劉靜

摘 要：語篇型語法填空作為檢測學(xué)生綜合語言運用能力的重要題型，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各種考試。在高考英語中，它是一個很重要的題型，集考查語法知識、詞匯知識和語篇知識的任務(wù)于一身，權(quán)重比較大。然而，這也是學(xué)生覺得難度最大、失分最多的一個題型。本文從對高中階段完形填空題型的分析入手，探究在高中英語課堂教學(xué)中如何強化語篇教學(xué)，提高學(xué)生完形填空的解題能力。

關(guān)鍵詞：多向互動；物理課堂；預(yù)設(shè)；互動教學(xué)

一、解讀高考新題型語法填空

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱明確指出：本年將取消延續(xù)數(shù)十載的傳統(tǒng)單項選擇類題型，新加入了語言知識運用的第二節(jié)，俗稱語法填空題型（P82）。其中，語篇型語法填空是在一篇200詞左右的短文中留有10處空白，每題1.5分，共計15分，占高考英語總成績的10%。題型分為有提示詞和無提示詞兩種。要求考生根據(jù)上下文在空白處填寫所需的內(nèi)容或所提供單詞的適當(dāng)形式，所填詞語不得多于3個。主要考查學(xué)生詞匯運用、語法運用和語境運用的能力。對于有提示詞的空白，考生需要考慮所填詞在句中的成分，句子的時態(tài)和語態(tài)。而沒有提示詞的空白，多填代詞、冠詞和介詞。代詞可分為形容詞性物主代詞、名詞性代詞、指示代詞和不定代詞，具體選擇依空白處的前后特點所定。冠詞分為定冠詞和不定冠詞，放在名詞前。而介詞往往會考查其固定搭配的用法。

二、語篇型語法填空的解題技巧

1.通讀全文，把握大意

就做題步驟而言，語法填空與完形填空類似。首先，學(xué)生要快速瀏覽全文，把握文章的思想大意。其次，學(xué)生可邊讀邊做題，必要時可用筆把關(guān)鍵詞或短語劃出，更直觀地突顯出來。做題時，學(xué)生首先要確定所填空白處詞的詞性，然后結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)判斷該詞的時態(tài)和語態(tài)，同時要注意做題順序，先易后難，不要在較難的題上浪費過多時間。

2.運用語法，分析語篇

確定所填單詞的詞性時，學(xué)生要結(jié)合整個句子的結(jié)構(gòu)，而不應(yīng)該只看該空前后的若干個詞，堅持“先整體、后細節(jié)”的原則。對于有提示詞的空，如果所給單詞為動詞，那么學(xué)生首先要判斷該空是填謂語動詞還是非謂語動詞，然后再思考謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)及人稱的變化，非謂語動詞則要判斷是主動還是被動，從而選填正確的分詞。例如，This allows you _____ （put） your language skills to the test…解析：該例句已有謂語動詞allows，因此空白處應(yīng)填非謂語動詞，又因為固定詞組搭配allow sb to do sth，所以正確答案為to put。

若空白處所給單詞為名詞，學(xué)生需要考慮名詞的單復(fù)數(shù)問題或詞性轉(zhuǎn)換問題。例如，You may feel it difficult to be _____ （confidence）…解析：該空放在be之后，一般用形容詞做表語，所以答案為confident。

對于空白處所給單詞為形容詞或副詞的情況，除了考慮詞性轉(zhuǎn)換外，還會考察比較級或最高級的用法。例如，…find a hobby or try something _____ （entire） new…解析：該空放在形容詞new之前，而形容詞應(yīng)用副詞修飾，所以空白處要填形容詞entire的副詞形式entirely。而對于未給出提示詞的空，則主要考查學(xué)生對固定搭配、句子結(jié)構(gòu)和上下文邏輯關(guān)系的掌握。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生語篇型語法填空的解題能力

1.提升學(xué)生的自信，消除恐懼

大多數(shù)學(xué)生在該題型上得分不高，最根本的原因就是缺乏自信。語法填空是新題型，學(xué)生平時缺乏訓(xùn)練，常出現(xiàn)錯誤，從而失去信心，對該題型產(chǎn)生恐懼，不知該如何入手。教師在平時的課堂教學(xué)中應(yīng)著重幫助這部分學(xué)生樹立自信，克服恐懼心理，講解題目時由易到難，層層遞進，讓學(xué)生有一個吸收領(lǐng)會的過程。同時，督促學(xué)生課后及時鞏固，將錯題進行摘抄總結(jié)，溫故而知新，做到熟能生巧。

2.注重詞匯講解

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打牢了，才能游刃有余地解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。因此，教師在平時教學(xué)時，要注重詞匯的講解，不僅要讓學(xué)生了解該詞的意思及用法，還要學(xué)會該單詞不同詞性的變化，由此增加學(xué)生的詞匯量。

3.實踐中熟用解題技巧

解題技巧背得再熟，也只是紙上談兵，只有在實踐中不斷練習(xí)才能真正提高學(xué)生的解題能力。教師要定期讓學(xué)生進行語法填空的專項練習(xí)，在講題的過程中幫助學(xué)生理清思路，注重解題能力的培養(yǎng)，而不只是訂正答案，要幫助學(xué)生總結(jié)出題頻率較高的常填詞，并弄清這些詞的邏輯關(guān)系及詞性，如however， besides， therefore， otherwise， and， but ，or等，同時訓(xùn)練學(xué)生對從句引導(dǎo)詞的使用。

參考文獻：

[1]陳小榮.淺談高中英語語法填空解題技巧與能力的培養(yǎng)[J].大眾文藝，2012（2）：228.

[2]游愛萍.基于高中英語語法填空的解題技巧和能力培養(yǎng)分析[J].海外英語，2016（2）：59-60.