童莊莉

傳統(tǒng)節(jié)日是文化和歷史積淀的產(chǎn)物，是一個國家和民族在漫長的歷史過程中形成和發(fā)展的民族文化，也是一種民族風(fēng)俗和民族習(xí)慣。中國傳統(tǒng)節(jié)日歷久彌新，文化底蘊(yùn)深邃，德育價值豐厚。在全球化深入發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)校園，破譯中國傳統(tǒng)節(jié)日德育密碼，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)價值。

密碼之一——打開眼

打開眼，就是通過各種方式加大宣傳力度，溝通課堂內(nèi)外，開拓學(xué)生眼界。充分利用國旗下講話、周一晨會、校園廣播、報刊欄、展板、標(biāo)語等途徑介紹傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)知識，激發(fā)他們對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感、親近感。

我們學(xué)校操場旁的主干道一側(cè)豎有多個宣傳欄，由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)，根據(jù)各個傳統(tǒng)節(jié)日的時間，定期更換相關(guān)內(nèi)容，包括節(jié)日淵源、深層內(nèi)涵、紀(jì)念方式、經(jīng)典故事等，每當(dāng)宣傳欄更換都會引起學(xué)生的關(guān)注。如本學(xué)期開學(xué)時春節(jié)剛過，正值元宵佳節(jié)，我校第一周的國旗下講話的題目是“向傳統(tǒng)文化致敬”，圍繞“春節(jié)”“元宵節(jié)”和寒假里引起社會廣大反響的《中國詩詞大會》，呼吁同學(xué)們“喚醒傳統(tǒng)文化記憶，正視可貴財富，找到走向未來的自信和動力”。與此同時，校園內(nèi)的宣傳欄將“春節(jié)”同“春天”結(jié)合起來，將“自然的春天”同“生命的春天”結(jié)合起來，呼吁同學(xué)們在新學(xué)期始樹立新的目標(biāo)。校園廣播《聆風(fēng)播音》在周四中午固定時間和同學(xué)們相遇時也號召：“在花開艷歸的美好春日，重拾塵封的經(jīng)典，致敬傳統(tǒng)文化，以包容和創(chuàng)新的氣質(zhì)走向未來那片更廣闊先進(jìn)的時空?！蓖瑢W(xué)們真正理解了中國的春節(jié)傳達(dá)的是萬物復(fù)蘇時節(jié)人們對新起點(diǎn)的祝福和期望。

如此，當(dāng)學(xué)生置身于這樣一個“場”，眼、耳、身、心受到傳統(tǒng)節(jié)日的浸染，耳濡目染，自然加深了印象，激起了親切感、認(rèn)同感和自豪感。

密碼之二——張開嘴

我們的操作是這樣的。開學(xué)之初，由政教處統(tǒng)一安排好傳統(tǒng)節(jié)日的主題，主題教育的內(nèi)容和形式要結(jié)合時代特征，讓學(xué)生感興趣。比如清明節(jié)，主題可以是“慎終追遠(yuǎn)，不忘根本”，端午節(jié)的主題可以是“追求理想，愛國愛家”，中秋節(jié)的主題可以是“珍惜友情，關(guān)愛親情”，重陽節(jié)的主題可以是“親人團(tuán)聚，人倫和諧”等。然后在高一高二兩個年級全面鋪開，由一個班宣講一個傳統(tǒng)節(jié)日，謂之新風(fēng)講堂。

以我班宣講的清明節(jié)為例，班長統(tǒng)籌安排組織班里的各學(xué)習(xí)小組一定的任務(wù)。一小組負(fù)責(zé)找尋清明節(jié)的起源和傳說，他們找到了晉國名臣介子推忠君愛國、辭官不言祿的故事，并通過自己的方式將其演繹。二小組查閱資料找找自己家族的族譜，感受中華民族以血緣為紐帶的尊族敬宗的歷史文化傳統(tǒng)，講述家族歷史上尊老敬賢的故事。三小組搜集同清明節(jié)相關(guān)的各種習(xí)俗如踏青出游、祭祖掃墓、陵園植樹、吃寒食等，并把它們以PPT的方式呈現(xiàn)。四小組搜集與春天有關(guān)的美文，美文美讀，體驗(yàn)春天勃勃的生機(jī)，也祭奠和緬懷我們的先人們，因?yàn)檎撬麄冑x予了我們生命，給予我們精神上的滋養(yǎng)。

準(zhǔn)備工作完成后，先在自己班內(nèi)進(jìn)行宣講，由班主任做好指導(dǎo)工作，然后走進(jìn)年級其他各班，每班分派四名同學(xué)，這樣一個年級十個班，基本上班里的每一個同學(xué)都得到了展示和鍛煉的機(jī)會。學(xué)生們對此項(xiàng)活動態(tài)度積極，反響熱烈，年級內(nèi)各個班級形成了傳統(tǒng)節(jié)日的資源共享，高一高二兩個年級之間形成了良性競爭。學(xué)生們對每一個節(jié)日都充滿了期待，當(dāng)別的班的同學(xué)進(jìn)班宣講的時候，一個個都挺直腰板，報以真誠的目光，仔細(xì)地聆聽，熱烈地鼓掌?；顒舆^后，各班記錄下活動的流程設(shè)計(jì)，活動過程中的感悟以及思想觀念的變化，遞交政教處。一是可以使活動的意義進(jìn)一步升華，二是可以為下次活動及效果提供借鑒意義，三是為傳統(tǒng)節(jié)日德育實(shí)踐提供借鑒途徑。

密碼之三——邁開腿

有了打開眼、張開嘴為基礎(chǔ)，更為重要的是邁開腿，親身參與到傳統(tǒng)節(jié)日文化的實(shí)踐中來。因?yàn)楣?jié)日根本上不是一種“靜莊的知識”，而是一種我們的身體、情感、觀念全方位參與的“群體性活動”。

“積極心理學(xué)”里有一個原則——“只有致力于搭建起學(xué)校和社會之間的橋梁，才能使我們的學(xué)習(xí)更有效率也更有意義。”對處于青春期的孩子來說，只有當(dāng)他們主動地把目光從自己身上移開，更多地關(guān)注他人和社會的時候，他們才有可能真正成長。

春節(jié)，學(xué)校組織了小志愿者走進(jìn)飛英街道墻壕里社區(qū)，現(xiàn)場書寫喜慶的“?！弊趾痛郝?lián)贈送給小區(qū)的居民們，為他們送上新春的美好祝愿。周圍居民們聞訊趕來，場面十分熱烈。在場的人都夸學(xué)生們寫得一手好字，都舉起大拇指為志愿者們送“?！鄙祥T的善舉點(diǎn)贊！志愿者們把一聲聲問候，一句句祝福都凝聚在大紅的“?！弊趾痛郝?lián)里，將愛心送往千家萬戶，也將春節(jié)祝福期盼的節(jié)日內(nèi)核送入自己心中。

清明節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生開展為革命烈士陳英士掃墓活動，送上學(xué)生親手制作的花圈，介紹革命先烈“拋頭顱、灑熱血”的英雄事跡，緬懷革命先烈。清明不僅僅是憂傷的節(jié)日，也是踏青游玩的好時節(jié)，正是同學(xué)們走進(jìn)自然、親近自然的好機(jī)會。開展清明植樹活動，開展團(tuán)體拉練活動，釋放壓力，增強(qiáng)了合作意識。

“書信結(jié)對”是每年保留的中秋節(jié)系列活動。學(xué)生自2014年起，一直與新疆柯坪一中的同學(xué)進(jìn)行著書信結(jié)對活動。在信中，同學(xué)們有的表達(dá)對家鄉(xiāng)，對學(xué)校的熱愛及贊美，有的介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、佳節(jié)習(xí)俗、民族活動等，字里行間表達(dá)出對結(jié)對伙伴的熱情友好。中秋節(jié)“珍惜友情，關(guān)愛親情”的主題就在這一行行工整的字跡、一句句真摯的話語中深入人心。

“五月歌會”是為了紀(jì)念“端午節(jié)”而每年保留的傳統(tǒng)。每到五月，學(xué)生們放飛歌聲，放飛理想。“詩意親情箋制作比賽”“走進(jìn)敬老院”“走進(jìn)特殊學(xué)?！笔侵仃柟?jié)的活動。學(xué)生親身參與到節(jié)日文化中，他們在各種各樣的儀式活動中，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的我們這個民族的價值觀、情感、記憶和想象。文化自覺意識和實(shí)踐文化的能力也在這樣的活動中培育出來。

利用傳統(tǒng)節(jié)日開展德育活動的反思

墨子曾經(jīng)按照知識的來源把人類的知識分為三類——聞、說、親。所謂“聞”，就是直接來源于前輩和外界的知識；所謂“說”，就是來自同伴之間的合作、辯論、反思；所謂“親”，就是親身經(jīng)歷獲得的體驗(yàn)。以傳統(tǒng)節(jié)日為抓手的這三步密碼——“打開眼、張開嘴、邁開腿”正是按照“聞，說，親”這三步而步步深入的。

上海市特級校長吳金瑜認(rèn)為，在我們的德育中，要將“德育知識”真正內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的“道德”，實(shí)在有很長的一段路要走。在這個過程中，我們既可以通過“以文字、圖畫等表述的道德符號”告訴學(xué)生孰是孰非，再通過學(xué)生自身的“觀察、體驗(yàn)、反思、內(nèi)化”從而形成道德，也可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動，讓他們通過親身的道德經(jīng)歷和體驗(yàn)獲得直接的道德知識，形成道德品質(zhì)。

“打開眼，張開嘴，邁開腿”三密碼遵循了德育內(nèi)化的三原則。一是潛移默化原則，學(xué)生置身于傳統(tǒng)節(jié)日的“場”中，激起了對節(jié)日的親切感、認(rèn)同感和自豪感，學(xué)生的文化素養(yǎng)、審美情趣受到深遠(yuǎn)影響。二是自我構(gòu)建原則，學(xué)生在主動建構(gòu)中自我發(fā)展，在充分感受傳統(tǒng)節(jié)日魅力的基礎(chǔ)上，自己運(yùn)用各種形式如宣講、辯論等自己組織、自己吆喝來“主宰”自己的節(jié)日，充分培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力，提高青少年的自信心與表現(xiàn)欲。三是生活體驗(yàn)原則，學(xué)生真正進(jìn)入了傳統(tǒng)節(jié)日的生活場景，在生活情境中感受到節(jié)日的快樂，促成了自我的成長。

節(jié)日是一種文化，文化關(guān)乎人的靈魂的培育。余世存先生說：“節(jié)日不是輕浮的狂歡，節(jié)日不在于欲望享受，而在于歸宿認(rèn)同。節(jié)日是共同體的經(jīng)驗(yàn)，是一切人的。節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)就是不允許人與他人分割開來。我國人族人歌哭于斯，聚精會神于斯?！逼谱g傳統(tǒng)節(jié)日德育密碼，我們共同行動，我們共同努力！

作者單位：浙江省湖州市第五中學(xué)校