（一）1.小男孩可能有以下一些顧慮：①怕別人發(fā)現(xiàn)他來找秦老師；②怕因分?jǐn)?shù)低被老師批評(píng)；③怕加分的要求被老師拒絕；④怕因提出加分的要求而遭到老師批評(píng)。（答出合理的兩點(diǎn)即可） 2.小男孩當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，使秦老師對(duì)他有了一些同情和理解（讓秦老師看出他是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，對(duì)他有了一些好感），所以秦老師因不能滿足他加分的要求而心懷歉意。 3.當(dāng)?shù)弥∧泻⒁蠹臃值恼鎸?shí)原因后，秦老師那女人特有的愛心和同情心使她很想給小男孩加一分，但她又一向很講原則，讓她放棄原則很難，因此她猶豫不決，不能做出決定。（意思相近即可） （二）1.蒙迪作文中所寫的夢(mèng)想被老師否定后，發(fā)奮創(chuàng)業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，老師懊悔不已。 2.比喻，把自己比作偷了孩子夢(mèng)想的小偷，表達(dá)了克利亞老師的深深懺悔與自責(zé)之情。 3.父親非常疼愛、理解、尊重蒙迪，他通過讓蒙迪自我做決定的方式，教育兒子要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須有堅(jiān)持不懈的付出和超人的毅力。 4.議論、抒情，告訴人們一旦樹立了自己的志向，就要為之奮斗。只要我們擁有堅(jiān)韌不拔的毅力，就一定能實(shí)現(xiàn)理想。 （三）1.（2）小女孩用手量老師的腰圍，得出89厘米的答案。 （3）前排小同學(xué)大膽提出用尺量老師的褲帶，得出最準(zhǔn)確的答案。 2.第一處“靜”的原因是，孩子們聽到這個(gè)要求時(shí)十分吃驚，觀望老師態(tài)度時(shí)的安靜；第二處“靜”的原因是，學(xué)生潛心思考問題狀態(tài)下的靜。這樣寫的作用，使文章描寫有動(dòng)、有靜，動(dòng)靜結(jié)合，形成波瀾美。 3.第一個(gè)漂亮，是相貌上的漂亮。 第二個(gè)漂亮就是指老師的課上得精彩。 表達(dá)了作者對(duì)老師授課藝術(shù)的高超、睿智的贊許和肯定之情。

“天使魔力卡”參考答案：一、1.A 2.B 3.C 4.C 二、1.同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。 2.4年 3.更快、更高、更強(qiáng) 三、因?yàn)楫?dāng)足球在高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，以便雙方球員、裁判及觀眾能準(zhǔn)確辨認(rèn)。當(dāng)晴天白天或光線較強(qiáng)時(shí)，足球上的黑色對(duì)光吸收能力最強(qiáng)，容易辨認(rèn)；同理，當(dāng)夜晚或光線較暗時(shí)，足球上的白色反光能力最強(qiáng)，容易辨認(rèn)。