王俊宇

一、習(xí)近平思想政治工作觀的基本內(nèi)容

1.思想教育要堅持“三個加強(qiáng)”。一是加強(qiáng)黨性和道德教育。習(xí)近平總書記指出：“思想教育要突出重點，加強(qiáng)黨性和道德教育，引導(dǎo)黨員、干部堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求”。[1]雖然這是給新時期領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員提出的要求和準(zhǔn)則，但同樣適用于當(dāng)代大學(xué)生和學(xué)生黨員。這就啟發(fā)高校的思想政治工作者對大學(xué)生進(jìn)行教育時，要由注重科學(xué)文化知識的教育轉(zhuǎn)移到思想教育和知識教育一起抓的軌道上來，對大學(xué)生進(jìn)行黨的理想信念和政治立場教育，增強(qiáng)大學(xué)生對黨的性質(zhì)和宗旨的認(rèn)識，自覺地維護(hù)黨、忠誠于黨。同時，在學(xué)習(xí)和社會實踐生活中對大學(xué)生進(jìn)行道德教育，使大學(xué)生恪守道德規(guī)范，深刻了解職業(yè)道德、家庭美德和社會公德。

2.加強(qiáng)警示教育。習(xí)近平提出要加強(qiáng)對黨員、干部進(jìn)行警示教育，這也為高校思想政治工作者教育大學(xué)生提供了重要指導(dǎo)。進(jìn)行警示教育，就是讓學(xué)生黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部等受警醒、明底線、知敬畏，主動地在行為舉止上確定好邊界，在思想上畫出不可逾越的警戒線，做到恪守紀(jì)律，遵守法律。

3.加強(qiáng)制度治黨與思想建黨的雙向互動。毛澤東在新民主主義革命時期曾經(jīng)根據(jù)我們黨的隊伍中農(nóng)民黨員占多數(shù)的實際情況，提出了思想建黨的原則，創(chuàng)造性地發(fā)展了列寧主義黨建思想。新時期習(xí)近平圍繞完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總目標(biāo)，全面深化改革。其中，在思想政治建設(shè)層面，他強(qiáng)調(diào)思想教育不要搞空對空，要結(jié)合制度的制定和落實來開展。具體來講，就是要“加強(qiáng)制度治黨的過程成為加強(qiáng)思想建設(shè)的過程，也要使加強(qiáng)思想建黨的過程成為加強(qiáng)制度治黨的過程”[1]。這就啟發(fā)高校思想政治工作者在對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時，將比較好的做法和寶貴經(jīng)驗制度化，用成熟的、定型的制度來確保大學(xué)生思想政治教育的順利開展。

二、開展思想政治工作的原則和方法

習(xí)近平總書記針對新形勢下思想政治工作面臨的新形勢新任務(wù)，提出和強(qiáng)調(diào)了搞好思想政治工作需要遵循的基本原則和方法問題，對高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供了重要的方法論指導(dǎo)。其中，基本原則包括物質(zhì)利益原則、方向原則和滲透原則。堅持和發(fā)揚(yáng)思想政治教育的物質(zhì)利益原則是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。方向原則就是要求思想政治教育活動必須和黨中央保持高度一致，堅持正確的政治方向不動搖。習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)要旗幟鮮明地堅持黨性原則，堅持以正面宣傳為主，為當(dāng)前強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育工作指明了方向。此外，滲透原則就是強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作要做實做細(xì)，要滲透到具體的工作、學(xué)習(xí)生活實踐中，從而增強(qiáng)思想政治教育工作的實效性。習(xí)近平曾強(qiáng)調(diào)要將社會主義核心價值觀融入到各種精神文明的創(chuàng)建當(dāng)中，使核心價值的影響像空氣一樣處處在、時時有。

思想政治教育方法是連接教育內(nèi)容和教育對象的重要橋梁和紐帶。習(xí)近平總書記多次講到思想政治工作的方法問題，強(qiáng)調(diào)“要通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動”[2]，從而為搞好新時期大學(xué)生思想政治教育提供了理論指南和方法指導(dǎo)。具體包括讀書學(xué)習(xí)法、道德修養(yǎng)法、文化熏陶法和榜樣示范法。其中，習(xí)近平總書記指出，讀書學(xué)習(xí)是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅定理想信念和提升精神境界的一種重要途徑。這就啟發(fā)高校思想政治工作者要號召和鞭策大學(xué)生多讀書、善讀書、讀好書，提升大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場觀點方法解決實際問題的能力。在道德修養(yǎng)上，要引導(dǎo)人們講道德、守道德，夯實中國特色社會主義思想道德基礎(chǔ)，把道德修養(yǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課；在文化熏陶方面，要用中華民族創(chuàng)造的一切寶貴的精神財富來以文化人、以文育人；在榜樣示范上，道德模范是加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要旗幟，要深入地向雷鋒、張思德、焦裕祿等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，使他們成為培育和踐行社會主義核心價值觀的生動教材。這些重要的方法對新的形勢下高校開展大學(xué)生思想政治教育具有重要現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

三、習(xí)近平思想政治工作觀對大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)實啟示

1.堅持國情教育與世情教育相結(jié)合，講清楚中國特色和時代形勢。一是要講清楚中國的歷史尤其是鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近現(xiàn)代史，讓學(xué)生明白中國共產(chǎn)黨誕生以前農(nóng)民階級、地主階級、民族資產(chǎn)階級對國家出路的艱辛探索和失敗的原因，使學(xué)生們認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾當(dāng)家作主建立新中國的成功法寶，以及我們?yōu)槭裁催x擇馬克思主義、選擇了社會主義道路、選擇了改革開放等，進(jìn)而加強(qiáng)大學(xué)生對黨史的了解。

2.要引導(dǎo)學(xué)生把握住我國處于社會主義初級階段這一最大實際，使學(xué)生認(rèn)識到雖然我國GDP總量已經(jīng)躍居世界第二，但是，人均占有量還不高。從而使學(xué)生搞清楚我們是社會主義社會，只是當(dāng)前處于擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，逐步實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史階段；處于逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距，在社會主義制度的基礎(chǔ)上實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段。

3.要加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的普及教育，使青年學(xué)生了解中國五千年的文明史，增強(qiáng)民族文化的自我認(rèn)同，不能讓青年學(xué)生沉寂在西洋文字和學(xué)說的海洋里。這就要求高校的教師要向?qū)W生講清楚中華民族有著自己獨(dú)特的民族風(fēng)格、歷史傳統(tǒng)和文化積淀，講清楚中華文化是我們的獨(dú)特優(yōu)勢和文化軟實力。同時，使學(xué)生們認(rèn)識到中華文明是世界上唯一的保存至今的古代文明，是中國特色社會主義道路的形成和發(fā)展的文化基礎(chǔ)。另外，要對大學(xué)生進(jìn)行世情教育。高校的思想政治工作者要向大學(xué)生講清楚當(dāng)前世界發(fā)展態(tài)勢，使大學(xué)生對當(dāng)前世界的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、軍事和國家關(guān)系等變化有一個深刻的認(rèn)識，從而糾正一些大學(xué)生對我國發(fā)展面臨的嚴(yán)峻國際形勢所產(chǎn)生悲觀情緒，樹立一個正確的國情觀。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上的講話[M].北京：人民出版社，2014.

[2]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2014

（作者單位：山西財經(jīng)大學(xué)，馬克思主義學(xué)院，馬克思主義基本原理專業(yè)）