蘇煒婷

口譯是高難度高負(fù)荷高時(shí)效的工作，事前準(zhǔn)備是口譯成功的基本要素。本文從口譯的基本功底——聽、說、讀三方面展開，就如何培養(yǎng)有利于每一種能力的良好習(xí)慣進(jìn)行論述。

“口譯就是在各種跨文化、跨語言的活動(dòng)中，有能力用語言與各方交流的人，采用口語的形式，使用別種語言來轉(zhuǎn)述出某種語言中的思想內(nèi)容的一種翻譯過程”。（張文、韓常慧，2006：9）口譯是語言的應(yīng)用，一個(gè)復(fù)雜的綜合性的輸出過程。譯員要做到聽辨理解、短期記憶、口譯轉(zhuǎn)換、口譯表達(dá)這四個(gè)過程，整個(gè)過程要迅速完成，這其中涵蓋了一個(gè)人的語言能力、文化底蘊(yùn)、思維敏捷、心理素質(zhì)等多項(xiàng)能力。筆者認(rèn)為要做好口譯還是要圍繞語言的聽、說、讀、寫這四種能力的培養(yǎng)。一種能力的形成靠的是積累，積累最好養(yǎng)成方式就是成為習(xí)慣。

1 關(guān)于聽——“兩耳充聞天下事，一心只求世界通 ”

口譯最重要也是首要環(huán)節(jié)，就是“聽”。用耳朵去傾聽世界，用心去感知世事。美國人英語好，中國人漢語好，我們都明白這就是語言環(huán)境作用的結(jié)果。如果一個(gè)人學(xué)習(xí)一門語言可以進(jìn)行“沉浸式”學(xué)習(xí)，自己創(chuàng)設(shè)語言氛圍，隨時(shí)隨地聽這門語言，久而久之，就會(huì)形成語感。所以聽什么，如何聽就成為要思考的問題。

1.1 堅(jiān)持聽新聞

口譯涉及的知識(shí)面非常廣，我們可以接觸到的，最常見的就是中國的新聞聯(lián)播和美國的新聞材料，VOA、BBC、CNN、NBC等等。這些新聞材料囊括了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、健康、娛樂、生活等等方方面面，素材應(yīng)有盡有。聽與記相結(jié)合，記錄自己所聽到的東西，平時(shí)就要養(yǎng)成良好的聽記習(xí)慣。每一次聽記的內(nèi)容記錄下來，進(jìn)行整合與歸納，查缺補(bǔ)漏，不認(rèn)識(shí)的詞匯、不懂的背景知識(shí)摘錄出來，都是學(xué)習(xí)的鋪墊。在聽新聞時(shí)，要反復(fù)聽，由慢速到常速再到快速，自己要靈活掌握變速。

1.2 堅(jiān)持聽后歸納與反思

“吾日三省吾身”。每一次的聽記都會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)有很多不足，只有知道自己缺什么，才能去進(jìn)行補(bǔ)什么。比如學(xué)生經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤：音近詞混淆、冠詞介詞遺漏、時(shí)態(tài)聽錯(cuò)等等這都是很常見的問題，遇到這些問題的時(shí)候我們就要記錄下來進(jìn)行整合歸納，以便更好的反思自己為什么會(huì)出錯(cuò)。失敗乃成功之母，不要害怕犯錯(cuò)，有了錯(cuò)誤拿出來正視它，反思它就會(huì)得到進(jìn)步。

2 關(guān)于說——“只有講出來，才會(huì)被世界聽到”

生活離不開說，我們時(shí)刻都在與人交流。口譯更是離不開說，靠的就是這張嘴。一個(gè)人有思想，但是表達(dá)不出來，就如同沒有思想，所以擁有好的口才是通往成功的秘籍?？谧g雖然是翻譯別人的東西，但是多多少少會(huì)融合自己的因素在里面。口譯人員要具有自己的特色，能夠?qū)⒃捴v的生動(dòng)形象不失原語味道，引起聽話者的注意，打動(dòng)聽話者的心靈，那么這次口譯就很成功。那么平時(shí)我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)自己的特色呢？

2.1 堅(jiān)持講故事

一聽到故事，就很容易引起人們的興趣。其實(shí)，口譯人員就是在講故事。至于故事講得怎么樣，能不能吸引聽眾，就要看口譯人員的表現(xiàn)力。平時(shí)，我們可以通過看一則或者聽一則完整的故事，然后扣過，自己面對(duì)著墻聲情并茂的復(fù)述這個(gè)故事，講到哪里卡住了，那就翻開看一遍，接著講，直到可以流利地講完整篇故事。最后自己將整篇邏輯串一下，注意過渡語過渡段，然后整篇故事就熟記于心了。

2.2 堅(jiān)持做演講

不管在中國還是在外國都有很多成功的演說家，都具有自身特色與民族特色，這就可以成為我們模仿的有力素材。每一個(gè)演說家他的語言、表情、動(dòng)作都富有極強(qiáng)的感染力。如何使自己富有感染力，很多演說家善用幽默，馬克吐溫曾經(jīng)說過幽默的正確解釋是“以誠摯表達(dá)感受，寓深思于嬉笑”?？谧g不要求口譯人員多么地會(huì)表演，但是必要時(shí)適當(dāng)用一些幽默，可以化解尷尬、解決問題。所以自己在平時(shí)模仿時(shí)要注意觀察演講者的一個(gè)神態(tài)一個(gè)用詞一個(gè)典故等，自己學(xué)著去表達(dá)去演講。演講沒有那么多的實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，模擬可以自己講給自己聽，選定一個(gè)人的演講進(jìn)行模擬或者找一些熱點(diǎn)話題，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而逐步完善。

3 關(guān)于讀——“讀萬卷書，行萬里路”

口譯人員要有深厚的文化底蘊(yùn)?？谧g緊跟時(shí)代的步伐，它要面對(duì)的對(duì)象形形色色，譯員要以自己一個(gè)人的知識(shí)量應(yīng)對(duì)若干人的知識(shí)量。一個(gè)人的博學(xué)源于讀書的積累，生活的積累。書中自有黃金屋，讀書不僅僅讀的是字里行間，更多的是要從書中學(xué)會(huì)讀人，讀心。

3.1 堅(jiān)持涉略各類書籍

溫總理兩會(huì)回答記者提問，各色問題應(yīng)有盡有，總理在回答時(shí)更是言語生動(dòng)、靈活、暖心。不僅提到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”“得道多助失道寡助”等總理說得不亦樂乎，口譯人員也忙得不亦樂乎。在口譯中，博古通今，百科全書，上知天文下知地理顯得尤為重要。這就是背景知識(shí)的構(gòu)建?？缥幕哉勔彩欠浅Ｖ匾囊粋€(gè)問題，不僅要自己聽懂是什么意思，而且要翻出來也要具有原語的味道。中國的經(jīng)典，外國的名著，各類報(bào)刊雜志，街頭賣藝，陽春白雪，下里巴人方方面面都要讀到，只有這樣才能應(yīng)對(duì)自如。

3.2 提前解讀人心

可以說口譯人員面對(duì)的是整個(gè)世界，但世界是由人類以及其活動(dòng)構(gòu)成的。世界上沒有相同的兩片樹葉，更沒有相同的兩個(gè)人，所以每個(gè)人都有自己的性格、思維習(xí)慣、愛好等。每個(gè)人都有自己的教育背景、社會(huì)背景、學(xué)術(shù)背景，所以口譯人員要提前解讀這個(gè)人，解讀他可能涉及到所有的一切。比如奧巴馬善用排比句，溫家寶善用古詩詞，再比如來訪者是理工科的專家教授，就要去提前了解這個(gè)人的常用術(shù)語、專業(yè)術(shù)語等，看看他的代表作，專題報(bào)告等，熟悉他們的思維習(xí)慣，解讀他們的心理活動(dòng)，這樣翻譯起來就不會(huì)束手無策，也可以避免尷尬。

對(duì)于口譯這項(xiàng)高難度、高負(fù)荷、高時(shí)效的工作，我們總是望而生畏。美國的精神告訴我們“Make the impossible possible.”所以我們要敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn)、敢于超越自我。

（作者單位：西北民族大學(xué)）