同一個季節(jié)，同一處地方，因為游玩的目的有所不同，看到的景也會各不相同。比較重慶市巫山縣南峰小學(xué)三（1）班兩位同學(xué)的習(xí)作，你就能深刻體會到。

黎子綺：星期天，春光明媚，我和爸爸媽媽一起到縣城郊外的朝云公園去玩。

哇！朝云公園真是太高了，不愧叫“朝云”。不過我想：我一定能爬上去。我鼓足了勁，一口氣便爬上了山頂。

一到山頂就聽到了一些奇怪的聲音，原來是一個游客的小狗正在山頂亭子里撒歡兒呢！公園里游玩的人真多，有老的，少的，還有抱在懷里的嬰兒，大約有好幾百人。他們打扮得花枝招展，擺出各種姿勢照相。小孩子們追逐著，打鬧著。年輕的兒女們耐心地陪伴老人到處觀賞花草，處處洋溢著歡聲笑語，好不熱鬧。

公園里的風(fēng)景真美。溫暖的陽光下，小草青得逼你的眼，鳥兒們嘰嘰喳喳的叫聲讓人心曠神怡。不過，最讓我大開眼界的還是那些爭奇斗艷的花兒們。

你瞧，那金黃色的迎春花，遠遠望去就像一個個發(fā)光的精靈，美麗極了。桃樹、李樹都開滿了花朵，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。野花們也不甘示弱，在路邊爭先恐后地開著?；ǖ姆枷忝月麄€公園，招來了蝴蝶、蜜蜂，它們在花叢中飛來飛去，似乎在選漂亮的花皇后呢。不過，估計它們選不出來，因為，每一朵花都是那么鮮艷，美麗，動人。

朝云公園的春天真美，美得如一幅幅動人的畫卷。我愛朝云公園，更愛春天的朝云公園！

羅富佳：今天是一個開心的日子，因為爸爸媽媽要帶我去朝云公園游玩，去尋找春天，感受春天的氣息。

我早早地起了床，吃過早飯，就和爸爸媽媽出發(fā)了。一路上，我看見路邊的樹木都抽出了嫩綠的新芽，漫山遍野的油菜花像一片金色的海洋。我們開車用了大約20分鐘，就來到了目的地——朝云公園。今天來這里的人可真多呀，他們跟我們一樣都是來尋找春天的吧！到了那兒，首先映入眼簾的是一片雪白的李花，漂亮極了！

春天來了，各種花兒和小草隨著風(fēng)兒姐姐擁抱這萬物復(fù)蘇的春天的世界。桃花穿上了漂亮的粉紅裙子，在微風(fēng)中翩翩起舞；李花穿著雪白的衣裳，像是被大雪染過似的；太陽花深情地望著太陽，好像在說：“太陽公公，你給的陽光真溫暖！”山茶花美若天仙，但更美的還是要數(shù)那喇叭似的百合花了，多么讓人陶醉??！那綠得沒有一點雜色的“頭發(fā)”讓人們心情頓時好起來，你們猜這是什么？這就是柳樹呀！那茶葉的葉子綠綠的，像一個綠仙子；蒲公英把它的小腦袋冒了出來，一陣風(fēng)吹來，就隨風(fēng)飛舞。蜜蜂忙碌著穿梭在花叢中采蜜，就像一個辛勤的園丁。

湛藍色的天空中飛翔著無數(shù)只春天的使者——燕子，它們給人們送來了一句句溫暖的問候。我站在公園的中心位置往山上看，那一片桃樹和李樹林就像花的海洋，洋溢著春天的氣息！

媽媽問我：“佳佳，你找到春天了嗎？”我笑了笑，點了點頭說：“找到了，我找到春天了，春天的景色真美呀！”

我愛春天！春天圍繞在我身邊，我也成了春天美麗的風(fēng)景！

【指導(dǎo)老師：向宗芝】

總評

兩篇習(xí)作描寫的對象都是朝云公園，季節(jié)也都是春季，但是給讀者的感覺卻是不一樣的。黎子綺同學(xué)的習(xí)作全面描寫了公園里的各種景色，還有公園中的人們，從而表現(xiàn)了公園的美麗，表達了對公園的喜愛，文中大量運用比喻、擬人的修辭手法，寫得富有生機。羅富佳同學(xué)的習(xí)作側(cè)重于去朝云公園尋找春天，感受春天的氣息，因此描寫富有生機的春景成為本文的重點。比喻、擬人的修辭手法在文中隨處可見，讓人感覺到春天的欣欣向榮，并且全文圍繞“尋找春天”組織材料，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。