山東省濱州市鄒平縣魏橋鎮(zhèn)魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校六（9）楊千尋

粉筆頭風(fēng)波

山東省濱州市鄒平縣魏橋鎮(zhèn)魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校六（9）楊千尋

老師用極其嚴(yán)肅的目光望著我，我的手無(wú)力地?cái)傇谧雷由?，盡力用微微發(fā)抖的腿支撐自己站穩(wěn)。一時(shí)之間，我的嗓子似乎被什么苦澀的東西堵住了，說(shuō)不出話來(lái)。這件事要從昨天下午開(kāi)始說(shuō)起。

昨天剛剛放學(xué)，大家互相簇?fù)碇叱鼋淌?，教室里的熱氣一散而空。我和郝?lè)雨被老師留在教室里打掃衛(wèi)生。地很快就掃完了，我們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，無(wú)聊得很。“扔粉筆頭怎么樣？”郝樂(lè)雨突發(fā)奇想?！靶邪。　蔽夷闷鸱酃P盒，學(xué)著老師的樣子，朝郝樂(lè)雨一扔，大喊一聲：“中！”郝樂(lè)雨一閃，抄起一把粉筆頭進(jìn)行反擊。我們?cè)诮淌依锎蚱鹆恕坝螕魬?zhàn)”，玩得不亦樂(lè)乎。

就這樣過(guò)了半小時(shí)，我抬頭望了望表——my god！已經(jīng)4∶40！這么晚回去，老爸一定會(huì)把我罵個(gè)狗血噴頭的！我們倆慌慌張張地把凳子擺放整齊，隨手把門一帶就回家了（我們班的門鎖壞了，還沒(méi)修好）。

早上，我打著哈欠走進(jìn)教室。咦？氣氛有些不對(duì)?。∨死蠋煻⒅鴿M地的粉筆頭，臉上好像覆著一層冰冷的霜。我手一哆嗦——完了！我深吸一口氣，顫顫巍巍地走到座位上。

“楊千尋，郝樂(lè)雨！”潘老師語(yǔ)速快得驚人，像錐子一樣又尖又狠。

我和郝樂(lè)雨耷拉著腦袋站了起來(lái)，一句話也不說(shuō)，等待著劈頭蓋臉的批評(píng)。誰(shuí)知，潘老師問(wèn)我們：“你們值日完了之后，看見(jiàn)誰(shuí)扔粉筆頭了嗎？”我的腦袋飛速地思索，同時(shí)也松了口氣——潘老師竟然沒(méi)懷疑我們兩個(gè)！全班同學(xué)都齊刷刷地望著我，我絞盡腦汁地思索著應(yīng)對(duì)的策略。

“哦——沒(méi)?！焙聵?lè)雨飛快地看了我一眼，對(duì)老師說(shuō)。

“那你呢？千尋？”潘老師把目光轉(zhuǎn)向了我。

“我們打掃完了衛(wèi)生……然后……就走了，也許是別的班同學(xué)進(jìn)來(lái)過(guò)……”我的心怦怦直跳，手腳猛然變得冰涼。我小心翼翼地看著潘老師的眼睛，這樣可能能夠打消老師的疑慮吧？

“哦，算了！大家一起打掃打掃，準(zhǔn)備上課！”老師竟然相信了我！我長(zhǎng)舒一口氣，隨后又是一陣害怕。

回想這件事，我至今還羞愧不已。

胡老師點(diǎn)評(píng)：

這篇作文以倒敘的方式開(kāi)頭，扣人心弦。行文曲折生動(dòng)，小作者的情感變化貫穿全文，從扔粉筆頭的不亦樂(lè)乎，到擔(dān)心被罰的膽戰(zhàn)心驚，再到“瞞天過(guò)海”的如釋重負(fù)，一波未平，一波又起，讀來(lái)使人興味盎然。

傅于桐點(diǎn)評(píng)：

撒謊的滋味可真不好！謊言能瞞得住一時(shí)，卻瞞不住一世，終有被揭穿的時(shí)候。千尋同學(xué)，以后我們互相勉勵(lì)，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己做過(guò)的事兒。