文/余俊

動(dòng)靜結(jié)合，描寫更生動(dòng)

文/余俊

微課堂

靜態(tài)是指事物靜止不動(dòng)，相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。把事物的形狀、大小、顏色、位置等形象、生動(dòng)地描寫出來，就叫靜態(tài)描寫。動(dòng)態(tài)是指事物發(fā)展變化運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。一般來說，只有做到有靜有動(dòng)，描寫的內(nèi)容才會(huì)生動(dòng)具體。

在我們學(xué)過的課文中，這方面的例子是很多的。例如《桂林山水》中寫漓江水的一段，開頭一句從側(cè)面描寫，用“波瀾壯闊的大海”和“水平如鏡的西湖”來映襯漓江水，這一動(dòng)一靜的兩個(gè)畫面，真是絕妙。接著，文章又從正面描寫，漓江的水本來是動(dòng)的，作者卻首先寫它的“靜”——靜得讓你感覺不到它的流動(dòng)……“船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋”，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移，這是動(dòng)中見靜。桂林的山，本來是靜態(tài)，作者卻選用了“拔地而起，像老人，像巨象，像駱駝”，“危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來”的描寫。這是靜中有動(dòng)。這樣的描寫方法，大家在讀的時(shí)候是不是感覺更形象、更生動(dòng)呢？

微薦讀

在幻想中，居住在這座雪山上的花草樹木，早已提前進(jìn)入長(zhǎng)達(dá)五六個(gè)月的冬眠期。由于氣候環(huán)境等原因，環(huán)繞著樹身向四周伸展的堅(jiān)硬的樹枝上，包裹著似鋼鐵鎧甲般的冰霜，又披著一層像仙女身上穿著的輕紗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。霎時(shí)，雪山的景色變得金黃而又明凈。

凜冽的寒風(fēng)時(shí)常夾著一些如琥珀般晶瑩剔透的雪花，或是些不起眼的小雪團(tuán)。無數(shù)陣寒風(fēng)來此做客，卷來的雪花與小雪團(tuán)沉積在雪山之上，松綿、柔軟的雪質(zhì)，足以清晰地看見人或是動(dòng)物穿越此地時(shí)留下的深淺不一的腳印。當(dāng)寒風(fēng)吹來的時(shí)候，腳印保留不了多久，風(fēng)很快就掃平了這塊雪地。它輕輕一掃，就掃去了那些遺留在這兒的痕跡，也許只能看見一小塊一小塊凹凸不平的小雪堆，但不能確定是腳印最后的蹤跡，只能幻想著，是誰(shuí)曾穿過這片雪地，風(fēng)又是何時(shí)輕易抹去這一切的？

——朱桉淇《冬語(yǔ)》

作者在寫婀娜多姿的“冰樹”時(shí)，用的是靜態(tài)描寫；在寫調(diào)皮的腳印時(shí)，運(yùn)用的是動(dòng)態(tài)描寫。一靜一動(dòng)，描繪出冬景的美麗。

教師名片

余俊，小學(xué)語(yǔ)文教師，中國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師，曾獲全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新微型作文講座特等獎(jiǎng)。著作《我教女兒玩作文》位列當(dāng)當(dāng)網(wǎng)小學(xué)通用類圖書銷售排行榜首位。