□安 揚(yáng)

培養(yǎng)孩子成才需理智

□安 揚(yáng)

做個(gè)簡單、開明的家長，教育出一個(gè)單純、快樂的孩子，反而能讓家庭更和諧，孩子的未來也會(huì)更加光明、燦爛。

在這樣一個(gè)追求效率和成果的時(shí)代，很多家長為了培養(yǎng)孩子成才，可謂煞費(fèi)苦心、無所不用其極，但卻往往適得其反，電影《新大頭兒子與小頭爸爸2：一日成才》中的情節(jié)就是個(gè)很典型的例子。

雖然大頭兒子聰明懂事，但是到底是個(gè)孩子，無法克制愛玩的沖動(dòng)，耽誤了學(xué)業(yè)。圍裙媽媽和很多家長一樣，都在為孩子不輸在起跑線上而不遺余力地“培養(yǎng)”孩子。為了大頭兒子將來不被社會(huì)淘汰，圍裙媽媽努力尋找成功捷徑，帶著大頭兒子疲于奔命在各種培訓(xùn)班之間，繪畫、體操、奧數(shù)、書法、音樂、舞蹈、跆拳道、圍棋，就像是趕場子。

大頭兒子在上各種培訓(xùn)班前，圍裙媽媽都會(huì)苦口婆心地教育他要聽老師的話，每次大頭兒子上課時(shí)，圍裙媽媽都會(huì)坐在外面等?？蛇z憾的是，圍裙媽媽的一片苦心白費(fèi)了，大頭兒子只顧著在課上調(diào)皮搗蛋，連英文和拼音都分不清，這讓圍裙媽媽深受刺激。在圍裙媽媽的觀念里，大頭兒子成績不好=考不上好大學(xué)=找不到好工作=會(huì)失業(yè)=被社會(huì)淘汰，以后的人生就是一個(gè)大寫的“失敗”。

而性格溫和、喜歡陪兒子做游戲的小頭爸爸，偶爾還會(huì)趁圍裙媽媽不注意，帶著兒子出去放放風(fēng)，但其間也不忘對大頭兒子灌輸“只有學(xué)習(xí)好，長大以后才能成功”的理念。

一天，小頭爸爸一家三口在偶然中遇到了一個(gè)叫王成功的神秘博士，王博士發(fā)起了名為“一日成才”的計(jì)劃，聲稱能在極短的時(shí)間內(nèi)制造天才。王博士對無數(shù)希望讓自己的孩子速成天才的家長們發(fā)出如下感言：“在激烈的社會(huì)競爭里，玩兒對孩子已經(jīng)沒有意義，為了將來能夠更好生存，孩子現(xiàn)在唯一能做的就是從小努力，贏在起跑線上，這是他們的壓力，也是家長的壓力，所以，成才、成功才是家長對孩子唯一的期待?！?/p>

圍裙媽媽感慨萬分地對小頭爸爸說，“我曾希望做個(gè)成功人士，但失敗了；后來我想做成功人士的妻子，還是失敗了；現(xiàn)在，我要做成功人士的母親！”為了實(shí)現(xiàn)速成，圍裙媽媽決定將大頭兒子送到王博士那里進(jìn)行“改造”，事情的結(jié)果令她感到十分滿意。

然而，隨著時(shí)間的推移，大頭兒子身上開始慢慢浮現(xiàn)出種種弊端，被改造的大頭兒子雖然智商爆表，變成了熱愛發(fā)明的“小愛迪生”和受人矚目的天才，諾貝爾獎(jiǎng)全包，上知天文，下曉地理，數(shù)理化全能，破解宇宙奧秘，造福全人類，但是卻給周圍的鄰居造成了很多麻煩，還變得冷漠無情、自私自利，一門心思只想做研究。大頭兒子為了所謂的“成才”，犧牲了最珍貴與最值得回憶的天真爛漫，犧牲了與家人、小伙伴們共度的歡樂時(shí)光，甚至淡漠了親情、友情，成為了沒有感情，沒有溫度，沒有生氣的“成功之子”。

后來，小頭爸爸注意到站在聚光燈下的大頭兒子很久沒有笑過了，他很后悔為了讓大頭兒子成才而使其失去了自我，他不能眼睜睜地看著被成功沖昏頭腦的大頭兒子跟著王博士就這么走了，所以當(dāng)眾說出了下面一段發(fā)自肺腑的話：“大頭兒子是我的孩子，每次下班回家，他都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱。媽媽燒糊的紅燒肉，他卻說是世界上最好吃的。他會(huì)認(rèn)真地照顧小雞阿花，一家人在一起總是很開心，那才是我們的大頭兒子。我和圍裙媽媽很愛大頭兒子，希望他學(xué)得越多越好，得到最好的未來。可是，當(dāng)他學(xué)的不如別的孩子的時(shí)候，我們開始焦慮，擔(dān)心他笨，擔(dān)心他比別人差，擔(dān)心他失敗?，F(xiàn)在他是‘成功之子’，樣樣完美，可你們看他站在舞臺(tái)上這么久，笑過一次嗎？其實(shí)，那個(gè)最笨的人是我。生活里任何簡單的事情都能成為兒子的游戲和樂趣，那個(gè)大頭兒子才是真正的天才。兒子，爸爸媽媽錯(cuò)了，我們對不起你。我們把自己的焦慮強(qiáng)加在你的身上，忘記了快樂成長比什么都重要。我本來應(yīng)該陪伴你度過這美好的成長時(shí)光的，希望現(xiàn)在還沒有晚?！?/p>

電影里的情節(jié)也許有些夸張，但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長確實(shí)和圍裙媽媽一樣，希望孩子能夠速成天才。雖然世人都知道，成功沒有捷徑可走，但家長們忘記了養(yǎng)育孩子的初衷，一味地追求讓孩子早日成功，往往忽略了孩子在成長過程中真正需要什么。

一些家長唯高分論、唯天才論，為了讓孩子考高分，不停地通過各種途徑和方式給孩子惡補(bǔ)各種知識(shí)，不僅讓孩子失去了自由，最簡單的快樂成了奢侈品，而且孩子每天在各種補(bǔ)習(xí)班中苦苦掙扎，性格和心理容易變得扭曲，為了與他人攀比成績而嫉妒他人、傷害他人，這對孩子的成長非常不利。

孩子的成長只有一次，他們真的那么需要成功嗎？這其實(shí)不過是家長為了面子和虛榮心，強(qiáng)加在孩子身上的負(fù)累而已。其實(shí)我們大多數(shù)人都是普通人，真正功成名就的人能有幾個(gè)？做一個(gè)普通、快樂的人，有時(shí)也是一種幸福。家長渴望孩子成長的心是好的，但不能揠苗助長，不要妄想孩子能一日成才，更不能把家長的期盼建立在孩子的痛苦之上，而應(yīng)該順應(yīng)孩子的成長規(guī)律，這樣才是真正的“道法自然”。因此，家長們不要一味去培養(yǎng)孩子成為天才，而要讓孩子愉快地生活和學(xué)習(xí)，慢慢地享受成長的過程。

培養(yǎng)孩子成才需理智，因?yàn)槌晒Φ穆凡恢挂粭l，成功的定義也是因人而異的。做個(gè)簡單、開明的家長，教育出一個(gè)單純、快樂的孩子，反而能讓家庭更和諧，孩子的未來也會(huì)更加光明、燦爛。

（責(zé)編 陳 喆）