薛偉

摘 要：初中的各門學(xué)科從課標(biāo)的要求來說，都有思想性、人文性、科學(xué)性等，因此情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是各科必要的三維目標(biāo)之一，而在初中政治教學(xué)中，這一目標(biāo)更為重要。教師在教學(xué)中時(shí)刻要滲透情感教育，起到導(dǎo)行的作用。所以中學(xué)的政治教育的關(guān)鍵就是情感教育，“親其師”，才能“信其道”。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；情感教育；情感投資

初中時(shí)期，學(xué)生進(jìn)入青春期和叛逆期，但是也初步形成了自己的人生觀和價(jià)值觀，這時(shí)的他們并不想按著父母和老師的“設(shè)計(jì)”而生活，上課說再多的大道理，他們或質(zhì)疑或無所謂。所以我們時(shí)常感覺“00后”的孩子不聽話，薄情。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有情感，道德就會(huì)變成只能養(yǎng)成偽君子的枯燥無味的語言。”那么，如何讓學(xué)生體驗(yàn)情感并獲得情感呢？情感教育是關(guān)鍵。

一、情感投資，潛移默化

在政治教學(xué)中，教師應(yīng)該成為孩子的朋友，深入到他們的興趣中，同歡喜共悲傷，要忘記自己是老師。有人會(huì)說“00”后的孩子不缺愛，但是他們?nèi)崩斫馑麄兊睦蠋煛Ｓ浀梦覄傞_始上班時(shí)帶七年級(jí)六個(gè)班政治課，每個(gè)班一周只有兩節(jié)課，很少有機(jī)會(huì)與學(xué)生交流生活的話題，但其中有個(gè)住宿班，學(xué)生基礎(chǔ)一般，而孩子大多又是留守兒童，所以學(xué)校每天安排一個(gè)老師晚上看晚自習(xí)。在這幾個(gè)月里，因?yàn)橛型碜粤?xí)時(shí)間，我迅速記得每個(gè)人的名字、個(gè)性特點(diǎn)、成績基礎(chǔ)狀況，比起其他班我們走得更近了。結(jié)果也是驚人的，他們政治成績集體非常優(yōu)秀，學(xué)生很聽話、懂事，知道感恩老師，什么話都愿意和老師說，甚至和我交流朋友間的話題。記得有一次，我眼睛上火，一只眼睛特別的紅，住宿班的學(xué)生見到了，都特別關(guān)心我，問候不斷，其中有幾個(gè)男孩子打趣地說：“老師和你老公吵架了嗎？哭的嗎？”其他班學(xué)生就很敬畏我，看見也不會(huì)問，因?yàn)椴粔颉坝H”，見面也是禮貌地打招呼，但那是尊敬，不是心理上真正親近。所以我覺得感情需要投資，投資需要時(shí)間，只要你愿意去愛他們，走近他們，距離就會(huì)拉近，“親其師，信其道”，說的就是這個(gè)道理吧。

二、生活化情景，實(shí)話傳真情

初中政治教材中每框都有情景設(shè)置，但是大部分材料離學(xué)生太遠(yuǎn)，學(xué)生感受不到，也不感興趣。所以政治教學(xué)時(shí)要整合教材，融入更多貼近學(xué)生生活的情景，盡量是他們感興趣的，愿意相信的，所以我一般選擇以身說“事”，有時(shí)還故意“招黑”自己，博得學(xué)生的“關(guān)注”，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的事特別感興趣。記得有一次上八年級(jí)上冊(cè)《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛愤@課時(shí)，我就給學(xué)生介紹我學(xué)生時(shí)代的印象最深的老師及與他們的故事，學(xué)生聽得特別入迷，而且還問我：老師選擇教政治是因?yàn)槟愀咧邪嘀魅问墙陶螁幔窟@正好是書上要講的知識(shí)。后來我經(jīng)常收集自己及朋友的例子，給學(xué)生解惑，效果非常好，因?yàn)樗麄冇X得真實(shí)，感覺就在身邊，有時(shí)學(xué)生還有趣地問我：老師，你怎么那么多同學(xué)身上都有故事？

三、幽默藝術(shù)，化解矛盾，加固情感

作為教師，每個(gè)人都愿意和學(xué)生友好相處、教學(xué)相長，可是矛盾無處不在，無時(shí)不有。有的老師遇到頑皮的學(xué)生，被氣得抱怨孩子是白眼狼，傷感付出得不到回報(bào)。大家試想，再恩愛的夫妻都會(huì)有矛盾，何況師生之間？化解矛盾，鞏固情感，才不會(huì)“婚變”。教學(xué)幽默不但能提高教學(xué)效果，還有利于處理師生之間的矛盾。因?yàn)楫?dāng)代的孩子追求個(gè)性，自尊心強(qiáng)，好面子，批評(píng)他們要講究藝術(shù)和技巧，不然會(huì)激發(fā)矛盾。記得有個(gè)數(shù)學(xué)老師課教得非常棒，一天上課時(shí)，有位男同學(xué)違反紀(jì)律，數(shù)學(xué)老師走到他面前制止并批評(píng)了他。這個(gè)男生很不服氣，當(dāng)著同學(xué)生的面摔數(shù)學(xué)書，眼睛充滿怒氣，像要和老師打起來，氣得老師不愿意去他們班上課了。在我們的課堂上面對(duì)不同的個(gè)體，老師要洞察每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，掌握他們的心理，矛盾發(fā)生時(shí)機(jī)智處理，運(yùn)用幽默和智慧處理“師生矛盾”才是上策。記得有次上課，我批評(píng)一個(gè)上課亂說話的學(xué)生，他和我賭氣，讓他坐下，他就不坐，表情不服氣，于是我就說：“這位同學(xué)看來真知道錯(cuò)了，自己都不原諒自己，還要繼續(xù)懲罰自己，值得大家學(xué)習(xí)哦?！比缓笪矣盅a(bǔ)充道：“不像有的學(xué)生，老師批評(píng)他，還記恨老師，這位同學(xué)做到了——老師虐我千百遍，我待老師如初戀?！闭f完，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，他也笑了，繼續(xù)站著認(rèn)真地聽著課。有時(shí)，矛盾的解決，也是可以增進(jìn)感情的，就看你如何把握學(xué)生的情感教育，只要讓學(xué)生喜歡你，喜歡你的課，那么你的教學(xué)已經(jīng)成功一半。

總之，在初中政治教育中，情感教育很關(guān)鍵，但這需要我們根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)，進(jìn)行愛的投資，用真情打動(dòng)學(xué)生，幽默地處理矛盾，這樣我們才能潛移默化地讓學(xué)生也具有愛的思想和能力。情感是相互的，“親其師，信其道”，你愛他們的同時(shí)，他們也可能愛你了，教學(xué)過程就簡單了！

參考文獻(xiàn)：

1.肖丹峰.新課程下初中思想品德課堂生活化教學(xué)[J].科教新報(bào)（教育科研）.

2.道德情感教育初論.思想·理論·教育.

3.議思想政治教學(xué)中的情感教育.中國科學(xué)教育研究.

（作者單位：安徽省潁上五中）