常淑芝 李暉 戴群

摘 要：依據(jù)當(dāng)前高等體育院校實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過程存在的問題，提出從實(shí)驗(yàn)室的組織架構(gòu)及制度建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系、實(shí)驗(yàn)室開放共享運(yùn)行機(jī)制以及社會(huì)服務(wù)等方面內(nèi)容對(duì)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而促進(jìn)體育院校實(shí)驗(yàn)室的高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：運(yùn)行機(jī)制；實(shí)驗(yàn)室；運(yùn)動(dòng)特色

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）10-0128-02

Abstract： Based on the current problems existing in the operation process in the sports colleges laboratory， this paper puts forward the contents from the organization structure and the system construction of laboratory and the quality evaluation index system of laboratory， opens shared mechanism of laboratory and social service to optimize the laboratory operational mechanism， and promotes the high quality operation and development of the laboratory in sports universities.

Keywords： mechanism of operation； laboratory； movement characteristics

引言

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)和從事科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)中具有重要的地位和作用。目前體育院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，因此，總結(jié)、積累和豐富體育類高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及理論認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中促進(jìn)各類實(shí)驗(yàn)室資源的整合，搭建以“運(yùn)動(dòng)”為核心特色與優(yōu)勢(shì)的科技服務(wù)平臺(tái)，為體育類專業(yè)學(xué)生提供開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行科學(xué)研究的科研實(shí)踐平臺(tái)，服務(wù)于體育類專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，服務(wù)國家競(jìng)技體育發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、體育院校實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行中存在的問題

高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要依托，當(dāng)前，在國家大幅增加高等教育投入的情況下，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)越來越受到重視。但目前在體育院校，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理仍然存在諸如：功能定位不明確，特色不突出、優(yōu)勢(shì)不明顯、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)聯(lián)系不緊密、實(shí)驗(yàn)儀器利用率低，開放模式單一等問題。造成這些問題的原因主要是目前體育院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不足，照搬其它學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路，不太契合體育院校本科教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需要，因此，如何進(jìn)一步深化體育院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，體育院校實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行如何能夠體現(xiàn)出“運(yùn)動(dòng)”的特色，如何能夠發(fā)揮體育優(yōu)勢(shì)，整合各類資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，做好社會(huì)服務(wù)，如何能夠良性運(yùn)轉(zhuǎn)，這需要相應(yīng)的優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制內(nèi)容。依據(jù)體育院校實(shí)驗(yàn)室目前存在問題，可以從實(shí)驗(yàn)室的組織架構(gòu)及制度建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系，實(shí)驗(yàn)室開放共享運(yùn)行機(jī)制以及社會(huì)服務(wù)等方面，對(duì)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而使實(shí)驗(yàn)室能夠良性運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)揮出應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值和作用。

二、體育院校實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制的優(yōu)化

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，理順組織關(guān)系，保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的質(zhì)量和效益

體育院校實(shí)驗(yàn)室制度化建設(shè)和制度化管理是提高體育院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量和管理效益的有效途徑。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)重視制度建設(shè)，規(guī)范管理，按照《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》、《國家體育總局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理暫行辦法》等管理文件的精神，建立完備的管理制度體系，有力保障實(shí)驗(yàn)室高效、安全地運(yùn)行。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理制定實(shí)驗(yàn)室主任崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)教師守則、學(xué)生守則等系列管理制度；針對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放共享制定實(shí)驗(yàn)室預(yù)約管理、儀器設(shè)備借用管理、學(xué)生及外單位人員開放管理等系列管理辦法；針對(duì)實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備制定管理責(zé)任、維修基金管理等制度。

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有明確的組織架構(gòu)。學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施校、實(shí)驗(yàn)室兩級(jí)管理，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)室主任全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)行與管理，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌調(diào)配和使用實(shí)驗(yàn)室資源。實(shí)驗(yàn)室下設(shè)副主任1名和常務(wù)副主任1名，負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理所屬各實(shí)驗(yàn)室的人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所、設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)轉(zhuǎn)，組織和管理所屬范圍內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)。實(shí)驗(yàn)室人員由實(shí)驗(yàn)室按需設(shè)崗、按崗考核，制訂崗位責(zé)任制，人員實(shí)行按能定級(jí)，以績定效，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性。

（二）制訂科學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量建設(shè)

通過系統(tǒng)性、周期性的實(shí)驗(yàn)室評(píng)估，不僅對(duì)體育院校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展起到引導(dǎo)和督促作用，同時(shí)為上級(jí)管理部門及時(shí)掌握和了解基礎(chǔ)研究基地的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)律提供最為直接的信息和材料，為體育院校實(shí)驗(yàn)室不斷制定出科學(xué)決策，做好新的規(guī)劃提供可靠的依據(jù)。評(píng)估能促進(jìn)體育院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，對(duì)體育院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)當(dāng)有明確的定位，但“發(fā)揮體育優(yōu)勢(shì)，整合各類資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，做好社會(huì)服務(wù)”只是體育院校實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行原則，關(guān)于體育院校實(shí)驗(yàn)室的性質(zhì)、作用和任務(wù)還沒有概括性的表述，建議要明確給出，比如“提高體育科技創(chuàng)新能力、引領(lǐng)體育科技前沿內(nèi)容、交流體育科技最新成果、促進(jìn)體育科技提升社會(huì)”。

在評(píng)估方法和指標(biāo)體系的制訂上，不僅要鼓勵(lì)體育院校實(shí)驗(yàn)室做出重大成果，還要反映和體現(xiàn)體育院校實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新的能力和水平。同時(shí)，在評(píng)估方法和指標(biāo)體系的制訂過程中，應(yīng)以上述的目的以及應(yīng)該考慮的幾點(diǎn)因素出發(fā)，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三方面，探索構(gòu)建體育院校特色的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。例如，制訂三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，一級(jí)指標(biāo)包括研究水平與貢獻(xiàn)、隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)和開放交流與運(yùn)行管理。二級(jí)指標(biāo)包括：與一級(jí)指標(biāo)“研究水平與貢獻(xiàn)”相對(duì)應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃與研究方向、承擔(dān)的科研任務(wù)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)科技攻關(guān)與服務(wù)、創(chuàng)新能力與研究成果；與一級(jí)指標(biāo)“隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)”相對(duì)應(yīng)的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室主任與學(xué)術(shù)帶頭人、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)；與一級(jí)指標(biāo)“創(chuàng)新能力與研究成果”相對(duì)應(yīng)的會(huì)議與交流、開放合作、運(yùn)行管理。二級(jí)指標(biāo)下還設(shè)置詳盡的三級(jí)指標(biāo)。通過詳細(xì)指標(biāo)體系的制訂，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)不同角度和層面來評(píng)估實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)成效。

（三）全面實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放共享，形成“開放、流動(dòng)、聯(lián)合”運(yùn)行機(jī)制

體育院校實(shí)驗(yàn)室，在促進(jìn)質(zhì)量建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)探索針對(duì)校內(nèi)外教師、學(xué)生以及社會(huì)的開放共享方案，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，形成“開放、流動(dòng)、聯(lián)合”三位一體的運(yùn)行機(jī)制。

開放運(yùn)行，就是打破傳統(tǒng)體制下科研機(jī)構(gòu)所處的封閉狀態(tài)和單位或部門所有制，使實(shí)驗(yàn)室的資金、儀器設(shè)備、人才、項(xiàng)目研究等資源向校外開放，為有序流動(dòng)、理性競(jìng)爭(zhēng)和有效合作創(chuàng)造前提條件。通過大型儀器設(shè)備的對(duì)外開放，可以提高體育院校實(shí)驗(yàn)室資金和儀器設(shè)備的利用率，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)室之間因資金短缺而導(dǎo)致的大型儀器設(shè)備的不足；通過研究課題的對(duì)外開放，避免各實(shí)驗(yàn)室研究課題分散和低水平重復(fù)，提高科研效率和效益；通過學(xué)術(shù)思想和科研信息的對(duì)外開放，可以發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的輻射和帶頭作用，提高國內(nèi)同領(lǐng)域的科研水平。

流動(dòng)運(yùn)行，就是允許和促進(jìn)體育院校實(shí)驗(yàn)室人員的有序流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室人員包括研究人員、管理人員和技術(shù)人員，只有讓這三類人員進(jìn)行合理流動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)“優(yōu)進(jìn)劣出”，在內(nèi)部形成競(jìng)爭(zhēng)壓力，使實(shí)驗(yàn)室人員保持朝氣和增強(qiáng)活力；通過人員的有序流動(dòng)，可以充實(shí)和優(yōu)化基礎(chǔ)研究隊(duì)伍，吸引和聚集國內(nèi)外科技精英人才，形成人才聚集和流動(dòng)機(jī)制，激發(fā)科研人員的創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，促進(jìn)高水平科研成果的產(chǎn)出。

聯(lián)合運(yùn)行，是指利用實(shí)驗(yàn)室的一切優(yōu)勢(shì)資源，通過學(xué)術(shù)交流，同其他一切相關(guān)研究機(jī)構(gòu)或人員進(jìn)行合作。通過開展豐富多彩、形式各異的校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，可以整合優(yōu)勢(shì)資源，協(xié)同作戰(zhàn)，共同申報(bào)重大科研項(xiàng)目，聯(lián)合承擔(dān)重大工程的科技攻關(guān)任務(wù)，開展綜合性研究和交叉性研究，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的輻射帶動(dòng)作用，提高科研資源的投入產(chǎn)出率和科研效益。

（四）發(fā)揮運(yùn)動(dòng)特色，豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，做好科技服務(wù)

體育院校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段的改革與創(chuàng)新，鼓勵(lì)探索多模式、多方法的教學(xué)，結(jié)合體育學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)、專業(yè)培養(yǎng)要求、認(rèn)知水平等，采用分階段、分層次、分模塊的教學(xué)方法，通過多媒體教學(xué)等方式，初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、專業(yè)特點(diǎn)、創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力，達(dá)到體育專業(yè)要求和人才培養(yǎng)的目標(biāo)。逐步完善學(xué)生自我訓(xùn)練為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，以加強(qiáng)學(xué)生的科研與實(shí)驗(yàn)技能。采用循序漸進(jìn)的方法，前期、中期培養(yǎng)學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)操作方法和技能等，后期結(jié)合產(chǎn)學(xué)研基地實(shí)習(xí)、科學(xué)研究等，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)、熟練操作、完成實(shí)驗(yàn)的能力。

實(shí)驗(yàn)室向相關(guān)專業(yè)進(jìn)行課外科研項(xiàng)目（如：“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”、院本科生科研基金項(xiàng)目等）的本科生和研究生開放。通過增設(shè)本科生科研項(xiàng)目等激勵(lì)措施，鼓勵(lì)本科生開展運(yùn)動(dòng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽以及科研申報(bào)的項(xiàng)目，擴(kuò)大教師科研實(shí)驗(yàn)室的開放面，采取本科生科技創(chuàng)新立項(xiàng)和參與教師科研項(xiàng)目的方法，申請(qǐng)進(jìn)入本科生科技創(chuàng)新開放實(shí)驗(yàn)室和教師科研實(shí)驗(yàn)室工作。

同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)以企事業(yè)單位和政府部門委托項(xiàng)目為載體，開展攻關(guān)研究以及國內(nèi)外合作研究，搞好科技服務(wù)，進(jìn)一步完善產(chǎn)學(xué)研一體化的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建“以科研立項(xiàng)為龍頭，以社會(huì)服務(wù)為途徑，以實(shí)驗(yàn)資源為依托，以工作團(tuán)隊(duì)為形式，理論與應(yīng)用相結(jié)合的科研成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)”研制適應(yīng)社會(huì)需求的新技術(shù)、新方法和新手段，服務(wù)國家體育事業(yè)發(fā)展。

通過進(jìn)一步完善科技成果轉(zhuǎn)化工作，與運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育科研院所和體育企業(yè)合作共建，突出實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)基地實(shí)踐、課題科研實(shí)踐及用戶委托開發(fā)產(chǎn)品等工作有機(jī)結(jié)合的特色，強(qiáng)化品牌意識(shí)，在已有成熟技術(shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展科學(xué)研究，注重研制適用于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的新技術(shù)、新手段，為提高我國競(jìng)技體育水平和大眾體質(zhì)健康提供科技服務(wù)和科技保障。

三、結(jié)束語

高等體育院校實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)秉承“開放兼容、實(shí)踐創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研理念，構(gòu)建“以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以科研項(xiàng)目、社會(huì)服務(wù)為依托，整合功能實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)開放、共享”的運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室的管理體制，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制，保障實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室將不斷完善學(xué)術(shù)委員會(huì)工作機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)的指導(dǎo)與監(jiān)督作用，保障實(shí)驗(yàn)室發(fā)展方向科學(xué)合理；不斷優(yōu)化和完善實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室管理效率；進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行機(jī)制，加大實(shí)驗(yàn)室開放力度，提高實(shí)驗(yàn)室開放水平，更好地滿足社會(huì)需求；不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室工作的激勵(lì)機(jī)制，營造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，使體育院系實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量和水平不斷提升。

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