùn)練；③提高分組率，實(shí)現(xiàn)人人動(dòng)手操作，落實(shí)實(shí)訓(xùn)過程考核；④引企業(yè)文化入校園，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境改造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境；⑤新增高技術(shù)含量設(shè)備，對(duì)接企業(yè)崗位需要，保障項(xiàng)目開出率達(dá)100%。

2.2.1.2測土配方實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)措施。①根據(jù)生產(chǎn)上測土配方要求改造校內(nèi)肥料配方條件，增加肥料配方控制設(shè)備；②擴(kuò)大校內(nèi)配方肥生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)場面積，增加設(shè)備的臺(tái)套數(shù)與工位數(shù)；③購置高技術(shù)含量的設(shè)備：土壤重金屬分析儀、土壤水分速測儀、NPK分析儀等；④與泰谷生物、博野有機(jī)等企業(yè)合作創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室企業(yè)文化建設(shè)。

測土配方實(shí)訓(xùn)中心目標(biāo)：①實(shí)現(xiàn)工位數(shù)同時(shí)滿足300人的測土配方技能操作訓(xùn)練；②提高分組率，實(shí)現(xiàn)人人動(dòng)手操作，落實(shí)實(shí)訓(xùn)過程考核；③根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境改造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)與肥料配方師崗位標(biāo)準(zhǔn)融合；④新增高技術(shù)含量設(shè)備，對(duì)接企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)的需要，保障項(xiàng)目開出率達(dá)100%。

2.2.1.3病蟲病理診斷中心建設(shè)措施。①購置高性能顯微鏡，增加體視顯微鏡的臺(tái)套數(shù)與工位數(shù)；②新建一個(gè)全蟲態(tài)昆蟲、全生育期病癥、病原標(biāo)本實(shí)訓(xùn)室；③根據(jù)各專業(yè)需求配置標(biāo)本；④與科裕隆種業(yè)、建科園林等企業(yè)合作創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室企業(yè)文化建設(shè)。

病蟲病理診斷中心目標(biāo)：①提升硬件性能，實(shí)現(xiàn)工位數(shù)同時(shí)滿足130人病蟲害識(shí)別、鑒定技能操作訓(xùn)練；②提高教學(xué)用具配套，圍繞各專業(yè)特點(diǎn)，開發(fā)不同專業(yè)的能力訓(xùn)練項(xiàng)目，保障項(xiàng)目開出率達(dá)100%。③引企業(yè)文化入校園，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境改造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

2.2.2核心技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)。構(gòu)建基于生產(chǎn)項(xiàng)目的核心技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，在原有基礎(chǔ)上拓展實(shí)訓(xùn)平臺(tái)功能，與合作企業(yè)新建5個(gè)新技術(shù)中心，即非試管苗快繁實(shí)訓(xùn)中心、種子真實(shí)性檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、園藝產(chǎn)品商品化處理實(shí)訓(xùn)中心、秸稈發(fā)酵菌擴(kuò)繁實(shí)訓(xùn)中心、休閑農(nóng)場規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心。①非試管苗快繁實(shí)訓(xùn)中心：實(shí)現(xiàn)無性繁殖種苗快速繁殖，校企共建，合作企業(yè)百佳苗圃（與百佳苗圃共同投資建50工位、100 m2）。②種子真實(shí)性檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心：實(shí)現(xiàn)種子DNA檢測，校企共建，合作企業(yè)亞華種業(yè)（與亞華種業(yè)共同投資建50工位、200 m2）。③園藝產(chǎn)品商品化處理實(shí)訓(xùn)中心：實(shí)現(xiàn)藝術(shù)組盆、藝術(shù)插花，校企共建，合作企業(yè)都市花鄉(xiāng)（與都市花鄉(xiāng)共同投資建90工位、150 m2）。④秸稈發(fā)酵菌擴(kuò)繁實(shí)訓(xùn)中心：實(shí)現(xiàn)秸稈發(fā)酵菌篩選與繁殖，校企共建，合作企業(yè)泰谷生物（與泰谷生物共同投資建50工位、100 m2）。⑤休閑農(nóng)場規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)休閑農(nóng)場規(guī)劃設(shè)計(jì)，校企共建，合作企業(yè)青天寨農(nóng)莊（與浩博農(nóng)莊共同投資建50工位、100 m2）。

2.2.3綜合技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)。構(gòu)建基于復(fù)合人才的綜合技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園以超級(jí)雜交稻生產(chǎn)示范與人才培養(yǎng)基地為依托，對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)的完整工作任務(wù)，按照“人員經(jīng)費(fèi)各自分擔(dān)、生產(chǎn)成本列入項(xiàng)目、合作成果共同分享”，校企合作共建集栽培技術(shù)研發(fā)、新品種選育、創(chuàng)業(yè)孵化、培養(yǎng)培訓(xùn)和生產(chǎn)示范等功能于一體的綜合技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。即超級(jí)雜交稻生產(chǎn)示范基地、中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職教集團(tuán)南方示范基地、玉米原原種擴(kuò)繁基地、藤本植物種苗繁育基地、特色植物組合栽培示范基地、園林植物應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地、植保無人機(jī)操控實(shí)訓(xùn)基地、微生物實(shí)訓(xùn)基地、園林綠植工程實(shí)訓(xùn)基地。

①超級(jí)雜交稻生產(chǎn)示范基地：訓(xùn)練項(xiàng)目為雜交稻制種和超級(jí)稻栽培管理，合作企業(yè)隆平高科。②中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職教集團(tuán)南方示范基地：訓(xùn)練項(xiàng)目為全程機(jī)械化生產(chǎn)和水田農(nóng)機(jī)操控，合作企業(yè)中聯(lián)重科。③玉米原原種擴(kuò)繁基地：訓(xùn)練項(xiàng)目為玉米制種、玉米高產(chǎn)栽培管理、旱地農(nóng)機(jī)操控，合作企業(yè)春云種業(yè)。④藤本植物種苗繁育基地：訓(xùn)練項(xiàng)目為植物快速繁殖和藤本植物造型，合作企業(yè)瀏陽柏佳苗圃。⑤特色植物組合栽培示范基地：訓(xùn)練項(xiàng)目為彩葉稻組合栽培、養(yǎng)生植物組合栽培和本土植物組合栽培，合作企業(yè)望城青山寨。⑥園林植物應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地：訓(xùn)練項(xiàng)目為園林植物種苗繁育技術(shù)和園林植物造型，合作企業(yè)瀏陽柏佳苗圃。⑦植保無人機(jī)操控實(shí)訓(xùn)基地：訓(xùn)練項(xiàng)目為植保無人機(jī)操控訓(xùn)練和農(nóng)藥劑型及選配，合作企業(yè)大方植保。⑧微生物實(shí)訓(xùn)基地：訓(xùn)練項(xiàng)目為微生物識(shí)別、菌種保存、食用菌生產(chǎn)，合作企業(yè)泰谷生物。⑨園林綠植工程實(shí)訓(xùn)基地：訓(xùn)練項(xiàng)目為園林施工和植物配置，合作企業(yè)建科園林。

2.2.4研發(fā)推廣平臺(tái)建設(shè)。構(gòu)建基于技術(shù)應(yīng)用的研發(fā)推廣平臺(tái)，新辦雜交水稻應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心和休閑農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)工作室，使院辦產(chǎn)業(yè)達(dá)4家（長沙藝園環(huán)境景觀工程有限公司、藤本植物研究所、雜交水稻應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心、休閑農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)工作室），提升專業(yè)群技術(shù)服務(wù)能力，充分發(fā)揮其項(xiàng)目資源優(yōu)勢，滿足核心技能訓(xùn)練的需要。

根據(jù)創(chuàng)新教學(xué)方法、企業(yè)現(xiàn)場應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與社會(huì)服務(wù)能力提升等需求，建設(shè)5個(gè)名師（大師）工作室，即肖君澤名師工作室、鄧建平名師工作室、鄧華鳳大師工作室、周宇凱大師工作室、豐來大師工作室。添置硬件條件，配備先進(jìn)儀器設(shè)備。

2.2.5校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。完善現(xiàn)有34個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，遴選國內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)，與大方植保、建科園林、一建園林、浩博有機(jī)、亞洲果業(yè)、千龍湖等一流國內(nèi)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)合作新建6個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建基于崗位需求的崗位實(shí)踐平臺(tái)，接納學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位達(dá)1 200個(gè)，確?，F(xiàn)代種植專業(yè)群內(nèi)所有專業(yè)都有對(duì)口的實(shí)踐崗位。同時(shí)在校外實(shí)訓(xùn)基地建立教師工作站，滿足專業(yè)教師企業(yè)鍛煉需要。

①大方植保實(shí)訓(xùn)基地（教師工作站），適用崗位為植保無人機(jī)操控、農(nóng)資銷售、售后服務(wù)管理，提供崗位數(shù)50個(gè)，每半年接待實(shí)習(xí)生30人。②建科園林實(shí)訓(xùn)基地（教師工作站），適用崗位為園林植物新品種配置與養(yǎng)護(hù)，提供崗位數(shù)150個(gè)，每半年接待實(shí)習(xí)生100人。③一建園林實(shí)訓(xùn)基地（教師工作站），適用崗位為新農(nóng)村建設(shè)園林植物配置與養(yǎng)護(hù)，提供崗位數(shù)150個(gè)，每半年接待實(shí)習(xí)生100人。④浩博有機(jī)實(shí)訓(xùn)基地（教師工作站），適用崗位為綠色食品認(rèn)證、綠色食品安全檢測，提供崗位數(shù)50個(gè)，每半年接待實(shí)習(xí)生30人。⑤亞洲果業(yè)實(shí)訓(xùn)基地（教師工作站），適用崗位為園藝標(biāo)準(zhǔn)園管理、園藝產(chǎn)品商品化處理，提供崗位數(shù)50個(gè)，每半年接待實(shí)習(xí)生30人。⑥千龍湖實(shí)訓(xùn)基地（教師工作站），適用崗位為農(nóng)耕文化創(chuàng)意、節(jié)慶創(chuàng)意設(shè)計(jì)、綠地規(guī)劃、休閑園管理，提供崗位數(shù)50個(gè)，每半年接待實(shí)習(xí)生40人。

融入鮮明的企業(yè)文化與先進(jìn)的“7S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全和節(jié)約）實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場管理理念，引入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)（二維碼技術(shù)），對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等進(jìn)行信息化管理，建成特色鮮明的現(xiàn)代種植專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地。確保專業(yè)核心技能的訓(xùn)練項(xiàng)目都有對(duì)應(yīng)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，配備高技術(shù)含量的設(shè)備，確保設(shè)施設(shè)備能滿足企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)的需要，保障項(xiàng)目開出率達(dá)100%。

3主要成效

實(shí)訓(xùn)基地全部實(shí)施“7S”信息化管理，超級(jí)雜交稻生產(chǎn)示范與人才培養(yǎng)基地達(dá)到全國領(lǐng)先、國際一流，新技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心成為湖南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)中心。群內(nèi)各專業(yè)有6個(gè)以上校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率100%；實(shí)訓(xùn)基地課余全天候開放，生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)比例達(dá)實(shí)踐教學(xué)總課時(shí)的60%。完成2項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制訂，獲得2項(xiàng)省級(jí)以上科研成果。

4結(jié)語

高等職業(yè)教育的特點(diǎn)是高度實(shí)踐性，高度實(shí)踐性也是高等職業(yè)院校學(xué)生的立身之本。高等職業(yè)院校發(fā)展的好壞與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)及運(yùn)行情況是息息相關(guān)的。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和運(yùn)行質(zhì)量決定了專業(yè)的發(fā)展水平、人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，必須切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理，建設(shè)高水平的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，開展理實(shí)一體化的教學(xué)，這對(duì)專業(yè)的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)起著重要作用。

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