全永麗

摘 要：藝術(shù)院校的教師只有不斷提高道德水平才能培養(yǎng)與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代化人才，因此藝術(shù)院校的教師道德建設(shè)得到了人們的普遍關(guān)注，本文首先指出了藝術(shù)院校師德建設(shè)中存在的主要問題，接著提出了針對性解決策略。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校教師 道德 建設(shè)

高等教育是一種目的性、計(jì)劃性、組織性較強(qiáng)的人才培養(yǎng)培養(yǎng)活動(dòng)，也就是結(jié)合社會實(shí)踐需求為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的過程，其中培養(yǎng)什么樣的人具有關(guān)鍵性作用，作為一線教育工作者的藝術(shù)院校教師，不但肩負(fù)傳授專業(yè)知識的職責(zé)而且同時(shí)承擔(dān)著育人責(zé)任，藝術(shù)院校教師的職業(yè)道德存在于上述活動(dòng)的全過程，因此自廣義方面來講，藝術(shù)院校的教師只有具備高尚的師德師風(fēng)才能建設(shè)具有中國特色的社會主義，自狹義方面來講，提高教師的個(gè)人素質(zhì)與教育質(zhì)量，有利于推動(dòng)藝術(shù)院校的健康發(fā)展，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

一、藝術(shù)院校師德建設(shè)意義

1.藝術(shù)院校師德建設(shè)決定著全民道德水平

榜樣的力量不可限量，作為藝術(shù)院校的教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，利用榜樣力量去帶動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生，可以使學(xué)生在不知不覺中受到影響，主動(dòng)形成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。學(xué)生眼中的教師是萬能的，應(yīng)該具備豐富的文化知識與專業(yè)技能，所以學(xué)生會在不知不覺中去模仿教師的一言一行，教師的知識才能、個(gè)性特點(diǎn)、生活態(tài)度都會深深地影響學(xué)生。因此藝術(shù)院校的教師在實(shí)際生活中要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，才能激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)奮力拼搏，學(xué)生走上社會后才能具備良好的道德修養(yǎng)，才能正確面對自己的生活與學(xué)習(xí)，才能樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。一談到教師，人們自然就會想起“桃李滿天下”，表明藝術(shù)院校的教師培養(yǎng)的不單單是一個(gè)個(gè)學(xué)生而應(yīng)該是整個(gè)社會，著名教育家陶行知先生說過“教師主宰著年輕人的命運(yùn)，同時(shí)也控制著一個(gè)國家與民族的命運(yùn)”，所以藝術(shù)院校的教師只有提高自身道德水平才能勝任當(dāng)前工作。

2.藝術(shù)院校師德建設(shè)影響著學(xué)校的發(fā)展

清華大學(xué)校長梅貽琦先生說過“大學(xué)之所以稱為大學(xué)，是因?yàn)槠渲写嬖谥髱?。大師指的是在一個(gè)領(lǐng)域有著突出貢獻(xiàn)，大家普遍認(rèn)為其是德高望重的學(xué)者。因此大師應(yīng)該是既有德也有才的人，由于大量大師的存在才組成了今天的大學(xué)，隨著各個(gè)大學(xué)爭搶優(yōu)質(zhì)生源，藝術(shù)院校要想在激烈的市場競爭中處于有利地位不但要引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，而且還需重視自身軟件建設(shè)，最為引人關(guān)注的當(dāng)屬高素質(zhì)專業(yè)人才，也就是要具備掌握高超專業(yè)技能、有著良好道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。只有具備這種類型的教師團(tuán)隊(duì)才能保證大學(xué)在學(xué)術(shù)研究、專業(yè)領(lǐng)域方面不斷取得新的突破，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因此藝術(shù)院校的師德建設(shè)是擺在當(dāng)前藝術(shù)院校面前的主要任務(wù)，可以樹立正面的大學(xué)形象，創(chuàng)建品牌藝術(shù)院校，促進(jìn)藝術(shù)院校的健康發(fā)展。

3.藝術(shù)院校師德建設(shè)可以提高教師素質(zhì)和技能

衡量一個(gè)藝術(shù)院校教師的優(yōu)劣，不但要考察教師的專業(yè)技能而且還要研究教師的道德水平，人們常說“學(xué)高為師，德高為范”就是這個(gè)道理，提出了教師應(yīng)該具備師德與師能二項(xiàng)基本素質(zhì)。只有具備一定的技能才能得到發(fā)展，只有具有較高的道德水平才能正常開展教育工作，表明了師德建設(shè)具有舉足輕重的作用。隨著藝術(shù)院校教師教學(xué)技能的不斷提高，師德建設(shè)更是迫在眉捷，假如一個(gè)教師對學(xué)生不負(fù)責(zé)，不能愛護(hù)自己的學(xué)生，那么更不會關(guān)注自己的學(xué)習(xí)與提高，更不會研究教學(xué)方法與教學(xué)手段，更不重視自己的科研水平。因此教師只有具有高尚的道德水平才能不斷提高自身綜合素質(zhì)與專業(yè)技能。

二、藝術(shù)院校師德建設(shè)的主要措施

1.將道德教育融入教學(xué)當(dāng)中

第一，教師本人要樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，要時(shí)刻意識到自己肩負(fù)的歷史職責(zé)，要隨時(shí)掌握學(xué)生思想的變化情況，要真正做學(xué)生的表率，真正起到模范帶頭作用，要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，利用自己高尚的言行去影響學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生早日成才。第二，教師還需做到實(shí)事求是、勤奮刻苦，利用自己的一言一行幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為準(zhǔn)則，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

2.努力提高自己的道德修養(yǎng)

教師的職業(yè)不同于其他職業(yè)，培養(yǎng)人才具有一定的特殊性，藝術(shù)院校教師的工作不能在數(shù)量、時(shí)間、金錢等方面體現(xiàn)。所以要求教師應(yīng)該拋棄經(jīng)濟(jì)活動(dòng)思想，要真正將教書育人作為自己的事業(yè)，要真正將學(xué)生發(fā)展作為自己的任務(wù)，看到學(xué)生的健康成長，教師要意識到自己人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，將自己的幸福與快樂建立在學(xué)生的成長成才與自己的艱苦勞動(dòng)之上。隨著社會的快速發(fā)展，藝術(shù)院校的教師不應(yīng)為社會上各種各樣的誘惑所吸引，要沉下心來搞教育，要有著堅(jiān)定的意志品質(zhì)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)技能，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對科研與教學(xué)工作負(fù)責(zé)，要時(shí)刻以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要善于根據(jù)教育規(guī)律開展教學(xué)活動(dòng)，要掌握教學(xué)與知識的特點(diǎn)、了解學(xué)生的真正需求與學(xué)習(xí)規(guī)律，幫助學(xué)生早日成才，促進(jìn)全體學(xué)生的健康成長。

3.將學(xué)生發(fā)展放在第一位

教師還需遵守嚴(yán)格的行為標(biāo)準(zhǔn)，要真正做學(xué)生表率。要努力提高個(gè)人修養(yǎng)，利用自己高尚的道德去影響學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，真正給學(xué)生無私的關(guān)懷。要善于站在學(xué)生的角度看問題，要意識到自己的言行對學(xué)生可能具有極大的影響。藝術(shù)院校的教師只有不斷提高人文素養(yǎng)與道德修養(yǎng)才能成為學(xué)生爭相模仿的對象。只有具備高尚的師德才能為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。要真正將學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與德育教育放在第一位，使學(xué)生認(rèn)識到要想成才先要學(xué)會做人，藝術(shù)院校的黨組織在師德建設(shè)中要發(fā)揮核心性作用，藝術(shù)院校的師德建設(shè)要堅(jiān)定不移地以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新藝術(shù)院校的師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

總之，藝術(shù)院校的師德建設(shè)在提高教學(xué)質(zhì)量、幫助學(xué)生學(xué)會做人、促進(jìn)院校的健康發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用，教師只有具備努力拼搏、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想品質(zhì)，才能培養(yǎng)高素質(zhì)人才，才能促進(jìn)藝術(shù)院校的持續(xù)性發(fā)展。

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