劉援朝

心理在一生中始終都處于不斷的發(fā)展中。如果成年，甚至老年以后，仍保留著兒童的心理特點(diǎn)，這就是心理年齡的滯后，或心理發(fā)展過程中的停滯。例如，有一位老年知識(shí)婦女，已做了祖母，但其行為的某些方面由少年至老年并未發(fā)生根本的變化，一說話就是：“我們女孩子應(yīng)該怎樣怎樣……”而且經(jīng)常做出純情少女的舉動(dòng)。其實(shí)，她并非假裝，而是心理的某些方面發(fā)育停滯，讓人感到不舒服。因此，她的人際交往能力和人際關(guān)系是可想而知的。

生活中，像這位表現(xiàn)極端的老人可能不多見，但由其他表現(xiàn)形式反映出來的某些心理上的發(fā)育停滯現(xiàn)象卻不少見，這種人往往人際關(guān)系都不佳，處理個(gè)人感情生活和其他社會(huì)事物都顯得笨拙。

有個(gè)別老年人，在年輕時(shí)就與自己的孩子爭(zhēng)搶，與孩子下棋、做游戲，也非要爭(zhēng)個(gè)第一，不是在哄孩子，而是自己表現(xiàn)得也像個(gè)孩子。到了老年，竟生怕自己的孩子超過了自己。還有極個(gè)別過去曾經(jīng)有過一定身份、地位的老年人，為了掩飾自己的失落，凡事追求外在光環(huán)，任性好勝，把自己和周圍人都置于尷尬的境地。

白芳禮老人在84歲時(shí)曾說過：“不能光看著自己的孩子上大學(xué)就行了，還要盡量讓有才能上大學(xué)又上不起的孩子也念大學(xué)！”為了這個(gè)目標(biāo)，老人家靠蹬三輪賺錢，每月?lián)?fù)150名困難大學(xué)生的生活補(bǔ)助。在10年的時(shí)間里，有人統(tǒng)計(jì)，他蹬三輪圍著地球轉(zhuǎn)了5圈多，硬是從腳底板踏出15萬元，全部捐助了上百個(gè)孩子上學(xué)。老人的善舉受到了社會(huì)的尊敬，而他卻說：“做老人真好！”，

84歲，在中國(guó)被稱為耄耋之年。但他老而戒得，施舍為樂，老而彌堅(jiān)，老得其所。誰能說他年歲不高，但誰又能說當(dāng)時(shí)的他有“老態(tài)心理”呢？

心理年齡滯后是心理不健康的一種表現(xiàn)，“老態(tài)心理”又標(biāo)志著心理的衰老，那么老年人又應(yīng)當(dāng)保持怎樣的心態(tài)呢？

老年是個(gè)心理成熟的年齡，表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)有自己的看法，具有較好的社會(huì)適應(yīng)能力、人際交往能力和挫折容忍力，對(duì)各種不幸事件情緒反應(yīng)適度，意志堅(jiān)強(qiáng)；遇事心平氣和，能以幽默、開朗的態(tài)度對(duì)待各種不愉快；對(duì)生活仍抱有希望和興趣；能在老年生活中開拓新的興趣和愛好；生活簡(jiǎn)樸樂觀，不存在不切實(shí)際的奢望，辦事情量力而行。老年人能夠保持自己的心理健康就是心理年齡的適度。

當(dāng)然，老人們相聚，相互嬉戲、取笑，返老還童，追求童趣，這絕不能認(rèn)為是心理不健康、心理發(fā)育滯后的表現(xiàn)，而應(yīng)視作老年人對(duì)生活充滿情趣的表現(xiàn)。心理發(fā)育停滯說的是人心理的某個(gè)方面從來沒有達(dá)到成年人的水平，而“老小孩”的童趣表現(xiàn)則是老年人擺脫了生活的重負(fù)之后，無拘無束地放縱、嬉戲。