駱瑛+王鳳

眾所周知，校長治校，既是按照一定的規(guī)律性，通過運(yùn)用法律手段和經(jīng)過組合的系列管理知識(shí)進(jìn)行縝密的科學(xué)管理，又是因地制宜、因校而異、因時(shí)而動(dòng)、因人而變，遵從上級(jí)指示，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，參照平行單位材料，對(duì)應(yīng)管理文本條文的一種藝術(shù)行為。因此，作為校長，既然擁有對(duì)一所學(xué)校的指導(dǎo)、支配與組織控制的地位和相應(yīng)的權(quán)力，就應(yīng)時(shí)刻考慮如何實(shí)施教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，全面正確地向教師闡述自己的教育思想，把自己的教育思想體現(xiàn)在辦學(xué)的目標(biāo)中，落實(shí)在管理行為過程中。

管理工作精細(xì)化，年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)化

要想把事業(yè)做成功，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手，將小事做細(xì)，細(xì)事做精。學(xué)校管理亦應(yīng)如此。作為新疆昌吉市第八小學(xué)的校長，在學(xué)校管理工作中堅(jiān)持兩個(gè)創(chuàng)新觀，積極開展了十個(gè)“十分鐘”管理方式。

兩個(gè)創(chuàng)新觀即把身邊的小事做好，把小事做到極致，實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化。十個(gè)“十分鐘”即早晨、中午十分鐘巡視；班級(jí)衛(wèi)生十分鐘完成；班主任離校前學(xué)生一日表現(xiàn)十分鐘總結(jié)；課間十分鐘德育故事；課間十分鐘紅歌欣賞；年級(jí)組長每日下班前教師一日表現(xiàn)十分鐘總結(jié)；安全工作自查十分鐘；年級(jí)學(xué)科教研組每日磨課十分鐘；心靈雞湯、健康鍛煉十分鐘；經(jīng)典教育十分鐘。學(xué)校每天十個(gè)“十分鐘”精細(xì)化管理模式，使學(xué)校的管理向正規(guī)、常態(tài)化發(fā)展。

學(xué)校教育特色化，學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)化

注重學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藝術(shù)教育為特色，著力打造“六個(gè)千”校本特色活動(dòng)，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，提升師生道德修養(yǎng)。

傳承國學(xué)經(jīng)典，強(qiáng)化養(yǎng)成教育?；顚W(xué)活用《弟子規(guī)》，以其為抓手，結(jié)合學(xué)習(xí)國學(xué)教育校本教材，開展形式多樣、行之有效的教育活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)在行動(dòng)上。以中華傳統(tǒng)文化課題研究為依托，不斷豐富德育內(nèi)涵，拓寬德育途徑，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的全面提升。

創(chuàng)建特色班級(jí)，彰顯辦學(xué)理念。通過“忠信班”，培養(yǎng)青年學(xué)生責(zé)任意識(shí)和歷史責(zé)任感；通過“親仁班”弘揚(yáng)孝道；通過“學(xué)禮班”讓每一位學(xué)生明禮。在傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)下，構(gòu)建“一班一特色”育人環(huán)境，彰顯“育誠育愛”的辦學(xué)理念。

實(shí)踐養(yǎng)成教育，加大社會(huì)反響。每年舉辦以“孝道、感恩”為主題親子趣味運(yùn)動(dòng)，親子經(jīng)典朗誦會(huì)等；在學(xué)生中開展以《弟子規(guī)》內(nèi)容為主題的書法、篆刻、攝影、繪畫展覽或匯報(bào)演出；結(jié)合校園主題月、傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。利用周末組織學(xué)生和家長對(duì)社區(qū)的衛(wèi)生進(jìn)行清掃，同時(shí)加大社區(qū)傳統(tǒng)文明美德行為勸導(dǎo)、宣傳，增強(qiáng)社會(huì)反響。

科普教育特色，激發(fā)學(xué)生智慧。開展多彩科普活動(dòng)，著力打造以“科普教育特色”為目標(biāo)的校園品牌文化特色教育。依據(jù)自身優(yōu)勢，開發(fā)珠繡、科幻畫、生物園、篆刻等特色課程，逐步形成具有學(xué)校元素的科技教育系列校本教材。

通過每周一次的課程教學(xué)、每學(xué)期一次的知識(shí)講座、觀摩等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生中的科技活動(dòng)積極分子。通過科普特色教育活動(dòng)的常態(tài)化開展，為師生在各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)異成績奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“六千”特色教育，強(qiáng)體魄增素養(yǎng)。著力打造“千人千繩”“千人齊舞”“千人拳操”“千人齊唱”“千人千筆”“千人誦讀”等“六個(gè)千”校本特色活動(dòng)，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)生“參加一個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一種興趣；學(xué)會(huì)一門知識(shí)，練就一項(xiàng)技能；體會(huì)一個(gè)成功，享受一份快樂”的活動(dòng)目標(biāo)。

學(xué)科教研常態(tài)化，課堂改革常規(guī)化

以實(shí)踐“以生為本”教育思想，加強(qiáng)有效課堂的建設(shè)為契機(jī)，健全以校為本的教研工作制度，建立以年級(jí)學(xué)科組為單位的基層教研組。通過加強(qiáng)基層教研組建設(shè)，做到學(xué)科教研常態(tài)化，提高教學(xué)實(shí)效，努力推進(jìn)課堂改革與教學(xué)質(zhì)量的提升。

開展“六個(gè)一”校本教研活動(dòng)。教研室、教務(wù)處下派學(xué)科教研員，督促年級(jí)學(xué)科教研組認(rèn)真開展好“六個(gè)一”校本教研活動(dòng)，包括“每日磨課十分鐘”“每周一次集體議課、備課”“每月一次‘常態(tài)課推門聽課”“每月一次‘月常規(guī)六認(rèn)真好老師評(píng)教活動(dòng)”“每月一次單元檢測”“每學(xué)期一次年級(jí)學(xué)科組公開課”。

加速青年教師成長。“每日磨課十分鐘”使青年教師養(yǎng)成與有經(jīng)驗(yàn)的老教師隨時(shí)隨地進(jìn)行研討的習(xí)慣。同時(shí)，年級(jí)組教師實(shí)行結(jié)對(duì)捆綁發(fā)展，既促進(jìn)年輕教師的成長，也促進(jìn)校級(jí)骨干教師的專業(yè)發(fā)展。

名師引領(lǐng)教研活動(dòng)。充分發(fā)揮各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師在教學(xué)中的引領(lǐng)、帶動(dòng)、示范作用，讓他們成為校本培訓(xùn)、校本教研的骨干力量。

始終堅(jiān)持“抓細(xì)節(jié)管理，師生安全第一”的管理理念，積極打造平安校園，營造良好的校園安全氛圍。學(xué)校安全工作凸顯“六大特色”，包括“無間隙”“接送卡”“家校齊牽手”“護(hù)校隊(duì)”“路隊(duì)制”“防護(hù)墻”。學(xué)校以此進(jìn)一步提學(xué)生安全防范意識(shí)，有效加大安全教育宣傳力度，為師生營造良好的安全氛圍。

小學(xué)教育的重要性是毋庸置疑的，小學(xué)階段是人生最美好的時(shí)光，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。正是秉持這份教育責(zé)任，筆者堅(jiān)持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托，實(shí)施素質(zhì)教育，讓孩子在能力和品德方面都有好的發(fā)展，讓孩子們成為優(yōu)質(zhì)教育的受益者。

（作者單位：新疆昌吉市第八小學(xué)）