張愛敏

摘 要：為解決人才資源匱乏問題，現(xiàn)代企事業(yè)開始探索員工培訓這一新興領域，期以培訓出符合企事業(yè)實際發(fā)展需求的人才，保持企事業(yè)發(fā)展活力，促進良性的可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：人才開發(fā)；員工們培訓；分析

一、現(xiàn)代人才開發(fā)和員工培訓基本內涵及意義分析

1.人才開發(fā)工作基本內涵

從企事業(yè)人力資源管理工作的角度分析，現(xiàn)代企事業(yè)人才開發(fā)主要包含人才的選拔及使用兩方面內容。這兩方面工作在實際操作中，均應以促進企事業(yè)良性發(fā)展為基礎，堅持科學的綜合性人才評價原則。企事業(yè)在衡量人才時，應綜合一下幾點標準進行，及專業(yè)程度、實干性、德才兼?zhèn)?、知識化、以及年輕化；在內部選拔人才時，則需從不同的角度綜合評價，具體包括綜合評價員工的語言和行為、綜合評價員工的履歷和工作現(xiàn)狀、綜合評價員工的優(yōu)勢和劣勢、綜合參考組織考察和員工評價。只有充分做到以上幾點，才能確保全面發(fā)揮人才開發(fā)工作的實際效用，推動企事業(yè)進一步發(fā)展。

2.員工培訓

員工培訓具體是指由單位（具體包括事業(yè)單位和企業(yè)單位）統(tǒng)一組織的，針對單位在職員工或剛入職新員工，進行的系統(tǒng)的技能和知識的傳授指導工作，常見的培訓內容主要包括職業(yè)道德培訓、專業(yè)理論培訓、職業(yè)技能培訓以及職業(yè)操作行為規(guī)范培訓等，其根本目的在于提高員工的綜合知識技能水平，幫助員工更好地做好自身本職工作。按照培訓時間差異，可將企事業(yè)培訓分為入職崗前培訓、在職員工培訓、離崗培訓、以及員工自學四種模式。除最后一種脫離組織培訓之外，其余三種均是系統(tǒng)的培訓，但員工自學也會相應提升員工的知識技能水平，故而也將其納入員工培訓的基本內涵范疇。就現(xiàn)階段企事業(yè)員工培訓而言，員工培訓主要分為以下幾個環(huán)節(jié)：分析員工培訓需求、制定員工培訓目標和計劃、組織安排培訓課程、實施培訓計劃、檢驗員工培訓成果結束培訓。

3.人才開發(fā)及員工培訓工作的實際意義分析

就人才開發(fā)和員工培訓工作而言，既是時代發(fā)展導致的社會環(huán)境變革客觀要求，也是現(xiàn)代企事業(yè)增強自身綜合競爭力、促進企事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代員工自身能力提升的主觀要求。隨著時代發(fā)展，社會經濟得到快速發(fā)展的同時，市場競爭越來越激烈，人才資源逐漸成為現(xiàn)代企事業(yè)實現(xiàn)自身良性發(fā)展的關鍵。但在多種干擾因素的影響下，傳統(tǒng)的知識培訓體系不在滿足與當代社會的快速發(fā)展實際需求，具體表現(xiàn)為應屆畢業(yè)生具有較高的文化素質和先進工作意識，但缺乏相應的工作經驗；經驗豐富、年齡較大的員工，現(xiàn)代先進理論積累不足，從而導致兼顧專業(yè)與素質的人才匱乏問題?；谏鐣嶋H發(fā)展現(xiàn)狀，各行業(yè)企事業(yè)紛紛組織開展員工培訓，通過內容可控的專業(yè)性知識技能培訓，向員工普及新型知識和技術，幫助員工積累專業(yè)知識、經驗，彌補新、老員工的不足，提升企事業(yè)員工整體素質，從而提升企事業(yè)自身綜合市場競爭力，使其更符合現(xiàn)代市場發(fā)展需求，以實現(xiàn)企事業(yè)的進一步發(fā)展。

從企事業(yè)管理的角度分析，傳統(tǒng)的剛性管理缺乏對員工個人需求的關注，習慣制定各項工作標準，以促進企事業(yè)發(fā)展。這種模式下，員工在達到相應的標準后，即會表現(xiàn)出強烈的工作惰性，對于自身能力的提升漠不關心，企事業(yè)也缺乏對員工潛力的挖掘措施。員工培訓是柔性管理的代表，關注與員工個人潛力的挖掘和能力的增長，通過不同的獎懲機制，可在企事業(yè)內部形成良好的競爭氛圍，以促進企事業(yè)內部員工整體知識技能水平不斷提升，從而實現(xiàn)企事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目的。以惠普公司為例，惠普公司在企事業(yè)內部自主創(chuàng)建了培訓班，鼓勵并要求企事業(yè)內部員工通過培訓班強化自身知識技能水平，進而提升自身企事業(yè)綜合競爭力。

二、人力資源開發(fā)與員工培訓的內在關聯(lián)分析

人力資源開發(fā)是現(xiàn)代企事業(yè)管理工作中的重點，涉及企事業(yè)經營、管理工作等方面內容。而員工培訓則是提升員工整體知識技能水平的具體手段，目的在于提升企事業(yè)綜合市場競爭力。二者在實際工作中，既相互影響，又相互獨立，總結二者的內在聯(lián)系，主要體現(xiàn)于以下幾點內容：

1.員工培訓工作分析

在員工正式培訓前和在員工培訓過程中，均需要對員工的工作進行細致的分析，分析的目的主要在于以下幾點：（1），進一步了解單位績效相關工作的詳細內容；（2）進一步核實員工工作內容，明確員工培訓標準；（3）做好培訓工作涉及的知識與技能的準備工作，以強化其科學性和客觀性。而上述培訓分析工作，需全面綜合企事業(yè)發(fā)展實際需求、員工發(fā)展需求、員工工作定位等多方面內容，這就需要人力開發(fā)部門的技術支持。人力資源管理總體負責企事業(yè)發(fā)展的人力資源問題，可依據(jù)企事業(yè)實際發(fā)展需求，給予員工培訓分析，全面、科學、系統(tǒng)的技術支持，以確保員工培訓的培訓目的與企業(yè)發(fā)展目的的一致性。員工培訓工作分析結論作為員工培訓工作的主要參考資料，關乎于培訓內容、形式的確定，對于培訓實際效果影響較大。因此，對于參與員工培訓工作分析的工作人員的綜合素質要求較高，不僅要求其具備符合工作要求的工作經驗外，還要求其具備相應的責任意識和工作意識，并可以完成信息、資料的總結，以確保分析結果的科學性和真實性。

2.員工培訓組織分析

組織分析是開展員工培訓工作的基礎，只有做好相應的組織分析工作，才能保障員工培訓工作的有效性，并通過員工培訓針對解決企事業(yè)發(fā)展過程中遇到的困難和問題，從而發(fā)揮員工培訓的實際效用，促進企事業(yè)進一步發(fā)展。組織分析工作的核心在于對企事業(yè)發(fā)展目標、現(xiàn)有資源、工作特質、以及環(huán)境因素的分析，其主要目的在于，通過全面細致的組織分析，找出企事業(yè)當前發(fā)展狀態(tài)下存在的問題，進一步分析問題形成的根本原因，探究解決問題的有效途徑，并在此基礎上，科學制定員工培訓內容，以解決發(fā)現(xiàn)的問題。

如通過組織分析確定問題可被解決，相關人員還需綜合對比不同的問題解決方案，確定最佳解決方法，以進一步提高員工培訓的科學性。由組織分析的工作性質可知，其工作內容較為廣泛，且組織分析與員工培訓之間存在著相應的對應關系，這種對應關系既是人力開發(fā)與員工培訓內在關聯(lián)的表現(xiàn)。

3.員工培訓戰(zhàn)略分析

就員工培訓一般情況而言，企事業(yè)在分析員工培訓實際需求時，習慣從員工個體需求和企事業(yè)發(fā)展需求兩個方面入手分析問題，將員工需求和企事業(yè)需求集中起來，并以此為基礎，綜合制定員工培訓方案各項內容。這種將員工需求和企事業(yè)需求集中于一處的處理模式，易偏向與更多地考慮企事業(yè)的實際需求，具體包括過去和現(xiàn)在的需求等，忽略員工個體的實際需求。并且在這一模式下，如企事業(yè)的發(fā)展狀況出現(xiàn)較大的變革，則會大幅度削弱現(xiàn)有人才資源培訓的作用。因此，相關人員應從人才開發(fā)的角度進行科學的員工培訓戰(zhàn)略分析，協(xié)調企事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與員工個人能力提升的一致性，從而強化員工培訓工作的戰(zhàn)略發(fā)展意義。

總的來說，人力資源開發(fā)與員工培訓間的內在聯(lián)系，主要體現(xiàn)于二者發(fā)展對于企事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略意義方面，二者均是為企事業(yè)發(fā)展服務，企事業(yè)為二者的工作提供基本方向和要求，人力資源開發(fā)在企事業(yè)和員工培訓之間，起到類似“紐帶”的作用，依據(jù)不同的企事業(yè)戰(zhàn)略差異，制定不同的員工培訓計劃。因此，只有在企事業(yè)內部實現(xiàn)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略與員工培訓戰(zhàn)略的統(tǒng)一，才能通過二者的內在關聯(lián)，全面強化員工培訓工作的實際效用，為企事業(yè)發(fā)展不斷注入新鮮活力，促進企事業(yè)良性的可持續(xù)發(fā)展。

三、結語

綜上所述，人力資源管理工作在現(xiàn)代企事業(yè)發(fā)展中，占據(jù)越來越重要的戰(zhàn)略地位，人才資源逐漸成為現(xiàn)代企事業(yè)的主要發(fā)展動力，而員工培訓和人才開發(fā)工作作為現(xiàn)代人力資源管理的重要環(huán)節(jié)，對于強化企事業(yè)內部人才培養(yǎng)和管理意義重大。因此，企事業(yè)管理者應從二者的內在關聯(lián)入手，促進員工與企事業(yè)的和諧發(fā)展，從而達到促進企事業(yè)良性的可持續(xù)發(fā)展目的。

參考文獻

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（作者單位：濮陽市華龍區(qū)孟軻鄉(xiāng)政府）