李夢(mèng)娟++高騰

中圖分類(lèi)號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 由于我國(guó)民眾對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)多停留在傳統(tǒng)體操和競(jìng)技體操的認(rèn)識(shí)上，體操發(fā)展的道路已經(jīng)不那么平坦。如今《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》的審議通過(guò)和全民健身的不斷呼吁，我們發(fā)現(xiàn)推廣快樂(lè)體操不僅有利于動(dòng)作技能的遷移，還能培養(yǎng)大批的體操愛(ài)好者，發(fā)現(xiàn)更多具有體操天賦的孩子?？鞓?lè)體操讓體操?gòu)男”娮呦虼蟊?，從純?jìng)技向促競(jìng)技方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞 快樂(lè)體操 健康中國(guó) 發(fā)展

我們?cè)谂τ审w育大國(guó)走向體育強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，讓人唏噓不已的是全國(guó)僅僅2 000名注冊(cè)體操選手這一事實(shí)。作為體操?gòu)?qiáng)國(guó)和人口大國(guó)，我國(guó)的體操基礎(chǔ)人才儲(chǔ)備的斷層已經(jīng)亟待解決[1]。近年來(lái)，競(jìng)技體操的四級(jí)人才培養(yǎng)和舉國(guó)體制已經(jīng)日見(jiàn)短板。在全民健身和健康中國(guó)的號(hào)召下，“快樂(lè)體操”的概念被提出，快樂(lè)體操的發(fā)展是具有重要意義和積極影響的舉措。

一、健康中國(guó)2030與體操發(fā)展

（一）研究背景

在全民健身與健康中國(guó)的不斷推進(jìn)，我國(guó)體操的發(fā)展也日益被人們所關(guān)注，2015年12月22日，國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心在北京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布開(kāi)始推廣“快樂(lè)體操”理念，并與相關(guān)器材生產(chǎn)商簽署合作協(xié)議[2]。2014—2015年上海英士博與國(guó)家體育總局聯(lián)合舉辦了快樂(lè)體操教練員和裁判培訓(xùn)班和首屆全國(guó)“快樂(lè)體操”賽。2016年的全國(guó)快樂(lè)體操賽（北京站）于11月24日至27日火熱進(jìn)行。在全民健身和健康中國(guó)的大環(huán)境下，快樂(lè)體操的發(fā)展趨勢(shì)越發(fā)見(jiàn)好，當(dāng)然，快樂(lè)體操的迅速發(fā)展不僅僅是因?yàn)檫@大環(huán)境，更多的原因還應(yīng)該從我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的艱難性本身去挖掘。

（二）研究現(xiàn)狀

我國(guó)體操項(xiàng)目在奧運(yùn)會(huì)上一直都是奪金點(diǎn)和多金點(diǎn)，體操項(xiàng)目比賽的結(jié)果直接關(guān)系著我們的民族感情，可是除了體操教練員、運(yùn)動(dòng)員與一些體育人關(guān)注體操的人才培養(yǎng)與發(fā)展之外，普通民眾根本不會(huì)把體操比賽的失利與自己掛鉤。由于我國(guó)實(shí)行的四級(jí)人才輸送與舉國(guó)體制，雖然在一定程度上解決了一些經(jīng)費(fèi)與培養(yǎng)人才問(wèn)題，但是始終無(wú)法彌補(bǔ)過(guò)少體操群眾基礎(chǔ)的現(xiàn)實(shí)。

1.觀念差異

我國(guó)民眾對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)多停留在傳統(tǒng)體操和競(jìng)技體操的認(rèn)識(shí)上，由于覺(jué)得體操項(xiàng)目不但危險(xiǎn)訓(xùn)練還苦、累、難，所以很少有家長(zhǎng)愿意主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)體操的，對(duì)于中國(guó)孩子不練體操是一種解脫、一種獎(jiǎng)勵(lì)，而在歐美一些國(guó)家體操被所有民眾追捧，他們把體操視為一種時(shí)尚高雅的的項(xiàng)目。

2.發(fā)展模式與體制固化

據(jù)調(diào)查，日本的體操俱樂(lè)部有100多家。根據(jù)2012年美國(guó)體操協(xié)會(huì)的官方統(tǒng)計(jì)，注冊(cè)在案的俱樂(lè)部有4 000多家，在美國(guó)練習(xí)體操的人數(shù)多達(dá)520萬(wàn)人。體操俱樂(lè)部在美國(guó)、日本的體操培養(yǎng)體系中作用突出，尤其是美國(guó)采用的全是市場(chǎng)化運(yùn)作。我國(guó)采取的是四級(jí)體系輸送人才模式，側(cè)重于培養(yǎng)精英運(yùn)動(dòng)員和保證體操人才供給，實(shí)行舉國(guó)體制來(lái)保障運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多基層體校正面臨著招不到人的尷尬局面。目前全國(guó)注冊(cè)體操運(yùn)動(dòng)員總數(shù)只有2 000多人，所以我們不能再用四級(jí)人才輸送和精英培養(yǎng)這一條腿走路，必須還要加上以俱樂(lè)部發(fā)展為主的快樂(lè)體操這另外一條腿，用“兩條腿走”體操發(fā)展之路，才不會(huì)在體操發(fā)展這條路上輕易“摔跤”。

二、快樂(lè)體操發(fā)展的必要性

我們知道，體操可以作為所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練的基礎(chǔ)，被稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)之父。學(xué)校體育中的體操由于動(dòng)作難度大、器械高、練習(xí)辛苦及有危險(xiǎn)性等原因，教師心理壓力大，學(xué)生怕上也不愿上體操課，這些都是體操發(fā)展滯后的原因。為了使人們走出對(duì)傳統(tǒng)體操認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，感受快樂(lè)體操運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，目前快樂(lè)體操理念的推廣和一系列相關(guān)場(chǎng)地、器材的配置都改變了傳統(tǒng)體操器材場(chǎng)地給人的“冰冷”感，從而使人們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)中去。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，快樂(lè)體操項(xiàng)目推廣兩年來(lái)，全國(guó)已有至少20家快樂(lè)體操俱樂(lè)部成立，并成功舉辦了兩屆全國(guó)快樂(lè)體操賽以及一系列教練員與輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。但從2015年11月之后，教練員培訓(xùn)處于暫停狀態(tài)，快樂(lè)體操教練員也僅僅處于初級(jí)水平，前期培訓(xùn)采用教師以及體操愛(ài)好者自愿報(bào)名的方式，造成了能夠勝任快樂(lè)體操教練的人數(shù)較少，使得快樂(lè)體操的發(fā)展與推廣受到了一定的限制。

三、研究結(jié)論與建議

（一）研究結(jié)論

第一，快樂(lè)體操是體操的簡(jiǎn)化版本和趣化版本，更適合推廣和普及。

第二，快樂(lè)體操主要倡導(dǎo)以體操俱樂(lè)部發(fā)展為主，在國(guó)外有大量的實(shí)踐成果證明更適合現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。

第三，快樂(lè)體操的發(fā)展不僅要在社會(huì)市場(chǎng)俱樂(lè)部，還需要在校園，學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)建造者和創(chuàng)造者。

第四，快樂(lè)體操發(fā)展發(fā)展尚處于初級(jí)階段，還不能及時(shí)有效的補(bǔ)給人才，教練員培訓(xùn)機(jī)制還不完善，快樂(lè)體操進(jìn)校園的力度還不夠。

（二）建議

第一，國(guó)家和政府應(yīng)加強(qiáng)民眾對(duì)快樂(lè)體操的認(rèn)識(shí)與理解，大力宣傳推進(jìn)快樂(lè)體操的發(fā)展。

第二，應(yīng)定期安排快樂(lè)體操教練員、輔導(dǎo)員進(jìn)行教學(xué)理念、方法和手段的培訓(xùn)，為快樂(lè)體操的推廣提供支持。

第三，目前快樂(lè)體操的推廣主要是依靠俱樂(lè)部推廣，推廣的速度和效率較低，需要政府制定快樂(lè)體操進(jìn)校園相關(guān)政策，為快樂(lè)體操的推廣提供政策支持。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李曉卿.從體操器械的源頭談器械體操教學(xué)改革——以單杠為例[J].體育世界（學(xué)術(shù)）.2015（9）：135.

[2] 快樂(lè)體操引領(lǐng)少兒健身新時(shí)尚[EB/OL].（2015-12-30）.http：//wb.qdqss.cn/html/qdwb/20151230/qdwb128564.html.