鮑錫瀅

我住在美麗的大連，我的學(xué)校是美麗的格致中學(xué)，我感覺她是天下最美的學(xué)校。要是讓我描寫我的校園，我簡直不知道用什么詞語來形容。

春回大地，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，操場邊的大槐樹還沒有發(fā)芽長葉?？勺呓毤氂^察，你看，她已經(jīng)穿上了深綠色的上衣，開始喬裝打扮了，還時不時地跟小鳥交換看法，發(fā)表評論；她們有時還偷偷地傾聽著教室里傳來的朗朗書聲。沒過幾天，草坪里的小草羞澀調(diào)皮，好像怕人似的，悄悄地鉆出地面。

夏天到了，槐樹的葉子重重疊疊地長在枝丫上，白色的槐花散發(fā)著陣陣的清香，微風(fēng)將她送入我們的教室，吸一口，沁人心脾，太清新了。教學(xué)樓后面小操場的圍欄上，薔薇花開了，花季少女般婀娜多姿，紅的像火，黃的如金，白的似雪，把圍欄打扮成了錦繡花欄。

秋風(fēng)，好像一把柔軟的梳子，給大樹梳理著頭發(fā)；被梳理下來的樹葉隨風(fēng)翩翩起舞，給操場鋪上了一層金黃的地毯。每到下課，踩在上面，軟軟的，如踏在棉花上一般。抬頭仰望天空，藍的天飄著朵朵白的云，悠悠的像三五成群的老人，休閑散步。

冬天，校園有時被皚皚的白雪覆蓋，操場上銀裝素裹。課間，我們在操場上打雪仗，堆雪人，玩得好不熱鬧。她雖然沒有春天迷人的花香，沒有夏季的電閃雷鳴，沒有秋天金燦燦的果實，但有她樸素的美。

我喜歡在校園的四季里播種著希望。我愛我美麗端莊的校園，她就是我的格致中學(xué)。

【佳作點評】

小作者善于觀察事物，留意著季節(jié)帶來的變化，把校園的四季寫得有聲有色。善于寫視覺所見：樹的綠色，槐花的白色，薔薇花的紅色、白色和黃色，秋天白色的云，冬天白色的雪，四季色彩繽紛；善于寫聽覺：小鳥的啼鳴，朗朗讀書聲，展示出人和自然和諧共生；還善于寫嗅覺：槐花的清香，沁人心脾的清新之感。

對景物的描寫善于運用修辭細節(jié)和神態(tài)?；睒涞姆b和小鳥的交流傾聽，花季少女般婀娜多姿的薔薇花，秋風(fēng)梳子般梳理大樹的頭發(fā)，樹葉飄舞的神態(tài)，踩在腳上的感覺，天上悠悠的白云如老人散步……將自然與人們的活動結(jié)合起來，展示了人與自然的和諧景象。

結(jié)尾部分，用春夏秋與冬天對比，總結(jié)出四季的特點。結(jié)尾的總結(jié)與開頭的總起照應(yīng)，同時抒發(fā)了對自然的四季，母校四季的熱愛。